管理者角色轉(zhuǎn)變?cè)诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-01-12
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)導(dǎo)讀管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事,項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績(jī)的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。怎么辦?古語說:“求之不得,反求諸己”。本課程正是通
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)導(dǎo)讀
管理者最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事,項(xiàng)目進(jìn)度的延遲、部門業(yè)績(jī)的下滑、周邊部門的不配合、下屬的叛逆……這都會(huì)讓管理者心力交瘁。怎么辦?古語說:“求之不得,反求諸己”。本課程正是通過建立以管理認(rèn)知為基礎(chǔ),進(jìn)而過渡到如何管理自己的意識(shí)、語言和行為,最終通過和諧、有效的自我管理來影響外部的人和事。
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)課程目標(biāo)
1.理解初級(jí)管理者心態(tài)轉(zhuǎn)換
2.掌握角色認(rèn)識(shí)與定位
3.初級(jí)管理者的工作價(jià)值觀
4.掌握基本管理方法與藝術(shù)
5.掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)技巧
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)課程介紹
管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)課程大綱
一、了解您的新角色
1.成為一名管理者,意味著什么?
2.對(duì)管理的一些常見誤解
3.避免典型錯(cuò)誤
二、角色認(rèn)知與定位
1.組織的原理
2.管理的四大層面
3.管理者的任務(wù)
4.管理者的層次劃分及分工
5.管理者的主要職責(zé)(6項(xiàng))
6.定位誤區(qū)
7.九大角色定位
8.管理者角色轉(zhuǎn)變?nèi)?
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理專家-肖鳳德
浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士、新西蘭國(guó)立梅西大學(xué)EMBA、深圳大學(xué)客座教授、富士康集團(tuán)認(rèn)證特聘講師、阿里巴巴管理和領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師。曾就職于BP石油合資公司任職6年分管HR、IBM任職3年分管IT部門、當(dāng)納利任職7年分管物流等世界500強(qiáng)公司,擔(dān)任過多年高層管理工作,并長(zhǎng)期為眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù),多年從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究...
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學(xué)員感想
本次培訓(xùn)主要圍繞“管理者定位及認(rèn)知”,課程開始,老師首先講解了管理者的角色變化及定位誤區(qū),大多數(shù)管理層都是由骨干轉(zhuǎn)化而來,需要拋出之前工作的角色慣性,做到由專才到通才、從專項(xiàng)事務(wù)轉(zhuǎn)變到團(tuán)隊(duì)事務(wù),從對(duì)事轉(zhuǎn)變到對(duì)人和事務(wù)的處理上的轉(zhuǎn)變。老師強(qiáng)調(diào)管理者一個(gè)角色是監(jiān)督者,對(duì)大部分員工來說,員工只會(huì)做你檢查的,你不檢查就不重視,如果強(qiáng)調(diào)什么就要量化,不量化就說明不重視,對(duì)我自身而言,理解了管理層和員工做事關(guān)注的不同,也為自己后續(xù)工作找到更有效率的工作點(diǎn),做事情也不會(huì)莽莽撞撞,更好理解工作背后的邏輯。
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培訓(xùn)費(fèi)用:799元/人(直播) 299元/人(錄播)3980元/人(線下面授)
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