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鄭州金水區(qū)前十兒童感統(tǒng)訓練機構

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-11-01

導語概要

如孩子存在粗大動作發(fā)展落后(走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等);精細動作落后(手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等);感知覺障礙(喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸);日常生活自理能力弱(吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長)等問題,大米和小米OT治療通 過評估分析具體原因,針對性設計干預方案,每個療程3-6個月,每次90分鐘,以興趣為導向的密集干預

鄭州金水區(qū)前十兒童感統(tǒng)訓練機構
2鄭州感統(tǒng)訓練機構哪家比較好?

近年來,“感覺統(tǒng)合”的概念被越來越多家長所知曉,也有許多家長希望孩子通 過感統(tǒng)訓練提升基礎能力。那么感統(tǒng)訓練機構哪家比較好?師資是眾多家長心中重要的衡量標準之一。感統(tǒng)訓練師作為感統(tǒng)訓練機構的核心力量,對孩子培訓指導有著至關重要的作用,也是課程效果呈現(xiàn)的根本。  感統(tǒng)教具是訓練的器材,給兒童訓練帶來極大的吸引力。感統(tǒng)教具的好壞能直觀體現(xiàn)一個機構的專業(yè)水平和用心程度,體現(xiàn)教學質(zhì)量和訓練效果。 好的感統(tǒng)培訓不只看課堂中的幾十分鐘,課后配套服務也要到位,讓全面高品質(zhì)的專業(yè)教學服務貫穿其中。具有完善服務體系的感統(tǒng)機構,可以給到學員和家長針對性的訓練方案和專業(yè)的教育指導。

專注力提升/感知覺改善

  • 感統(tǒng)課程

    課程內(nèi)容

    OT(Occupational Therapy),又被稱為作業(yè)治療,目標是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學習能力。

    ◆如孩子存在粗大動作發(fā)展落后(走不穩(wěn)、跑容 易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等);精細動作落后(手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等);感知覺障礙(喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容 易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸);日常生活自理能力弱(吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長)等問題,可通 過專業(yè)OT評估和針對性干預。

    ◆大米和小米聘請臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞擔任顧問,設計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系,并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導,72位康復師,6年來,這套干預治療方法不斷迭代,深受患兒家庭的信賴。

    ◆“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學習、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺,我們的OT治療通 過評估分析具體原因,針對性設計干預方案,每個療程3-6個月,每次90分鐘,以興趣為導向的密集干預,讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細操作等能力,提升生活和學習質(zhì)量。

  • 鄭州金水區(qū)前十兒童感統(tǒng)訓練機構
2感統(tǒng)失調(diào)訓練需要多久?

每個孩子感統(tǒng)失調(diào)程度不同,訓練見效周期和感統(tǒng)失調(diào)的程度也有一定的關系。訓練的效果和孩子的配合情況也有關。有的小孩訓練時適應能力快,很快就能夠進入狀態(tài),很快就進入“訓練期”了。也有一部分小孩,需要一段時間的“磨合期”,比如說觸覺敏感的孩子,他們觸覺防御過重,每次需要多一些接觸,才能讓他有安全感,配合老師完成動作。  根據(jù)大量訓練案例情況來看,感統(tǒng)訓練見效的時間通常為兩到三個月。經(jīng)過兩三個月的訓練期,大多數(shù)孩子能看到一個明顯變化,比如孩子的認知理解、言行舉止、行為能力上都可能有一定程度的提升改善

專業(yè)團隊

The teacher introduced
大米和小米
  • 鄒小兵

    ●大米和小米研發(fā)總顧問●中山三院兒童發(fā) 育行為中心主任醫(yī)師●著名兒童發(fā)育行為專家、博士生導師

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  • 李月裳

    ●大米和小米語言康復研發(fā)總顧問/總督導●香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管●香港中文大學人類傳意科學研究所副所長

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  • 羅家東

    ●大米和小米語言康復 學術專家●香港中文大學醫(yī)學院耳 鼻咽喉頭頸外科學系助理教授兼語言治療科副主管●香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長

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  • 簡沛淇

    ●大米和小米語言康復學術專家●香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉頭頸外科學系言語治療師●香港中文大學言語語言病理理學碩士課程臨床督導

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3觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
觸覺失調(diào)分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感的孩子會過于依賴父母、老師,不喜歡接觸別人,討厭觸碰,對于任何新的學習都表現(xiàn)出排斥的情緒,自信心不強,容易產(chǎn)生消極、孤獨、暴躁的情緒反應;而孩子觸覺過于遲鈍會很難精準的感知觸覺,反應也會比正常孩子慢一些,行為略顯笨拙,缺乏自我意識,不能很好地保護自己,學習上也會比正常孩子困難,理解能力和觀察能力較差。

關于我們

Institutions to introduce
大米和小米

由南方都市報前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,最初以微信公眾號“大米和小米”,為中國心智障礙家庭倡導權利,科普干預知識。2016年,在深圳開設第一家線下中心。同時,攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學博士、博士級行為分析師(BCBA- D)袁巧玲率專業(yè)團隊,結(jié)合康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗,探索中國本土化康復實踐,于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復體系”。

截至2022年,“大米和小米”在中國14座城市開設30多家康復中心,已服務超過1萬余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓、X小鎮(zhèn)六大板塊。

2023年1月,“大米和小米”成功入選深圳市認定機構2022年認定的第四批高新技術企業(yè)。

我們的團隊

大米和小米擁有專業(yè)的管理和專家團隊,匯聚了海內(nèi)外一流的兒童康復專家、兒童教育學家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學家等,包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領域?qū)<医M成的委員會,開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權的RICE康復干預體系,指明干預的核心和步驟。全職團隊1200余人,包括海歸博士2人,海歸和本土碩士80余人,本科率達72%;行為分析師(BCBA)、副行為分析師(BCaBA)近百人,持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。

前庭失調(diào)游戲訓練

前滾翻

訓練目標:訓練身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。

適合年齡:4~6歲。

工具準備:1m×2m的軟墊一個。

工具擺放:將軟墊放在周圍無障礙物的地板上。

操作過程:讓孩子模仿家長做前滾翻,學會以后,先做1~2次,然后再連續(xù)做5次,反復練習。

游戲時間:10分鐘。

注意事項:家長要先給孩子做示范,指導孩子動作要領,要注意使孩子保持身體成直線,注意安全并給予鼓勵。

延伸訓練:可以在前滾翻熟練的基礎上做后滾翻,并前后混合練習,也可以前后交替練習,練習10分鐘。

  • 鄭州金水區(qū)前十兒童感統(tǒng)訓練機構

    RICE兒童能力篩查工具

    量表包含30道測試題,完成篩查僅需5分鐘-10分鐘,之后你能收獲:

    1. 快 速了解孩子的社交階梯能力定位

    2. 全面了解孩子能力的優(yōu)、劣勢所在

    3. 成長顧問一對一報告解讀,提供科學、專業(yè)的干預建議

    4. 周期性對比孩子能力提升情況

    點擊測評

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