成都自閉癥干預(yù)機構(gòu)哪家好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-10-12
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什么是自閉癥
自閉癥又叫做孤獨癥,是一種廣泛性發(fā)育障礙中常見,也是有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時期,主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、交流障礙、限局性的興趣。
課程詳情
課程名稱
OST康復(fù)課程
★ 授課對象
自閉癥傾向、自閉癥譜系障礙等
★ 課程亮點
1 幫助疑似自閉癥傾向、自閉癥孩子進行全方位的能力評估
2 給出評估報告及后續(xù)課程建議,協(xié)助制定針對性培養(yǎng)方向
3 幫助家長學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練方法
★ 課程內(nèi)容
自閉癥早期篩查評估,對疑似自閉癥傾向、自閉癥孩子進行綜合能力評估,幫助制定訓(xùn)練方案、給予家長訓(xùn)練建議。
★ 課程亮點
● 幫助疑似自閉癥傾向、自閉癥孩子進行全方位的能力評估,給出評估報告及后續(xù)課程建議,協(xié)助制定針對性培養(yǎng)方向,幫助家長學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練方法。
課程詳情
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01
ABA理論
應(yīng)用行為分析導(dǎo)論,理解及分析心為基礎(chǔ),正強化應(yīng)用,ABA策略應(yīng)用,個人化目標(biāo)設(shè)計
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02
高級ABA理論
語言行為基礎(chǔ),交互式語言及PECS,指令控制,社交技能,專題討論
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03
自閉癥的言語和語言
發(fā)音準備訓(xùn)練,發(fā)音輔助及引導(dǎo)方法,發(fā)音游戲技巧
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04
學(xué)前技能主題課程
在游戲里學(xué)習(xí),建立在集體環(huán)境中所需的技能,專題討論
自閉癥常見問題Q&A
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自閉癥干預(yù)有用嗎?
自閉癥干預(yù)治療有一定療效。如果能夠做到早期發(fā)現(xiàn),早期診斷和早期干預(yù),一些兒童可以與同齡兒童一起接受教育,一些兒童需要在特殊學(xué)校接受教育。
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自閉癥能自愈嗎?
自閉癥自愈的可能性不是太大。發(fā)現(xiàn)孩子有自閉的傾向,如果程度輕,靠積極的家庭引導(dǎo),有可能逐漸走向正規(guī)化。
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成都自閉癥哪家好?
成都自閉癥干預(yù)推薦大家選擇東方啟音,東方啟音辦學(xué)多年,在當(dāng)?shù)赜兄诲e的口碑,贏得了眾多家長的支持和認可。
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自閉癥能好嗎?
如果孩子自閉癥的臨床癥狀比較輕微,發(fā)現(xiàn)的比較早,家長積極的給予正規(guī)的干預(yù)或治療,這種情況下,臨床癥狀可以得到明顯好轉(zhuǎn)。
自閉癥的表現(xiàn)?
1.智力低下,失衡。大多數(shù)自閉癥患者比同齡人反應(yīng)慢,在校期間學(xué)習(xí)能力差。但是,有些自閉癥兒童在某一方面能力出眾。比如很多自閉癥兒童對文字和符號的記憶能力很強,看一次就能完全記住。
2.狹隘的利益。當(dāng)孩子們活潑可愛的時候,他們經(jīng)常喜歡玩各種各樣的游戲和玩具。然而,自閉癥兒童的興趣單一。他們不愛看動畫片,也不愛玩兒童玩具,很難適應(yīng)新環(huán)境。他們經(jīng)常只是重復(fù)一個動作。有時候我會傷害自己。
3.放縱自己,孤獨。自閉癥兒童往往不喜歡與人交往和交流,不喜歡被陌生人擁抱。即使是他們的父母,自閉癥兒童也不愿意走得太近。而且對周圍的事情也漠不關(guān)心,經(jīng)常瞇著眼或者斜眼看人。我很少看別人的眼睛。
4.語言障礙。自閉癥孩子也有語言障礙,少數(shù)孩子幾乎一生沉默。與周圍的人交流時,他們通常用手勢來代替。甚至說話的時候聲音都很低,重復(fù)一些單調(diào)的語言。長此以往,自閉癥兒童會喪失語言功能。
成都東方啟音教育介紹
啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。 我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。 未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!
課程適用群體
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自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后
東方啟音的優(yōu)勢
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家庭訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解惑,教授指導(dǎo)方法和技巧
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集中式訓(xùn)練
有效強化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子能力得到快速提高
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能力發(fā)展測評
用步驟化、標(biāo)準化的量表,幫助孩子去的發(fā)音口肌發(fā)展進步
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趣味發(fā)音游戲
設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
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多情境教學(xué)
營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提高孩子的規(guī)則意識,模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧
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個性化訓(xùn)練
引導(dǎo)發(fā)音,提高發(fā)音清晰度,提高孩子專注力等能力
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