內(nèi)江自閉癥兒童康復
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-07-19
內(nèi)江自閉癥培訓小編在這里為您推薦的是四川中童兒童康復醫(yī)院,四川中童兒童康復醫(yī)院是知名品牌,專業(yè)老師執(zhí)教、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。
自閉癥在當代社會中已經(jīng)極為常見了。近幾年來,自閉癥兒童的數(shù)量越來越多,自閉癥兒童的父母也越來越擔心。他們不能進入孩子的世界,不知道如何打開心靈的大門。不僅僅是這樣,他們還面臨著來自世界各地的惡言惡語。下面自閉癥訓練小編為大家介紹“”相關內(nèi)容!
中童特色項目
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PRT行為干預
有效幫助自閉癥個體建立各種王 要功能性技能。干預偏離社會行 為或個,人發(fā)展的行為。通過一些 科學的干預方法和心理引導教授
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美國旋轉(zhuǎn)激活太空人訓練
用特殊動作和聲音激活前庭覺、視 覺、聽覺系統(tǒng)等,使大腦整合多種感 覺,發(fā)展運動平衡協(xié)調(diào)功能、提升專 注力、發(fā)展中央視覺系統(tǒng)、提高聽理 解能力,從而全面提升孩子學習能 力,運動功能,生活自理能力。
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PAG正優(yōu)學堂
融合教育,提升孩子生活自理 能力、家庭教養(yǎng)能力、認知能 力、創(chuàng)意能力、社交能力、溝 通能力,引導正向心理
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神經(jīng)調(diào)控技術
透過大腦皮層,直擊問題根源,提 升孩子情緒及認知能力、言語能 力、記憶力、注意力、邏輯思維能 力。
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地板時光
讓患兒告別自我沉迷、逃避、 自我刺激和重復語言癥狀,建 立安全感。
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法國托馬迪斯訓練
提高自閉癥兒童外在的語言、學習、 注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。
教自閉癥孩子人際交往的目標
1、使兒童對同伴發(fā)起的交流、游戲和合作活動做出反應。
2、使孩子能夠主動與同伴進行交流、游戲和合作活動。
3、促進兒童語言能力的發(fā)展——觀察和與同伴交流可以增強兒童的語言能力。
4、培養(yǎng)孩子的觀察能力。
5、同伴的社交、語言和游戲技能可以作為訓練孩子的標準。
自閉癥兒童在選擇伙伴時要考慮的因素:一是伙伴必須具備良好的社交、游戲和溝通能力,這是關鍵:二是伙伴要能夠堅持自己的觀點甚至有些霸道,另一方面,他可以聽從大人的指示;三是在訓練之初,他可以選擇年紀大一點的搭檔,這樣效果會更好。
中童師資力量
中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
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付師亭
原華西醫(yī)科大學兼職教授
中華醫(yī)學會兒科專委會委員
四川省兒科高級職稱評審委員
亞太地區(qū)小兒神經(jīng)聯(lián)合會會員(終身會員)
中華醫(yī)學會全國小兒神經(jīng)學組委員及顧問
原中華醫(yī)學會四川省分會小兒神經(jīng)學組組長
擅長:主任醫(yī)師/教授,四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療。
簡介:1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學醫(yī)學專業(yè),從事兒科專業(yè)工作55年,具有豐富的臨床經(jīng)驗,在本專業(yè)有較深造詣,系兒科學術帶頭人。多次參加國外、國內(nèi)兒科專業(yè)學術會議,完成科研課題數(shù)項,發(fā)表學術論文50篇。有關診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進步三等獎等褒獎。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號。付師亭院長在兒科領域享有極高的聲譽,系原北京大學附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級職稱評審委員、華西醫(yī)科大學兒科碩士生、博士生論文答辯委員。
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徐磊
成都中童兒童康復醫(yī)院院長
副主任醫(yī)師、兒童高級評估師、美國南加州大學治療學博士
從事兒童康復臨床、教學及科研15年
中亞兒科聯(lián)盟秘書長
中國生命關懷協(xié)會兒童康復專業(yè)委員會副主任委員
中國康復醫(yī)學會作業(yè)治療專業(yè)委員會兒童康復學組委員
中華康復治療師協(xié)會第一屆理事
西南地區(qū)專家代表赴以色列進行“一帶一路醫(yī)學交流”,并與以色列施耐德兒童醫(yī)學中心建立了密切的學術關系;
中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務委員
擅長:治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學習障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評估和康復治療。
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王登植
中華醫(yī)學會兒科分會委員
中國中西醫(yī)協(xié)會兒科專業(yè)委員會
中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會委員
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進會綜合兒科分會會員
《兒童多動癥臨床治療學》(第3版)編委
擅長:副主任醫(yī)師,擅長多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學習困難、等疾病的診斷、評估和康復治療。
簡介:1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學兒科系兒科專業(yè),從事兒科臨床工作50余年,具有豐富的兒科臨床工作經(jīng)驗,對兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切,處置合理,深受患兒家長好評。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學兒科醫(yī)院進修學習,多次參加省市兒科學術會議。
自閉癥能治愈嗎?
治愈的方法,但早期干預、科學訓練對大多數(shù)兒童是有幫助的。
1、教育和培訓是有效和重要的治療方法。采用教育培訓可以促進患者語言能力的發(fā)展,提高社會技能和學習能力。
2、藥物治療可以改善兒童的一些情緒和行為癥狀,保護自己或他人,順利實施教育、培訓和心理治療。
3、正常兒童在一歲左右開始與成人進行眼神交流,他們也有簡單的語言交流,如“擁抱”。然而,自閉癥兒童不僅沒有眼神交流,而且隨著年齡的增長,他們的肢體語言也越來越少。因此,在2歲左右,我們基本可以看出孩子是否患有自閉癥。這時,如果懷疑孩子有自閉癥,一定要及時就醫(yī)。一旦確診,應積極干預治療。
中童環(huán)境
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服務臺
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訓練室1
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訓練室2
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訓練室3
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訓練室走廊
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床位
自閉癥康復訓練學員評價
課程非常有效,自從寶寶有自閉傾向之后,來這里兩周,孩子現(xiàn)在開始慢慢改變了??赡苁且驗槲夜ぷ魈?,對孩子的關心太少。所以我的孩子現(xiàn)在在學校有自閉癥,甚至從不跟我說話。在老師的幫助下,孩子的精神狀態(tài)好多了。非常感謝老師。
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