天津提高執(zhí)行力培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)管理、溝通及激勵(lì)理論逐漸與新型社會(huì)背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，公司團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力要求越來越全面，導(dǎo)致在班組長管理培訓(xùn)中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對(duì)目前的傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力課程的缺點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的團(tuán)隊(duì)管理及執(zhí)行力理論和研究成果，結(jié)合當(dāng)代用戶對(duì)執(zhí)行力的新要求，結(jié)合10年團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力類課程的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。

第 一天：戶外拓展（上午+下午）

1.活動(dòng)1：破冰及團(tuán)隊(duì)組建

按照男女比例隨機(jī)分成小組

每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成團(tuán)隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、口號(hào)、團(tuán)隊(duì)歌曲及團(tuán)隊(duì)造型；

計(jì)分按照完成先后順序計(jì)分。

2.活動(dòng)2：夾紙競走

活動(dòng)說明：每組成員按照要求完成夾住紙張競走完成往返距離，如途中有紙張掉落，則需從掉落地的起點(diǎn)重新開始；

計(jì)分說明：最終以全部小組全部完成的時(shí)間來計(jì)分。

3.活動(dòng)3：蒙眼取水

活動(dòng)說明：每組每位成員蒙上眼睛，繞地3圈后，在一位隊(duì)友的提示下，取到礦泉水，并交給下一位隊(duì)員，以此類推，直到全部人員完成取水任務(wù)；

計(jì)分說明：最終以全部小組全部完成的時(shí)間來計(jì)分。

4.活動(dòng)4：團(tuán)隊(duì)精神-萬里長城

活動(dòng)說明：團(tuán)隊(duì)成員按照要求，組成萬里長城，要求每位隊(duì)員坐在另外隊(duì)員的身上，形成閉環(huán)，這樣不用可以相互支撐，形成萬里長城；

計(jì)分說明：最終以每個(gè)小組堅(jiān)持的時(shí)間長短來計(jì)分。

5.活動(dòng)5：花開花落

活動(dòng)說明：團(tuán)隊(duì)成員按照要求，手牽手組成一個(gè)環(huán)形，老師說花開，大家要身體向后，老師說花落，大家身體向前，老師說春來，向左，老師說秋去，向右；

活動(dòng)過程中，大家不能腳動(dòng)，只能靠團(tuán)隊(duì)的拉力支撐。

計(jì)分說明：最終以每個(gè)小組完成老師指令的數(shù)來計(jì)分。

6.活動(dòng)6：摸石過河？

活動(dòng)說明：團(tuán)隊(duì)成員第一位領(lǐng)取3塊石頭，然后踩著石頭完成規(guī)定的距離，然后折返給第二位成員，以此類推；

活動(dòng)過程中，任何人不能腳掉到地面上。

計(jì)分說明：最終以每個(gè)小組完成時(shí)間來計(jì)分。

7.活動(dòng)7：齊心協(xié)力

活動(dòng)說明：團(tuán)隊(duì)成員相鄰的兩個(gè)人腳踝處綁在一起，然后齊步往前走，直到最終規(guī)定的位置；

活動(dòng)過程中，不能出現(xiàn)人員摔倒的情況。

計(jì)分說明：最終以每個(gè)小組完成時(shí)間計(jì)分。

8.活動(dòng)8：鼓動(dòng)人心

活動(dòng)說明：團(tuán)隊(duì)成員每人手持一根鼓繩，保持鼓面水平，然后在鼓上面放置網(wǎng)球，要求團(tuán)隊(duì)成員能夠齊心協(xié)力，完成網(wǎng)球的持續(xù)彈跳；

活動(dòng)過程中，不能網(wǎng)球掉地的情況。

計(jì)分說明：最終以每個(gè)小組完成的彈跳個(gè)數(shù)為計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二天：室內(nèi)學(xué)習(xí)（晚上+第二天）

模塊一：執(zhí)行力概述

1.1主要內(nèi)容1：什么叫執(zhí)行力？

1.2主要內(nèi)容2：執(zhí)行力包含的內(nèi)容

1.3主要內(nèi)容3：執(zhí)行不力的10大癥狀

1.4主要內(nèi)容4：為什么執(zhí)行不得力？

1.5主要內(nèi)容5：KASH法則（知識(shí)、態(tài)度、技能、習(xí)慣……）

模塊二：提升執(zhí)行力的工具

2.1主要內(nèi)容1：觀念和習(xí)慣

2.1.1：觀念的轉(zhuǎn)換的方法

2.1.2：習(xí)慣的養(yǎng)成的方法

2.2主要內(nèi)容2：時(shí)間管理

2.2.1：我們?yōu)楹蚊y？

2.2.2：時(shí)間管理的常用方法

2.2.3：課堂練習(xí)：時(shí)間管理練習(xí)

2.3主要內(nèi)容3：有效溝通

2.3.1：什么叫溝通？

2.3.2：溝通的要素是什么？

2.3.3：溝通中存在的常見問題有哪些？

2.3.4：傾聽技巧（傾聽的5個(gè)層次）

2.3.5：語言表達(dá)的技巧（9種常見的邏輯結(jié)構(gòu)）

2.3.6：提問的技巧（上堆、下切、平行）

2.3.7：如何根據(jù)DISC性格理論，選擇溝通方式？

2.4主要內(nèi)容4：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2.4.1：建立信任

2.4.2：掌握沖突

2.4.3：明確承諾

2.4.4：共擔(dān)責(zé)任

2.4.5：關(guān)注結(jié)果

2.5主要內(nèi)容5：解決問題的能力

2.5.1：如何確定問題

2.5.2：找到解決問題的各種途徑

2.5.3：排除障礙后執(zhí)行

模塊三：目標(biāo)與績效管理

3.1主要內(nèi)容1：目標(biāo)管理

3.1.1：目標(biāo)為什么重要？

3.1.2：為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理？

3.1.3：當(dāng)代目標(biāo)設(shè)定過程

3.1.4：目標(biāo)管理的步驟

3.1.5：目標(biāo)管理的要求

3.1.6：關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)KPI程序

3.1.7：目標(biāo)設(shè)定技巧及注意事項(xiàng)

3.1.8：如何將目標(biāo)分解為可執(zhí)行單位？

3.2主要內(nèi)容2：績效管理

3.2.1：馬斯洛需求理論介紹

3.2.2：雙因素激勵(lì)理論介紹

3.2.3：期望值激勵(lì)理論

3.2.4：強(qiáng)化理論

3.2.5：激勵(lì)的原理

3.2.6：激勵(lì)體系的搭建

3.2.7：激勵(lì)的形式---物質(zhì)激勵(lì)

3.2.8：激勵(lì)的形式---精神激勵(lì)

模塊四：最有效的執(zhí)行方法---PDCA

4.1主要內(nèi)容1：如何面對(duì)問題，如何發(fā)現(xiàn)問題？

4.2主要內(nèi)容2：分析問題常用的方法

4.2.1：魚骨圖與腦力激蕩法

4.2.2：4M1E與5WHY法

4.3主要內(nèi)容3:：如何針對(duì)主要原因，采取解決的措施

4.4主要內(nèi)容4：如何按措施計(jì)劃的要求去做

4.5主要內(nèi)容5：如何強(qiáng)化執(zhí)行

4.6主要內(nèi)容6：如何進(jìn)行成果對(duì)比

模塊五：課堂練習(xí)及指導(dǎo)

5.1主要內(nèi)容1：根據(jù)目前班組長情況，制定管理措施（小組討論并完成）

5.2主要內(nèi)容2：學(xué)員對(duì)學(xué)員制定的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（其他小組頭腦風(fēng)暴）

5.3主要內(nèi)容3：培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員管理措施和方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)最終輸出成果（解決企業(yè)問題）