康語兒童康復(fù)中心
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-02-28
康語兒童康復(fù)中心自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童點擊咨詢自閉癥帶來的危害患有嚴(yán)重自閉癥的兒童不善于社交。他們經(jīng)常害羞,喜歡與外界隔絕。由于自閉癥兒童缺乏想象力和
患有嚴(yán)重自閉癥的兒童不善于社交。他們經(jīng)常害羞,喜歡與外界隔絕。由于自閉癥兒童缺乏想象力和預(yù)測行為結(jié)果的能力,他們無法參與建設(shè)性游戲。但他們知道紙會被撕破,硬東西扔到地上會發(fā)出聲音。為了找到這種撕紙或扔?xùn)|西的行為,這種破壞性行為的后果往往是損壞或撕毀不應(yīng)該損壞或撕掉的東西。
自閉又稱孤獨癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害,同時也是對家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等
針對社交障礙,膽小害羞,欠缺主動性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進入幼兒園的3-7周歲兒童
縮短兒童語言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說, 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡介:
教學(xué)對象:針對社交障礙,膽小害羞,欠缺主動性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式:小班制授課,每次課時長40分鐘
上課時間:預(yù)約制/隨時開課
開班形式:小班教學(xué)
1.40分鐘(1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動游戲)
2.下頜,唇,舌運動障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動力,達到氣音統(tǒng)合
4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。
(1) 父母可以仔細觀察孩子的表情。如果沒有眼神交流或從未與他人眼神交流,但醫(yī)生診斷沒有視力障礙,家長應(yīng)更加小心。
(2) 如果孩子對聲音不敏感或根本沒有反應(yīng),但沒有聽力障礙的診斷,那么孩子可能患有自閉癥。
(3) 兒童沉默,經(jīng)常自言自語,句子倒裝,言語等問題,這可能是兒童患自閉癥的先兆。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話,兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學(xué)習(xí)困難,越長大越不說話 ...
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費高現(xiàn)象;“康語”平臺國際化師資力量,多年教學(xué)營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練,具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務(wù)。
如何治療自閉癥兒童
由于缺乏變化和想象力,自閉癥兒童經(jīng)常堅持重復(fù)僵化的活動模式,重復(fù)一些身體活動或行為方式。自閉癥兒童的這一特點可以在訓(xùn)練中得到充分利用。任何項目或活動,只要孩子感興趣且訓(xùn)練強度合適,就讓他反復(fù)做。感官訓(xùn)練的目的是通過反復(fù)練習(xí)提高兒童對不同刺激的感覺能力。反復(fù)的訓(xùn)練或活動可以讓孩子有機會獲得充分的經(jīng)驗,更好地掌握他們對不同刺激的感受。
自言自語是自閉癥的前兆嗎
這是一個暗示。如果嬰兒只是哼唱,不跟周圍的人說話,完全沉浸在自己的世界里,他必須去醫(yī)院檢查。自閉癥兒童自言自語,正常兒童自言自語。然而,普通兒童的自言自語與孤獨癥兒童的自言自語有著根本的區(qū)別:普通兒童的自言自語是情緒能力的重要指標(biāo)。正常人自言自語的目的是為了滿足交流的需要,了解彼此的情緒并與他人交流。自閉癥兒童所說的話毫無意義,也很難理解。因此,即使他們表面上看起來相似,如果你仔細聽,你會發(fā)現(xiàn)他們呼嚕聲的內(nèi)容是他們認(rèn)知能力的根本區(qū)別。
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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