南京注意力行為矯正訓(xùn)練排行榜機(jī)構(gòu)

南京注意力行為矯正訓(xùn)練排行榜機(jī)構(gòu)——注意力訓(xùn)練比較推薦南京競思專注力訓(xùn)練中心，競思是一家使用世界持平的生物技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，致力于兒童青少年注意力和學(xué)習(xí)能力的提高。我們的都是國際的教育，心理和腦電擔(dān)任，結(jié)合家長評估、學(xué)員軟件測評、學(xué)員腦電信息和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間，制定專屬于每個(gè)孩子的個(gè)性化訓(xùn)練方案。

競思注意力訓(xùn)練主要是經(jīng)過對學(xué)員的注意力訓(xùn)練，去解決學(xué)員現(xiàn)有存在的問題。注意力的問題是很多兒童都會(huì)面臨的問題，兒童時(shí)期是一個(gè)非常敏感多變的時(shí)期，一旦存在問題就要提早改善，否則會(huì)對未來的發(fā)展產(chǎn)生不可磨滅的影響。針對注意力的訓(xùn)練，競思注意力訓(xùn)練采用的學(xué)習(xí)原理就是強(qiáng)化訓(xùn)練。不同于普通的學(xué)習(xí)中的那種死記硬背的重復(fù)式的強(qiáng)化，而是采用反饋式的強(qiáng)化訓(xùn)練。

我們的培訓(xùn)方案不是一種程序化的進(jìn)程，每一個(gè)學(xué)員都會(huì)先由專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評測，分析出學(xué)員的問題所在，才會(huì)根據(jù)不同情況，去制定屬于該學(xué)員的訓(xùn)練方式。

不少孩子在進(jìn)行腦電生物反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練，腦電生物反饋是當(dāng)人從事某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，使用簡單的Cuband頭環(huán)設(shè)備測量身體的反應(yīng)，再將有關(guān)的信息回饋給訓(xùn)練者，以有效的改變提供幫助的系列活動(dòng)。盡管對于生物反饋的效果存在一些意義，但當(dāng)腦電生物反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練由富有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施時(shí)，一些學(xué)習(xí)者能夠成功地重塑他們的額葉，從而降低他們的沖動(dòng)性而加強(qiáng)注意力，這是注意力訓(xùn)練的一個(gè)重要的方法。

無論對ODD學(xué)生進(jìn)行何種形式的幫助，家長都要注意學(xué)習(xí)強(qiáng)化積極行為的技巧，以達(dá)成行為矯正的目的：

1、關(guān)注孩子的優(yōu)勢，對他們那些哪怕是部分完成的成就，也給予贊許

2、避免爭吵和沒有贏家的討論

3、設(shè)置公平的限制并堅(jiān)決執(zhí)行，絕不討價(jià)還價(jià)

4、避免將懲罰或剝奪特權(quán)作為主要的強(qiáng)化，盡可能的使用積極措施和強(qiáng)化

5、示范健康的行為，自我管理有序，避免使用藥物應(yīng)對壓力，增加充足的睡眠、娛樂和鍛煉

6、將復(fù)雜任務(wù)分解成可完成的小步驟，與學(xué)生們共同協(xié)作完成

7、避免不現(xiàn)實(shí)的期望，如希望ODD孩子記住5個(gè)步驟的順序，這對于他們太難了

8、保持明確的日、周和月目標(biāo)，同時(shí)幫助孩子樹立他們的個(gè)人目標(biāo)

9、即使遇到挫折，也要始終使用充滿愛心的方法

10、鼓勵(lì)建立健康的伙伴關(guān)系，指導(dǎo)ODD孩子如何成為別人的好朋友11、當(dāng)達(dá)到目標(biāo)時(shí)舉行恰當(dāng)?shù)膽c祝活動(dòng)