鄭州少兒感統(tǒng)訓練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-30
如孩子存在粗大動作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）；精細動作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長）等問題,大米和小米OT治療通 過評估分析具體原因，針對性設計干預方案，每個療程3-6個月，每次90分鐘，以興趣為導向的密集干預
◆家長在選擇感統(tǒng)培訓班時，需要關(guān)注機構(gòu)辦學歷史和整體規(guī)模。從業(yè)越久的訓練機構(gòu)，其課程體系、企業(yè)文化以及校區(qū)運營體系更加完善。結(jié)合當下的社會環(huán)境來說，一家感統(tǒng)訓練機構(gòu)擁有5年以上的教學經(jīng)驗，且能抵御疫情沖擊，說明其辦學實力和企業(yè)規(guī)模是比較強大的?！舾薪y(tǒng)課程專業(yè)，顯現(xiàn)實際效果。讓孩子參與感統(tǒng)培訓，目的就是讓孩子能力有所提高，并能夠看到實際效果。那么專業(yè)的感統(tǒng)訓練課程就很關(guān)鍵。家長想了解訓練效果如何，不妨多詢問一下已經(jīng)報名培訓班的家長，從真實評價中了解機構(gòu)的課程質(zhì)量與效果?！舾薪y(tǒng)老師在訓練中起著核心作用。經(jīng)驗豐富的感統(tǒng)老師，能全方位了解孩子，并根據(jù)孩子的情況，制定相應訓練方案，課程中隨時關(guān)注訓練效果，把握孩子進度調(diào)整訓練方案。 在訓練中，如果長時間讓孩子操作某個教具，或只用一種形式訓練，孩子會厭煩，甚至會抗拒。優(yōu)秀的老師會讓訓練內(nèi)容豐富多樣，用獨特的方法激發(fā)孩子興趣。
專注力提升/感知覺改善
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感統(tǒng)課程
課程內(nèi)容
OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學習能力。
◆如孩子存在粗大動作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容 易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）；精細動作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容 易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長）等問題，可通 過專業(yè)OT評估和針對性干預。
◆大米和小米聘請臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞擔任顧問，設計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導，72位康復師，6年來，這套干預治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。
◆“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學習、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，我們的OT治療通 過評估分析具體原因，針對性設計干預方案，每個療程3-6個月，每次90分鐘，以興趣為導向的密集干預，讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細操作等能力，提升生活和學習質(zhì)量。
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每個孩子感統(tǒng)失調(diào)程度不同，訓練見效周期和感統(tǒng)失調(diào)的程度也有一定的關(guān)系。訓練的效果和孩子的配合情況也有關(guān)。有的小孩訓練時適應能力快，很快就能夠進入狀態(tài)，很快就進入“訓練期”了。也有一部分小孩，需要一段時間的“磨合期”，比如說觸覺敏感的孩子，他們觸覺防御過重，每次需要多一些接觸，才能讓他有安全感，配合老師完成動作。 根據(jù)大量訓練案例情況來看，感統(tǒng)訓練見效的時間通常為兩到三個月。經(jīng)過兩三個月的訓練期，大多數(shù)孩子能看到一個明顯變化，比如孩子的認知理解、言行舉止、行為能力上都可能有一定程度的提升改善
專業(yè)團隊
The teacher introduced
關(guān)于我們
Institutions to introduce
由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，最初以微信公眾號“大米和小米”，為中國心智障礙家庭倡導權(quán)利，科普干預知識。2016年，在深圳開設第一家線下中心。同時，攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學博士、博士級行為分析師（BCBA- D）袁巧玲率專業(yè)團隊，結(jié)合康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復實踐，于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復體系”。
截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設30多家康復中心，已服務超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓、X小鎮(zhèn)六大板塊。
2023年1月，“大米和小米”成功入選深圳市認定機構(gòu)2022年認定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。
我們的團隊
大米和小米擁有專業(yè)的管理和專家團隊，匯聚了海內(nèi)外一流的兒童康復專家、兒童教育學家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜医M成的委員會，開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復干預體系，指明干預的核心和步驟。全職團隊1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。
大吊車
游戲目的：鍛煉孩子的手臂力量。
游戲活動：成人屈肘，讓孩子抓住成人的手臂，成人慢慢將孩子吊起來，再放下。
游戲時間：10-15分鐘
指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時候，動作要緩慢，均勻用力。不能持續(xù)過長時間，開始的時候，以2秒為宜，再根據(jù)孩子的能力延長吊臂時間。
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RICE兒童能力篩查工具
量表包含30道測試題，完成篩查僅需5分鐘-10分鐘，之后你能收獲：
1. 快 速了解孩子的社交階梯能力定位
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3. 成長顧問一對一報告解讀，提供科學、專業(yè)的干預建議
4. 周期性對比孩子能力提升情況
點擊測評