重慶兒童社交溝通能力訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-08-03
重慶自閉癥社交溝通網(wǎng)匯集大量的重慶自閉癥社交溝通康復(fù)學(xué)校,重慶自閉癥社交溝通康復(fù)機構(gòu),重慶自閉癥社交溝通康復(fù)課程招生簡章,近期開班時間,學(xué)費,地址,師資,評論,環(huán)境等信息,免費對 比查詢與咨詢服務(wù)
課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓(xùn)練
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一/一對二
★ 科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容
通.過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力 。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持。）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒 。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥常見問題Q&A
-
自閉癥兒童早期癥狀
社會性發(fā)展:對外界事物不感興趣，不意識到他人的存在；缺乏與人的眼神交流，無法主動與人交流、分享或參與活動；群體方面，模仿能力弱，社交能力不掌握，缺乏合作；想象力弱，很少玩象征性的游戲。
-
自閉癥兒童家長應(yīng)該注意
孩子有貪玩的天性，家長要營造輕.松的氛圍。家長需要逐步引導(dǎo)孩子對外界事物產(chǎn)生興趣，增強孩子的溝通能力和語言表達能力，多和孩子用文字交流。從孩子感興趣的事情入手，往往會事半功倍。當(dāng)然，這也需要家長在平日里仔細觀察孩子的言行。
康語優(yōu)勢
Advantages of Kang language course-
社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
-
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學(xué)會動態(tài) 表達“字”“詞”。
-
感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高。
-
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
-
語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
-
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
自閉癥孩子早期干預(yù)
家長對自閉癥孩子的干預(yù)自然是越早越好，但不代表錯過時機后所做的一切努力都沒有意義。學(xué)習(xí)是一個終身的過程，隨時開始學(xué)習(xí)都是有益的。也許在干預(yù)的過程中，會出現(xiàn)孩子進步不明顯，甚至技能退步的情況，但這并不是讓我們放棄的信號，而是一個正常的過程，或者提醒我們干預(yù)方案需要調(diào)整。很多時候，自閉癥孩子進步慢是我們?yōu)樗麄兲峁┑慕虒W(xué)環(huán)境造成的，而不是他們學(xué)習(xí)能力的下降。事實證明，許多自閉癥兒童在七八歲后開始干預(yù)后，仍然可以學(xué)習(xí)相關(guān)技能。所以，即使孩子錯過了“黃金期望”，家長也一定要帶著孩子去學(xué)習(xí)，去干預(yù)。
重慶康語教育介紹
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
