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企贏培訓(xùn)

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廣州目標(biāo)計(jì)劃管理培訓(xùn)課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-02-28

導(dǎo)語概要

美國行為學(xué)家.吉格勒指出:設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)就等于達(dá)到了目標(biāo)的一部分。然而管理者根據(jù)企業(yè)面臨的形勢(shì)和社會(huì)需要,制訂出一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)所要達(dá)到的總目標(biāo),然后層層落實(shí),才是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。

目標(biāo)管理培訓(xùn)咨詢

美國行為學(xué)家.吉格勒指出:設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)就等于達(dá)到了目標(biāo)的一部分。然而管理者根據(jù)企業(yè)面臨的形勢(shì)和社會(huì)需要,制訂出一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)所要達(dá)到的總目標(biāo),然后層層落實(shí),才是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。

如果設(shè)定的目標(biāo)過于空泛,僅是愿景;如果員工覺得設(shè)定的計(jì)劃無法掌控;如果員工的工作能力在計(jì)劃中無法發(fā)揮時(shí);該目標(biāo)與計(jì)劃反而成為企業(yè)發(fā)展的阻礙。

本門課程旨在通過完整介紹目標(biāo)與計(jì)劃管理的理論、方法以及實(shí)例,深入指導(dǎo)學(xué)員如何制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃、并激勵(lì)項(xiàng)目人員按計(jì)劃高效執(zhí)行和復(fù)盤精進(jìn)。

目標(biāo)管理培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理人員、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、核心骨干員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 部分:目標(biāo)管理

第 一 單元:目標(biāo)管理——MBO

目標(biāo)管理的價(jià)值與意義

MBO流程

目標(biāo)的四大來源

設(shè)定目標(biāo)的SMART原則

第二單元:OGSM體系

OGSM體系

OGSM的分層傳遞

G的細(xì)化和量化

第三單元:從G到SM

群策群力

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

跨部門資源約束

科學(xué)溝通

實(shí)例:制造部門

M的兩大重點(diǎn)

實(shí)例:XX公司5年發(fā)展

實(shí)例:改進(jìn)生產(chǎn)成本節(jié)約計(jì)劃

第二部分:計(jì)劃落實(shí)

第一單元:工作分解

工作計(jì)劃即轉(zhuǎn)化為行動(dòng)方案

不能量化的如何處理

WBS

根據(jù)KPA確定KPI

分配目標(biāo)前的準(zhǔn)備工作

第二單元:工作計(jì)劃

PERT——計(jì)劃評(píng)審技術(shù)

計(jì)劃制定——甘特圖法

計(jì)劃制定——滾動(dòng)計(jì)劃法

實(shí)例:OGSM工具的運(yùn)用

計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和應(yīng)對(duì)

第三部分:復(fù)盤迭代和高效計(jì)劃執(zhí)行

第一單元:復(fù)盤精進(jìn),歸因朝內(nèi)

復(fù)盤的重要性

緊盯計(jì)劃落實(shí)的兩大跟蹤方法

OGSM過程控制的泳道式看板復(fù)盤

項(xiàng)目復(fù)盤

偏差根因探詢

歸因朝內(nèi)與精進(jìn)

第二單元:積極應(yīng)變,高效計(jì)劃執(zhí)行

跨部門資源協(xié)調(diào)

計(jì)劃的變更控制

實(shí)例:時(shí)間維度變更的應(yīng)對(duì)

研討分析:進(jìn)度提前20%的要求如何滿足?

體驗(yàn)活動(dòng):使命必達(dá)的CQTR全局平衡如何實(shí)現(xiàn)?

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

目標(biāo)管理講師推薦

  • 目標(biāo)管理講師

    劉湛泉

    劉湛泉老師曾任韓國斗山集團(tuán)營銷副總、法國欣欣諾傳媒執(zhí)行總裁、中糧集團(tuán)戰(zhàn)略總策劃,為西門子、中石化、南車集團(tuán)、北京大學(xué)等1600多家行政事業(yè)企業(yè)做過培訓(xùn)、策劃、咨詢。在30多年的企業(yè)管理實(shí)踐和一線操盤中,出版了《左手管理,右手營銷》《傳統(tǒng)企業(yè)的營銷變革》《講話就得有方法》《總裁培訓(xùn)力》(音像制品)等暢銷著作...

  • 目標(biāo)管理講師

    陳曉

    陳曉老師有23年管理經(jīng)驗(yàn),21年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn),參與研發(fā)多門課程,深層次理解商業(yè)邏輯與呈現(xiàn)管理內(nèi)涵,曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合,助力于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的落地實(shí)施;善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍,能從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng),提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接,將培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成行為,將培訓(xùn)效果顯性化...

  • 目標(biāo)管理講師

    沈丹陽

    沈丹陽老師曾任著名企業(yè)臺(tái)灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理六年,某大型保險(xiǎn)公司支公司總經(jīng)理4年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁八年。擅長(zhǎng)綜合管理技能和員工職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練,沈丹陽老師授課時(shí)用激情感染學(xué)員,善用各實(shí)際案例進(jìn)行解析,把抽象的知識(shí)簡(jiǎn) 單化、實(shí)用化,理論與實(shí)踐完美結(jié)合,提高課程效果落地性...

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