**:【財(cái)富】推崇的百萬經(jīng)理人的共同選擇經(jīng)典管理體系
成熟:具有 50 多年歷史的世界經(jīng)典管理課程體系項(xiàng)目
全面:囊括了中層管理者核心的知識(shí)和技能
系統(tǒng):培訓(xùn)、輔導(dǎo)和課后跟蹤落地并重,實(shí)現(xiàn)知行合一
實(shí)用:大量經(jīng)典管理案例研討、方法工具,課后能落地
1、明確中層管理者自身的工作角色,管理應(yīng)有的思維理念,職業(yè)化程度如何,做一名稱職的管理者;
2、提高領(lǐng)導(dǎo)能力,溝通能力、授權(quán)與激勵(lì)能力,懂得知人善用,培養(yǎng)人,激勵(lì)人,發(fā)展人,留住人;
3、學(xué)會(huì)工作管理的技能,懂得目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,協(xié)調(diào)與控制力,提升部門的績(jī)效;
4、作好團(tuán)隊(duì)管理,不斷會(huì)自我管理,還善于識(shí)人、用人,打造高效團(tuán)隊(duì),激發(fā)下屬士氣;
5、掌握因人而異的情境領(lǐng)導(dǎo)方法,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,提高領(lǐng)導(dǎo)效能,打造長(zhǎng)久的影響力。
管理者高效時(shí)間管理訓(xùn)練
人生**寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn):一項(xiàng)是頭腦,一項(xiàng)是時(shí)間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費(fèi)時(shí)間。因此,時(shí)間管理水平高低,會(huì)決定管理者工作的成敗。時(shí)間運(yùn)用的效率決定生命的品質(zhì)!善于安排利用時(shí)間的人,時(shí)間自如、工作**、生活有序、忙而不亂。
隨著現(xiàn)代生活與工作節(jié)奏的加快,時(shí)間已經(jīng)成為極其寶貴的資源。很多人總感覺時(shí)間不夠用?,F(xiàn)實(shí)工作中,有些管理者越來越忙,各種會(huì)議、應(yīng)酬應(yīng)接不暇,從早忙到晚,甚至節(jié)假日也不休息,有時(shí)甚至已經(jīng)力不從心,疲憊不堪!與此同時(shí),在上級(jí)的“保姆式”襁褓之下,員工越來越象“嬰兒”,責(zé)任心卻越來越差,缺乏工作動(dòng)力,導(dǎo)致整個(gè)部門工作效率日漸低下。因此,如何進(jìn)行系統(tǒng)的高效時(shí)間管理已經(jīng)成為現(xiàn)代管理者的必修課程。
時(shí)間管理并不是要把所有事情做完,而是要在合理的時(shí)間做合適的事情,以期取得**的工作價(jià)值。時(shí)間管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外,另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做;時(shí)間管理不是完全的掌控,而是降低變動(dòng)性,透過事先的計(jì)劃,作為一種提醒與指引。
本課程將幫助管理者**大限度地利用時(shí)間,并由此提升個(gè)人工作效率和有效性。管理者將學(xué)會(huì)判斷哪些工作是**重要的,哪些是不重要的,并且根據(jù)優(yōu)先程度進(jìn)行處理;將學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)如何才能將時(shí)間集中在**為關(guān)鍵的工作上,從而避免浪費(fèi)時(shí)間。本課程**學(xué)習(xí)與時(shí)間管理的理念和工具方法,深度揭示時(shí)間管理的常見障礙及如何克服這些障礙的技巧,幫助管理者提升工作效率和效果。
一、時(shí)間回顧的管理工具
1.即時(shí)記錄法
1)隨時(shí)記錄自己的時(shí)間消耗情況,定期檢討
2)保障時(shí)間記錄的真實(shí)性、準(zhǔn)確性
3)時(shí)間開銷記錄表
4)浪費(fèi)時(shí)間的3大原因
5)管理者的5個(gè)時(shí)間黑洞
2.柳比歇夫法
1)找出浪費(fèi)時(shí)間的因素
2)分析時(shí)間耗費(fèi)的情況,重新制定計(jì)劃
3)時(shí)間分析的5個(gè)自問
4)利用時(shí)間的3大原則
二、時(shí)間排序的管理工具
1.西瓜芝麻法
1)注重質(zhì)量,追求高回報(bào)活動(dòng)
2)抵抗誘惑,放棄低回報(bào)活動(dòng)
3)時(shí)間排序的“ -×÷=”
2.要事**法
1)確定目標(biāo),**排序列出**重要的事件
2)制定時(shí)間計(jì)劃表,堅(jiān)決執(zhí)行
3)處理工作的合理順序
三、時(shí)間分配的管理工具
1.WLB3223法
1)在工作和生活上投入的時(shí)間量分配平衡
2)在工作和生活角色中投入程度平衡
3)關(guān)于生活和工作的滿意度平衡
4)職場(chǎng)人士每年時(shí)間的分配
2.事情四分法
1)列一份計(jì)劃清單
2)繪制矩陣草圖
3)確定它們的優(yōu)先順序及分配計(jì)劃時(shí)間
四、時(shí)間專注的管理工具
1.首善預(yù)防法
1)排除來自上級(jí)的干擾
2)排除來自下級(jí)的干擾
3)排除來自來訪者的干擾
2.番茄工作法
1)番茄時(shí)間的概念
2)打擾是**時(shí)間大盜
3)自我掌控時(shí)間的三化
4)番茄工作法軟件使用
5)每日番茄工作法流程
吳漫 中層管理MTP實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
中國人民大學(xué)MBA,美國西北理工大學(xué)訪問游學(xué)者
15年世界500強(qiáng)跨國企業(yè)、上市公司中高層,3年高校執(zhí)教
曾任:
-- 聯(lián)想、斯沃琪、偉創(chuàng)力,國信證券
人力資源經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理、總監(jiān)
-- 一本國際高校UIC學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練發(fā)展總監(jiān)
-- 東方企業(yè)家商學(xué)院副院長(zhǎng)
-- 金話筒口才品牌創(chuàng)始人兼CEO
日產(chǎn)訓(xùn)MTP版權(quán)課程認(rèn)證講師
AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))國際注冊(cè)培訓(xùn)師(ICT)
北京大學(xué)EMBA研修班特聘實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
西南大學(xué)、深圳大學(xué)、北京師范大學(xué)兼職教授
網(wǎng)易&中華講師網(wǎng) “中國百強(qiáng)講師”
顧問背景,實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
在10余年人力資源管理實(shí)踐的基礎(chǔ)之上,吳漫老師為多家業(yè)界知名企業(yè)擔(dān)任管理顧問,致力于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力“核芯”--人心與人才工程建設(shè),以成就學(xué)員,幫助企業(yè),幸福自己。吳漫老師經(jīng)驗(yàn)與智慧兼?zhèn)?,能精?zhǔn)診斷、把握人力資源對(duì)公司經(jīng)營戰(zhàn)略的著力點(diǎn), **為企業(yè)提供微咨詢及人才發(fā)展整體方案,著力于打造中層管理/后備管理人才素質(zhì)能力,進(jìn)而提升管理績(jī)效與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,支持組織戰(zhàn)略落地。
專業(yè)精進(jìn),破繭成蝶
吳漫老師曾擔(dān)綱知名企業(yè)大學(xué)講師,廣播電視大學(xué)工商管理講師,國際學(xué)院學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師,并在國內(nèi)外接受過系統(tǒng)的MTP、TTT、AACTP、BCT等專業(yè)講師訓(xùn)練,在職業(yè)講師的舞臺(tái)上,不斷實(shí)踐并專業(yè)精進(jìn),破繭成碟。
上萬學(xué)員,實(shí)效好評(píng)
吳漫老師授課見地獨(dú)到,深入淺出,分享經(jīng)驗(yàn)智慧;親和而開放,歡樂互動(dòng),強(qiáng)化學(xué)員成就。
尤其以“現(xiàn)場(chǎng)答疑問題解決、課后實(shí)戰(zhàn)工具落地”的結(jié)果輸出為導(dǎo)向,贏得機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)員的“三高”認(rèn)同度與“三高”滿意度。近年來,培訓(xùn)授課上百堂,培訓(xùn)學(xué)員逾10000人次。
領(lǐng)導(dǎo)力
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
溝通力
《卓越領(lǐng)導(dǎo)溝通影響力
--- 管理者高效溝通實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)演說能量特訓(xùn)營》
《職場(chǎng)高效工作溝通與沖突管理》
執(zhí)行力
《MTP中高層管理技能實(shí)操訓(xùn)練》
金融服務(wù) 、制造、電力、軌道交通… …
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