本方案是專門針對企業(yè)中層管理能力提升制定的一套系統(tǒng)解決方案。如果把管理人員的層級用人體來做比喻,高層領導相當于頭部,基層管理者相當于四肢,而中層管理者則相當于人體的軀干和腰部,他們 是企業(yè)的脊梁。在組織運作當中,中層扮演著重要的戰(zhàn)略轉化落地的角色,如果這個層級的管理素質和能力不足,就不可能帶領團隊完成部門的工作任務,**終會影響企業(yè)經營目標的實現。因此,企業(yè)務必要 **各種手段和方法,提高和培養(yǎng)中層管理者的綜合勝任能力,讓他們能夠從思想上認識自己的差距,觀念上朝著職業(yè)經理人方向發(fā)展,方法上懂得培訓人、發(fā)展人、激勵人、留住人。工作上能有效帶領團隊 ,達成部門的目標。本項目可以幫助企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)經理人,從而提高企業(yè)的績效。
根據管理的發(fā)展方向和勝任素質的要求,制定以下內容:
管理 | **部分 | 第二部分 | 第三部分 | 第四部分 | 第五部分 |
維度 | 自我管理 | 工作管理 | 人員管理 | 團隊管理 | 領導力提升 |
核心 | 提升 | 確保 | 提高 | 凝聚 | 提升 |
目標 | 自我職業(yè)素養(yǎng) | 任務完成 | 管理效能 | 團隊士氣 | 個人影響力 |
修煉自我 | 職業(yè)認知 | 任務跟進 | 情商管理 | 以身作則 | 領袖魅力 |
職業(yè)形象 | 考評角色 | 人際敏感 | 營造氛圍 | 承擔責任 | |
EQ 情緒管理 |
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達成績效 | 習慣養(yǎng)成 | 目標管理 | 充分授權 | 知人善任 | 整合資源 |
卓越呈現 | 計劃管理 | 控制協調 | 建設梯隊 | 挑戰(zhàn)現狀 | |
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解決問題 |
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危機處理 | |
發(fā)展關系 | - | 共享資源 | 影響說服 | 信任溝通 | 引領文化 |
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部門協作 |
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共啟愿景 | ||
去除本位 | 培養(yǎng)下屬 | 管理沖突 | 服務下屬 | ||
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影響他人 | ||
輔助工具 | 時間管理 | 會議管理 |
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情境領導 |
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群策群力 | 教練技術 | 系統(tǒng)思考 |
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九型人格 | 結構思維 |
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引領創(chuàng)新 | |
時間安排 | 6H | 12H | 16H | 8H | 6H |
1、強調課前調研發(fā)現問題,課中培訓解決問題,課后落地轉化為生產力
2、項目實效=【課中培訓】 【課后輔導】 【落地轉化】 【考核跟蹤】
高效團隊建設的五力訓練
一條小魚,也許只能打敗蝦米,但一群小魚團結的小魚,可以擁有鯊魚一樣的力量。一個拳頭,只有握緊了打出去才會更有力;一個交響樂隊,只有統(tǒng)一指揮才能奏出和諧的樂曲;一支軍隊,只有步調一致才能打勝仗。同樣,一個企業(yè)如果不能形成優(yōu)秀的團隊,要實現利潤的**大化也只能是一個夢想。
現代企業(yè)中不缺少有能力的人,但每個企業(yè)都缺少有能力的團隊;在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代,成功不再是一個人的表現了,而是要協同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等之間單位累加的關系,才能適應現代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團隊沒有失敗的個人,失敗的團隊一樣也不會有成功的個人,團隊建設和管理的能力已被公認為企業(yè)**持久的核心競爭力。企業(yè)的成功**終是團隊的成功。團隊能是一盤散沙嗎?為什么由精英組成的團隊卻行動遲緩?沒有差員工,只有差領導。不管你多么優(yōu)秀,不能帶領團隊投入工作就不是優(yōu)秀的管理者。
隨著社會的發(fā)展,團隊,無論是對于企業(yè),還是對于個人都越來越重要。團隊已是時代主題,現在已經進入一個團隊為王的時代。團隊建設是所有致力于把企業(yè)做大做強的經營者無法繞過的核心命題,高效團隊始終是以追求效益**大化為終極目標的,而要建立這樣一支以經營目標為核心戰(zhàn)略的團隊,就不能忽視團隊建設,比如樹立團隊意識、精選團隊成員、營造團隊氛圍、振奮團隊士氣、培育團隊精神、提升團隊活力等等。因此,只有具備高效團隊建設的能力,才能為打造卓越的企業(yè)奠定堅實的基礎。
本課程為有志于提高團隊認知力、辨識力、文化力、凝聚力、管控力的企業(yè)管理者而設計。旨在幫助管理者認識團隊建設的重要性,并學會方法,掌握工具,運用到工作中后,能夠進行團隊協作,提升團隊士氣,凝聚團隊精神,改善和提高團隊工作績效。
一、認知力-樹立團隊意識
1.善于區(qū)分-群體和團體及團隊
1)群體、團體和團隊的區(qū)別
2)什么是團隊建設
2.團隊四同-有組織的共同聚合
1)心理上相互吸引、行為上相互支持
2)利益上相互依存、目標上共同向往
二、辨識力-精選團隊成員
1.考察品德-千古用人**標準
)觀其外表、工作考察
)民主評議、困難考驗
2.測評才干-垃圾是錯位的財富
)行為風格測試
)團隊階段與領導風格
三、文化力-營造團隊氛圍
1.清晰表述-反射入眼烙印于心
1)企業(yè)文化的4大要素:愿景、目標、價值觀、使命
2)企業(yè)文化的10大實踐
3)團隊名稱、口號、響亮名稱的工作計劃
2.儀式活動-生命之源意志轉化
1)儀式給人莊重感、崇高感、虔誠感
2)入職儀式、歡送儀式
3)簽軍令狀、喝壯行酒
3.部門內刊-橋梁載體代代相傳
1)心靈雞湯:傳遞經驗,激發(fā)熱情
2)戰(zhàn)斗檄文:發(fā)布動態(tài),增強歸屬
3)家園營造:傳遞進度,提升協作
四、凝聚力-培育團隊精神
1.體現關心-付出真情謀求快樂
1)關心的前提“八卦領導”
2)關心的突破“關鍵時刻”
2.建立愿景-喚起希望共同關切
1)公司/部門的歷史、使命和社會價值
2)員工崗位工作的意義和價值
3)員工個人追求融入企業(yè)的長遠發(fā)展
3.晨夕例會-精神打卡每日充電
1)晨會的6個標準流程
2)夕會的6個標準流程
五、管控力-提升團隊活力
1.中式管理-寬猛得中剛柔并濟
1)道家-無為而治道法自然
2)儒家-仁政德治中庸之道
3)法家-有法可依違法必究
2.培養(yǎng)心腹-代言監(jiān)聽追隨緩沖
1)挑選心腹的3個標準
2)心腹的3大作用
3)扶植心腹的3個方法
MTP雙認證講師
華中科技大學本科學士(1989級)
武漢大學工商管理碩士(2000級)
CPC(臺灣中國生產力中心)MTP-I資格認證
JITA(日本產業(yè)訓練協會)MTP-TTT資格認證
AACTP(美國培訓認證協會)注冊培訓師職業(yè)資格
曾任:頂新國際集團飲品事業(yè)群處長
曾任:雅芳(中國)有限公司大區(qū)總監(jiān)
曾任:武漢肯德基有限公司總經理助理
高管、咨詢顧問、職業(yè)培訓師3合1實戰(zhàn)經驗
2009年開始兼職授課,2012年至今專職MTP講師,有500場MTP授課經驗、150組落地化實用工具。
1、 20年企業(yè)管理經驗,資深職業(yè)經理人,從助理升至總經理
1994年任職百事集團武漢肯德基總經理助理,作為第1位本地員工,成功運營華中區(qū)**KFC店開業(yè)。
2000年任職頂新集團飲品事業(yè)群企劃處長,6年從基層組長晉升至當時大陸員工**高職。
2008年任職雅芳中國總部大區(qū)總監(jiān),管轄9家分公司,多次榮獲**領導人獎項。
2010年任職聯縱智達咨詢集團項目總監(jiān),為多家企業(yè)提供管理咨詢服務,企業(yè)績效平均提升60%。
2011年任職大型商貿公司總經理,令公司業(yè)績翻番。
2、系統(tǒng)訓練改進績效,研發(fā)出MTP系統(tǒng)訓練體系
劉濤老師堅信培訓**精華的地方在于系統(tǒng)訓練,培訓理念信奉“系統(tǒng)煥新價值、訓練獲得改變,行動改進績效”。即,培訓帶給企業(yè)的不僅是系統(tǒng)化方法和觀念的價值,更在于學員**課堂訓練得到改變,進而在課后付諸行動,讓企業(yè)績效得以改善和進步。
3、實效授業(yè)互動解惑,課程注重落地實用
劉濤老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實際需求,課程的精彩來源于二方面:一是實效性,即課程內容的實戰(zhàn)、實用、實踐,不僅讓學員學到方法,更讓學員**課堂訓練掌握工具,以便回到崗位可以馬上運用。二是互動性,啟發(fā)學員自我發(fā)現問題、解決問題。
4大管理板塊、10門實戰(zhàn)課程,16天訓練單元,150組實用工具,1000個價值亮點……
板塊 |
主題 |
課程編號 |
課程名稱(課程模塊) |
標準時長 |
自我管理 |
找準定位 |
M 01 |
《高定位的管理角色認知》 |
1天 |
提升效率 |
M 02 |
《高效率的時間管理工具》 |
1天 |
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理清思維 |
M 03 |
《高水準的問題分析解決》 |
2天 |
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執(zhí)行管理 |
執(zhí)行流程 |
M 04 |
《高成效的目標管理系統(tǒng)》 |
2天 |
執(zhí)行手段 |
M 05 |
《高品質的管理溝通技巧》 |
2天 |
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