青島感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

在對(duì)孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練中主要圍繞前庭，視聽(tīng)嗅覺(jué)，觸覺(jué)，本體系統(tǒng)進(jìn)行自然訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)主要是為2-12歲孩子進(jìn)行的早教課程，為了讓孩子各個(gè)方面手腳，神經(jīng)，意識(shí)能夠自然地進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)并且能夠順利地發(fā)揮各自的功能。通常都是在孩子學(xué)前2-8歲進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練能夠有效提升孩子的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和感官反應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)效益大化

1.耳朵與眼睛協(xié)作提高對(duì)事物的感知。耳朵的活動(dòng)范圍雖然小，可是它的作用也不只是聽(tīng)聽(tīng)講話，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。它還有其他的特殊作用。在很多時(shí)候，它可以與眼睛協(xié)作，共同感知事物，提高對(duì)事物的感知效果。 2.聽(tīng)知覺(jué)的發(fā)展是孩子說(shuō)話的前提?？峙潞苌儆腥讼氲?，耳朵不僅是聲音的接收器官，而且也是聲音發(fā)送器官的一部分。一個(gè)從小失去聽(tīng)覺(jué)的人，他的嘴巴功能就無(wú)法體現(xiàn)。 3.聽(tīng)知覺(jué)能力的好壞是孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能否有效聽(tīng)講的基礎(chǔ)。有研究表明，聽(tīng)知覺(jué)能力的落后是孩子學(xué)習(xí)障礙的主要原因。曾經(jīng)有專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，孩子在上課時(shí)50%的時(shí)間都在聽(tīng)老師講課，所以孩子在聽(tīng)知覺(jué)能力上的問(wèn)題會(huì)直接影響到孩子的聽(tīng)課效果。 4.聽(tīng)知覺(jué)發(fā)展差會(huì)影響孩子的社會(huì)交往。