青島專業(yè)的感統(tǒng)訓練課程
感統(tǒng)失調(diào)，是指一個人不能對信息進行正常的整合，不能做出恰當反應(yīng)，簡單來說就是大腦功能失調(diào)了，大腦沒法統(tǒng)一身體其他部位完成各個指令。
東方啟音感統(tǒng)訓練課程
東方啟音感統(tǒng)訓練課程
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學習障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等
人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作（含日常生活功能） 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學邏輯 綜合類
神經(jīng)發(fā)展性治療 感覺統(tǒng)合能力（level1-level8） ADL 日常生活功能（level1-level8） 精細動作（level1-level4） 書寫能力（level1-level4） 聽覺學習能力（level1-level11） 視覺學習能力（level1-level11）
兩項評估都要完成，建議家長先進行線上評估，因為 OT 專家可以結(jié)合線上 測評結(jié)果，可以給予更準確建議；線上評估-家長自評/申報；線下評估-孩子能力評估；
每個孩子都可以藉由后天的訓練來改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過程中，學 會適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師 借由與游戲相關(guān)的理論的使用，評估及專業(yè)推理，**后擬定介入方案促進孩子對學習的興致 以及較多肢體活動的參與，進而加大孩子在動作、社交、認知及自我照顧等方面的發(fā)展。
面向群體
胎齡小于37周，也就是259天的新生兒
有不同程度的學習困難，自我控制能力弱，活動過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
外部感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，使機體不能和諧的運作。
智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
據(jù)調(diào)查顯示，城市兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升，幾乎成了“城市兒童”的專利?？膳碌氖?，這種癥狀的**矯正期在6歲前，如果不及時對“感覺統(tǒng)合失調(diào)”進行矯正，不僅會影響到孩子當前的學習和生活，等到孩子過了12歲，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題，很可能會伴隨著孩子一生。
家庭訓練：定期開展家長指導會 根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑,教授指導方法和技巧。
能力發(fā)展測評：定期評測和追蹤孩子能力水平 用步驟化、標準化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
趣味發(fā)音游戲：提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力 設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
多情境教學：提升孩子在不同場景運用語言表達能力營造集體學習氛圍,規(guī)則意識、模仿學習能力和社交技巧。
個性化訓練方案：結(jié)合孩子個性化問題,制定治療方案 引導發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。
阿瑞克博士（Dr. Arick）是波特蘭州立大學（Portland State Univeristy）的榮譽教授，在自閉癥領(lǐng)域里面是一個擁有近40年經(jīng)驗的資深教育者、研究員和培訓師。
阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時還是自閉癥指南“基于學校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”（2005）這一章節(jié)的作者。
超過10年的訓練兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗；
針對特殊教育需要的兒童（ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 ）設(shè)計個性化教育計劃（IEP）、ABA方案和行為干預；包含5個主要領(lǐng)域，言語行為、社會技能、學者、強化社區(qū)和自我管理；
自2012年起獲得國際行為分析師認證證書；
香港城市大學教育心理學碩士； ·獲得自閉癥行為科學研究生證書（圣力嘉學院）； ·香港教育局特殊教育特邀講者； ·具有12年以上針對兒童和青少年的自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗
香港言語訓練師協(xié)會附屬會員； ·中國言語訓練協(xié)會(HK)專家顧問；
·在康復醫(yī)學院、婦幼保健院從事心理及言語康復教學、臨床評估及培訓30年經(jīng)驗； ·長期擔任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓導師，策劃并參與澳大利亞紐卡斯爾大學言語訓練師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。
東方啟音主任訓練師 東方啟音內(nèi)部培訓師 臨床技術(shù)指導
從事言語訓練行業(yè)近10年 臨床訓練及評估案例2000余名 獲得SRJ及認知、 STAR課程等專業(yè)培訓證書 從事兒童言語、邏輯認知表達干預及培訓 負責兒童言語訓練的個案評估、訓練，病例管理及員工、家長培訓，主要負責言語訓練的課程研發(fā)、臨床教學管理、個案評估、訓練、病例管理、家長及訓練師培訓
天津師范大學學士 東方啟音主管訓練師 東方啟音內(nèi)部培訓師
STAR及口吃課程的技術(shù)指導 從事言語訓練行業(yè)8年 臨床訓練及評估案例2000余名 獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓證書 從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的訓練、輔導及培訓 參與兒童口吃訓練課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關(guān)研究
目前感統(tǒng)失調(diào)的孩子已經(jīng)越來越多，對于感統(tǒng)訓練的缺口也是越來越大，根據(jù)調(diào)查顯示，感統(tǒng)訓練機構(gòu)主要集中在一線城市，二線城市相對來說就比較少了。并且“感統(tǒng)”二字對于大多數(shù)的家長來說，還是比較陌生的，在日常生活中很難出現(xiàn)。由于對感統(tǒng)訓練缺少必要的了解，所以很多家長都會比較茫然，如何選擇合適的培訓機構(gòu)就成了一條擺在家長面前的難題。如何解決。
比較輕度中度的感統(tǒng)失調(diào)，更適合去感統(tǒng)專業(yè)培訓機構(gòu)
了解過感統(tǒng)培訓機構(gòu)的家長都知道，感統(tǒng)培訓機構(gòu)的收費非常貴，在一線城市一節(jié)課大約60分鐘左右，收費250-350。而大多數(shù)的兒童醫(yī)院并不提供感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)訓練需要大量的時間和人力物力精力。所以在孩子感統(tǒng)失調(diào)問題處于輕度中度時候，就去專業(yè)的培訓機構(gòu)，以求對癥下藥，盡快的恢復。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
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