內江自閉癥兒童康復訓練
自閉癥兒童康復訓練中童讓你的孩子開口說話
課程咨詢來源:教育聯展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-07-19
成都自閉癥培訓小編在這里為您推薦的是四川中童兒童康復醫(yī)院,四川中童兒童康復醫(yī)院是知名品牌,專業(yè)老師執(zhí)教、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。
現在被確診的自閉癥兒童數量在不斷增長,更多的人開始關注他們。這類孤獨癥兒童被稱為“星星的孩子”,因為他們沉浸在自己的小世界中,不愿與人交流,喜歡重復一些刻板的動作。孤獨癥對孩子和家庭都有深遠的影響。下面自閉癥訓練小編為大家介紹“”相關內容!
有效幫助自閉癥個體建立各種王 要功能性技能。干預偏離社會行 為或個,人發(fā)展的行為。通過一些 科學的干預方法和心理引導教授
用特殊動作和聲音激活前庭覺、視 覺、聽覺系統(tǒng)等,使大腦整合多種感 覺,發(fā)展運動平衡協(xié)調功能、提升專 注力、發(fā)展中央視覺系統(tǒng)、提高聽理 解能力,從而全面提升孩子學習能 力,運動功能,生活自理能力。
融合教育,提升孩子生活自理 能力、家庭教養(yǎng)能力、認知能 力、創(chuàng)意能力、社交能力、溝 通能力,引導正向心理
透過大腦皮層,直擊問題根源,提 升孩子情緒及認知能力、言語能 力、記憶力、注意力、邏輯思維能 力。
讓患兒告別自我沉迷、逃避、 自我刺激和重復語言癥狀,建 立安全感。
提高自閉癥兒童外在的語言、學習、 注意力等各種行為及能力表現。
帶有圖片、數字或字母的卡片可用于教學。從一系列三張卡片開始,選擇一張清晰顯示活動進展的圖片。卡片背面可以寫一個描述場景的句子,每張卡片上的文字應該不同,反映每個場景的特點。 本課程的目的是使自閉癥兒童能夠按順序擺放卡片。把卡片從左到右放在孩子面前,然后引導孩子用卡片提示講一個簡單的故事。有趣好玩的系列卡片有助于保持孩子的積極性??梢詮墓适聲谐槿‖F成的圖片或拍攝孩子或熟人的照片,制作一系列卡片,幫助孩子在各種場合運用自己的排序能力,使自己的排序能力更強。
中童專注兒童發(fā)育行為、神內疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
原華西醫(yī)科大學兼職教授
中華醫(yī)學會兒科專委會委員
四川省兒科高級職稱評審委員
亞太地區(qū)小兒神經聯合會會員(終身會員)
中華醫(yī)學會全國小兒神經學組委員及顧問
原中華醫(yī)學會四川省分會小兒神經學組組長
擅長:主任醫(yī)師/教授,四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經系統(tǒng)疾病診療。
簡介:1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學醫(yī)學專業(yè),從事兒科專業(yè)工作55年,具有豐富的臨床經驗,在本專業(yè)有較深造詣,系兒科學術帶頭人。多次參加國外、國內兒科專業(yè)學術會議,完成科研課題數項,發(fā)表學術論文50篇。有關診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進步三等獎等褒獎。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號。付師亭院長在兒科領域享有極高的聲譽,系原北京大學附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級職稱評審委員、華西醫(yī)科大學兒科碩士生、博士生論文答辯委員。
成都中童兒童康復醫(yī)院院長
副主任醫(yī)師、兒童高級評估師、美國南加州大學治療學博士
從事兒童康復臨床、教學及科研15年
中亞兒科聯盟秘書長
中國生命關懷協(xié)會兒童康復專業(yè)委員會副主任委員
中國康復醫(yī)學會作業(yè)治療專業(yè)委員會兒童康復學組委員
中華康復治療師協(xié)會第一屆理事
西南地區(qū)專家代表赴以色列進行“一帶一路醫(yī)學交流”,并與以色列施耐德兒童醫(yī)學中心建立了密切的學術關系;
中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務委員
擅長:治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學習障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評估和康復治療。
中華醫(yī)學會兒科分會委員
中國中西醫(yī)協(xié)會兒科專業(yè)委員會
中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會委員
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進會綜合兒科分會會員
《兒童多動癥臨床治療學》(第3版)編委
擅長:副主任醫(yī)師,擅長多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學習困難、等疾病的診斷、評估和康復治療。
簡介:1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學兒科系兒科專業(yè),從事兒科臨床工作50余年,具有豐富的兒科臨床工作經驗,對兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切,處置合理,深受患兒家長好評。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學兒科醫(yī)院進修學習,多次參加省市兒科學術會議。
孩子自言自語是自閉癥的前兆嗎?
當孩子被診斷出患有自閉癥時,父母不應驚慌失措,也不應互相指責和責怪他人。他們應該采取積極行動來解決這個問題。家長要調整心態(tài)。孤獨癥與父母的教養(yǎng)方式無關。目前,自閉癥的病因尚不清楚。其發(fā)病與多種因素有關,如遺傳因素(基因突變)、環(huán)境因素(孕前、孕期或分娩期的不利環(huán)境因素)、免疫因素、神經生物學因素等。父母不能沉浸在自責的心態(tài)中。孤獨癥兒童的黃金期是在6歲之前。家長應抓住這一時期,盡快尋求干預訓練方法。其次,建議家長找專業(yè)機構和專業(yè)教師進行專業(yè)干預培訓,因為剛開始的時候,家長對自閉癥缺乏了解,沒有掌握專業(yè)的家庭培訓方法,所以選擇專業(yè)機構非常重要,這對于孩子后期的能力發(fā)展是極其重要的。
在醫(yī)院已經上一個星期了,現在和老師的關系很好。頭兩天真的很艱難。幸運的是,老師找到了辦法。在第三天的時候緩和很多愿意跟著老師一起做游戲,模仿動作了,代課老師很專業(yè)。每次下課后,當我和他對接時,講解就更詳細了,也會教我們在家怎么做,學到了不少。
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