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敏捷開發(fā)過程與項(xiàng)目管理培訓(xùn)班
關(guān)于舉辦敏捷開發(fā)過程與項(xiàng)目管理
培訓(xùn)班的通知
培訓(xùn)地點(diǎn) |
北京 |
上海 |
培訓(xùn)時(shí)間 |
6月28-7月1日 |
9月27-30日 |
一、培訓(xùn)收益
經(jīng)過此次課程培訓(xùn),可使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1.了解敏捷與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的區(qū)別,什么樣的項(xiàng)目更加適合于Scrum和敏捷開發(fā);
2.敏捷原則詳解:可變性和不確定性、預(yù)測和適應(yīng)、經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知、WIP、進(jìn)度、執(zhí)行;
3.Scrum框架概述:過程、工件、角色、活動(dòng);
4.幾個(gè)核心的SCRUM概念:
a)沖刺;
b)用戶故事;
c)產(chǎn)品列表(PB);
d)估算與速率;
5.SCRUM核心角色:
a)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人(PO);
b)ScrumMaster;
c)開發(fā)團(tuán)隊(duì);
6.如何進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃:產(chǎn)品商業(yè)論證、概要產(chǎn)品列表、產(chǎn)品路線圖、版本規(guī)劃;
7.SCRUM沖刺詳解:
a)如何開展沖刺規(guī)劃;
b)如何開展沖刺執(zhí)行;
c)如何開展沖刺評(píng)審;
d)如何開展沖刺回顧;
8.經(jīng)過完整的項(xiàng)目實(shí)踐,體驗(yàn)并掌握Scrum管理過程:
a)以傳統(tǒng)“不插電”模式開展Scrum過程;
b)采用項(xiàng)目管理工具開展Scrume過程。
二、培訓(xùn)特色
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例分析與行業(yè)應(yīng)用穿插進(jìn)行;
2.專家精彩內(nèi)容解析、學(xué)員專題討論、分組研究;
3.經(jīng)過全面知識(shí)理解、專題技能和實(shí)踐結(jié)合的授課方式。
三、日程安排
培訓(xùn)時(shí)間 |
培訓(xùn)模塊 |
培訓(xùn)內(nèi)容 |
第 一天 上午 |
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 |
劃分學(xué)習(xí)小組,每組3-4人,坐一起。整個(gè)學(xué)習(xí)過程以穩(wěn)定的小組方式進(jìn)行互動(dòng)、研討、實(shí)踐。 |
敏捷的價(jià)值觀、原則、究竟什么是敏捷?為什么需要敏捷? |
1. 分析生活中的案例,對(duì)比敏捷迭代開發(fā)與瀑布開發(fā)的區(qū)別,敏捷快速交付的優(yōu)勢(shì) 2. 瀑布、敏捷、精益的適用范圍 3. 敏捷宣言及價(jià)值觀、原則 討論:結(jié)合自己組織,小組討論,找出重要的原則 |
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Scrum框架與流程概述 |
1. Scrum的起源及歷史 2. Scrum的理論基礎(chǔ) 3. Scrum的框架和流程 練習(xí):以小組為單位講解Scrum框架 |
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敏捷原則詳解 |
1. 可變性和不確定性:積極采用有幫助的可變性、采用迭代和增量開發(fā)、經(jīng)過校驗(yàn)調(diào)整適應(yīng)和透明來利用可變性、減少各種形式的不確定因素 2. 預(yù)測和適應(yīng):不到zui后時(shí)刻不輕易決定、承認(rèn)無法一開始就把事情做對(duì)、偏好適應(yīng)性探索式的方法、用經(jīng)濟(jì)合理的方法接受變化、在預(yù)測和適應(yīng)之間做出平衡 3. 經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知:快速驗(yàn)證重要的假設(shè)、利用多個(gè)認(rèn)識(shí)循環(huán)并行的優(yōu)勢(shì)、組織工作流程以獲得快速反饋 4. WIP:使用經(jīng)濟(jì)合理的批量大小、識(shí)別并管理庫存以達(dá)到良好的流動(dòng)、關(guān)注閑置工作而非閑置人員、考慮延遲成本 5. 進(jìn)度:適應(yīng)實(shí)時(shí)的信息并重新制定計(jì)劃、經(jīng)過驗(yàn)證流動(dòng)資產(chǎn)來測試進(jìn)度、專注以價(jià)值為中心的交付 6. 執(zhí)行:快速前進(jìn)但不匆忙、以質(zhì)量為魂、選用更小夠用的儀式 討論:結(jié)合實(shí)際工作,探討敏捷原則的實(shí)用價(jià)值和實(shí)施挑戰(zhàn) |
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第 一天 下午 |
產(chǎn)品規(guī)劃 |
1. 產(chǎn)品商業(yè)論證 2. 概要產(chǎn)品列表 3. 產(chǎn)品路線圖 4. 版本規(guī)劃 第 一天實(shí)戰(zhàn):團(tuán)隊(duì)為單位完成產(chǎn)品規(guī)劃,成果包括商業(yè)論證報(bào)告、初始PB列表、版本規(guī)劃 |
實(shí)戰(zhàn)作業(yè)講評(píng)研討 |
選取代表小組分享實(shí)戰(zhàn)作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點(diǎn) |
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Scrum核心概念 |
1. 沖刺; 2. 用戶故事; 3. 產(chǎn)品列表(PB); 4. 估算與速率; 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):將PB列表以用戶故事的形式進(jìn)行描述,并排列優(yōu)先級(jí)、完成估算; |
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第二天 上午 |
Scrum中的角色與職責(zé) |
1. 產(chǎn)品負(fù)責(zé)人Product Owner的職責(zé)、誰適合當(dāng)PO? 2. ScrumMaster的職責(zé)、ScrumMaster跟傳統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別、優(yōu)秀ScrumMaster的特質(zhì) 3. 探討:ScrumMaster跟PO可不可以是同一個(gè)人?ScrumMaster可不可以兼職? 4. 開發(fā)團(tuán)隊(duì)的特征與職責(zé)、如何打造自組織高效團(tuán)隊(duì)?什么是團(tuán)隊(duì)工作協(xié)議(Working Agreement)?什么才是適合敏捷團(tuán)隊(duì)的工作環(huán)境? 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):角色分工PO、SM、團(tuán)隊(duì);探討思考PB形成和梳理過程中,團(tuán)隊(duì)是如何分工協(xié)作的? |
實(shí)戰(zhàn)作業(yè)講評(píng)研討 |
選取代表小組分享作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點(diǎn) |
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Scrum沖刺規(guī)劃 |
1. 準(zhǔn)備:時(shí)間安排、參與者、流程; 2. 沖刺規(guī)劃的方式 3. 確定生產(chǎn)能力 4. 選取PBI 5. 細(xì)化沖刺目標(biāo) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):召開沖刺規(guī)劃會(huì),完成第 一個(gè)沖刺的規(guī)劃工作,產(chǎn)生沖刺計(jì)劃成果。 |
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第二天 下午 |
Scrum沖刺執(zhí)行 |
1. 任務(wù)分配 2. 每日例會(huì) 3. 任務(wù)執(zhí)行:具體實(shí)現(xiàn) 4. 溝通工具:任務(wù)板、燃盡圖 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):界定沖刺周期為一周,制作初始任務(wù)板和燃盡圖。任務(wù)分工,執(zhí)行任務(wù)(設(shè)計(jì)界面原型即可)、召開每日例會(huì)、更新任務(wù)板和燃盡圖、形成沖刺增量成果 |
實(shí)戰(zhàn)作業(yè)講評(píng)研討 |
選取代表小組分享作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點(diǎn) |
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Scrum沖刺評(píng)審會(huì) |
1. 準(zhǔn)備:參與者、日程、準(zhǔn)備工作及分工 2. 方法:總結(jié)、演示、討論、調(diào)整 3. 后續(xù)調(diào)整安排 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):各組完成評(píng)審會(huì)相關(guān)準(zhǔn)備工作,選取代表小組演示,集體講評(píng)研討 |
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Scrum沖刺回顧會(huì) |
1. 準(zhǔn)備:參與者、日程、定義回顧重點(diǎn)、收集客觀數(shù)據(jù)、安排練習(xí)活動(dòng) 2. 方法:營造氛圍、建立共同背景、事件時(shí)間線、得出見解、確定采取行動(dòng) 3. 后續(xù)貫徹執(zhí)行 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):各組練習(xí)回顧會(huì),選取代表介紹本組回顧會(huì)過程及成果,集體講評(píng)研討 |
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第三天 上午 |
敏捷實(shí)踐技術(shù)介紹 |
1. 持續(xù)集成 2. 結(jié)對(duì)編程 3. TDD(測試驅(qū)動(dòng)開發(fā)) 4. CodeReview 5. 重構(gòu) 6. 發(fā)布規(guī)則 討論:已知方法在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),更多好的更佳實(shí)踐分享 |
實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化 |
模擬第二輪沖刺(周期為1周): 1. 召開沖刺規(guī)劃會(huì) 2. 沖刺執(zhí)行 3. 沖刺評(píng)審 4. 沖刺回顧 各小組演示成果,探討疑問,分享體會(huì)。 |
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第三天 下午 |
如何在項(xiàng)目管理系統(tǒng)中完成Scrum管理過程 |
1. 準(zhǔn)備:安裝項(xiàng)目管理軟件、設(shè)置賬戶等基本配置 2. 維護(hù)PB列表 3. 維護(hù)沖刺需求列表及分解任務(wù) 4. 沖刺執(zhí)行跟蹤 5. 質(zhì)量工作的參與 6. 燃盡圖 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):在項(xiàng)目管理工具中,維護(hù)Scrum過程中的階段成果,開展管理工作。小組展示成果,集體研討問題。 |
實(shí)踐中的問題研討和總結(jié) |
總結(jié)本次學(xué)習(xí)的主要框架內(nèi)容; 共同研討Scrum實(shí)踐中的常見挑戰(zhàn)問題 |
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第四天 |
學(xué)習(xí)考核與交流 |
四、授課專家
趙老師 北航碩士,參與組織并完成了上百個(gè)個(gè)大中型項(xiàng)目。有十五年的研發(fā)部門管理和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn);某公司任PMO主管,現(xiàn)任河北師范大學(xué)副教授和北京某高科技公司副總經(jīng)理。主要專業(yè)特長包括IT企業(yè)運(yùn)營與管理、IT項(xiàng)目管理、企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)與咨詢、CMM/CMMI質(zhì)量管理體系與實(shí)踐、企業(yè)IT戰(zhàn)略規(guī)劃等領(lǐng)域。
程老師 中國第 一批分析設(shè)計(jì)師、UML/UP專家、UP統(tǒng)一軟件過程資深教練(國內(nèi)首位軟件項(xiàng)目過程教練)、需求專家,國內(nèi)較早引入模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)方法的倡導(dǎo)人之一、國內(nèi)較早的UP過程推動(dòng)人之一。 擅長企業(yè)級(jí)應(yīng)用分析設(shè)計(jì)與開發(fā);對(duì)軟件開發(fā)的整個(gè)流程有深刻認(rèn)識(shí),有很好的協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力。 在系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)和開發(fā)方面均有豐富經(jīng)驗(yàn)。能夠結(jié)合實(shí)際,在復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進(jìn)需求規(guī)格說明,降低項(xiàng)目開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、縮短開發(fā)周期、提高應(yīng)用系統(tǒng)的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。
五、培訓(xùn)費(fèi)用
培訓(xùn)費(fèi)7800元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、場地費(fèi)、資料費(fèi)、學(xué)習(xí)期間午餐),食宿可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
我們是非常專業(yè)在線教育平臺(tái),為學(xué)員提供海量、優(yōu)質(zhì)的課程,專業(yè)的課程顧問課為您量身定制課程,課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用戶可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度,自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。歡迎點(diǎn)擊訪問:北京PMP認(rèn)證培訓(xùn)課程匯總!
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