寫作能力提升培訓(xùn)

寫作，是件成本最低的事，因?yàn)檎l都會(huì)。但卻不是人人精通的技能。

一個(gè)單位，大學(xué)生、研究生滿堂跑，各類人才都有，但就是缺寫材料的。研究表明，在各類企事業(yè)單位，70%的工作都與寫作有著密切的關(guān)聯(lián)。從某種意義上講，會(huì)寫意味擁有在職場(chǎng)上被發(fā)現(xiàn)被看見和獨(dú)占一個(gè)職場(chǎng)上升賽道的幸運(yùn)。

由于應(yīng)用寫作的理論性和實(shí)踐性特征，它不是體系化學(xué)科，老師不會(huì)教，而會(huì)寫的“筆桿子”又沒系統(tǒng)研究過。因此，在企事業(yè)單位，“一筆難求”和“不會(huì)寫”的問題已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)象級(jí)問題。

本課程取法乎上，高處著眼，是主講老師30多年高級(jí)機(jī)關(guān)筆耕不輟的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，課程以職場(chǎng)寫作的“道、法、術(shù)、器、勢(shì)”切入，從洞悉職場(chǎng)寫作的底層邏輯（認(rèn)識(shí)論），庖丁解牛式全流程解析職場(chǎng)寫作的“方法”“技法”和“筆法”（方法化）破題，于無定法中揭示職場(chǎng)寫作的本質(zhì)規(guī)律，逐一引領(lǐng)破解職場(chǎng)常用公文材料的寫作之道，通過規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、修改，全案詳解公文材料寫作的深層邏輯，在全面提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高材料寫作的水平。

第 一部分：職場(chǎng)寫作的底層邏輯（認(rèn)識(shí)論角度）

一、心中要有譜，下筆才有神：培養(yǎng)出寫材料的“感覺”來

1、從網(wǎng)狀思維到線性表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律；

2、職場(chǎng)寫作的思維本質(zhì)就是“開”與“合”的關(guān)系

——即“分析”與“綜合”的辯證統(tǒng)一關(guān)系；

3、順理成章：職場(chǎng)寫作的兩條“理”；

4、職場(chǎng)寫作的思維本質(zhì)就是“開”與“合”的關(guān)系；

二、文有大法無定法，寫材料有規(guī)律：從理解、重構(gòu)到呈現(xiàn)

1、寫作成在思維，敗也在思維，關(guān)鍵有“五悟”；

2、巧用轉(zhuǎn)折和過渡，讓文章前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

3、學(xué)會(huì)踩“點(diǎn)”，才能獲“贊”，職場(chǎng)寫作的“四悟八法”；

4、“妙筆生花”和”精準(zhǔn)表達(dá)”的方法技巧；

三、“四次轉(zhuǎn)化”的寫作本質(zhì)與底層邏輯

1、從“內(nèi)心語言（思考）到口頭語言（敘述）到書面語言（寫作）”；

2、從重“文理”到重“事理”與“文理”結(jié)合轉(zhuǎn)化；

3、從“流水賬寫作”到“裝配式寫作”；

4、從“作者角度”到“讀者角度”。

第二部分：文字表達(dá)的方法技巧（方法論角度）

一、從被動(dòng)寫作向“方法”“技巧”轉(zhuǎn)化

1、公文材料寫作的“方法”“技法”“筆法”；

2、從字詞組合到積句成篇；從語義轉(zhuǎn)折到句段過渡；從拼湊整合到長(zhǎng)短自如；

3、應(yīng)該掌握幾條寫作公式，‘人、文、事、地、時(shí)’五種變量”讓你**創(chuàng)作九成以上材料。

二、“結(jié)構(gòu)化寫作”是職場(chǎng)寫作的利器

1、用結(jié)構(gòu)化表達(dá)破解寫作難題；

2、結(jié)構(gòu)化思維對(duì)建構(gòu)職場(chǎng)寫作思維的啟示；

3、用“段落方式”展開完美內(nèi)容；

4、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維轉(zhuǎn)化成為文章的五個(gè)步驟。

三、變“抄”為“炒”方為“妙”

1、“互聯(lián)網(wǎng)+寫作”讓“天下文章一大抄”成為可能；

2、“抄”是學(xué)習(xí)職場(chǎng)公文寫作的不二法門；

3、變“抄”為“炒”方為“妙”，模仿和借鑒有技巧。

4、從“新手”到“高手”必經(jīng)的三道坎。

第三部分：一紙公文要為時(shí)而著（常用材料寫作技法及針對(duì)性練習(xí)）

一、通知——職場(chǎng)公文寫作的“第一道門”

1、周總理起草、毛主席改定的會(huì)議通知長(zhǎng)啥樣？

2、“要言不煩，文約意豐”——寫好通知的關(guān)鍵點(diǎn)；

3、通知事項(xiàng)類通知怎樣起草更穩(wěn)妥。

二、請(qǐng)示——多用事實(shí)來說服領(lǐng)導(dǎo)

1、請(qǐng)示的寫作邏輯；

2、請(qǐng)示邏輯的實(shí)例分析；

3、在起草過程中要把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4、十種常見病誤及矯正。

三、紀(jì)要——擇要之法與語句選擇

1、會(huì)議紀(jì)要的組成要素；

2、堅(jiān)持“三個(gè)必須”，做到“三個(gè)弄清”；

3、內(nèi)容取舍與擇要之法的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4、紀(jì)要的六種規(guī)范用語及實(shí)例練習(xí)。

四、函——在平行的世界里遇見

1、函的五個(gè)寫作要領(lǐng)；

2、七種函的分類及寫作側(cè)重點(diǎn)；

3、函的基本特點(diǎn)；

4、對(duì)六種參考模板的分析及實(shí)例練習(xí)。

五、報(bào)告——“點(diǎn)面”深度結(jié)合的陳述性復(fù)合體

1、從行文目的作用看報(bào)告的文種特征與種類；

2、七種報(bào)告的寫作規(guī)則與要領(lǐng)；

3、綜合性報(bào)告寫作時(shí)要處理的三個(gè)關(guān)系；

4、專題性報(bào)告寫作時(shí)要突出“四要”要求。

六、工作總結(jié)——把“生米”煮成“熟飯”的功夫

1、總結(jié)寫作的一般要求與要領(lǐng)；

2、工作總結(jié)起草過程中的三類七大高頻問題分析；

3、要把握“六個(gè)重點(diǎn)”厘清“五個(gè)思路”；

4、掌握好“七個(gè)怎么寫”的具體方法技巧；

5、關(guān)于對(duì)總結(jié)類文體的寫作建議；

6、對(duì)一篇工作總結(jié)的深度分析及修改建議。

七、述職報(bào)告——述出一個(gè)“特別的你”

1、要正確盤點(diǎn)工作；

2、基本要求與技巧；

3、述出四個(gè)“特別的你”；

4、“六個(gè)避免”的寫作技巧。

八、工作匯報(bào)——將工作成果最大化展示

1、匯報(bào)工作的1％、50％、100％法則；

2、如何讓領(lǐng)導(dǎo)愛聽你的匯報(bào)；

3、要注意把握“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4、撰寫過程中的“六個(gè)怎么寫”。

九、講話類材料——適合講、愿意聽，記得住、用得上

1、講話類材料文本建構(gòu)的特點(diǎn)；

2、撰寫講話稿的“心法”；

3、關(guān)鍵是找準(zhǔn)抓住6個(gè)點(diǎn)；

4、講話稿的“七種類型”；

5、充分研究人，深入研究事；讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓聽眾滿意。

十、調(diào)研報(bào)告——“參”與“謀”的基本功

1、只有兩千多字的調(diào)查報(bào)告引起毛澤東關(guān)注；

2、七種調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容特點(diǎn)和規(guī)律；

3、調(diào)研報(bào)告的寫作方法及“四四五五”原則；

4、基本的寫作技巧。

十一、典型經(jīng)驗(yàn)材料——感性認(rèn)識(shí)理性化、零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

1、發(fā)現(xiàn)了典型，找出了經(jīng)驗(yàn)，材料該怎么寫呢；

2、事跡材料的敘事技巧；

3、經(jīng)驗(yàn)材料寫作要把握好“四個(gè)一”；

4、撰寫典型經(jīng)驗(yàn)材料的主體部分，要注意三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

十二、新聞稿件——“真、快、短、活”的基本功

1、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索；

2、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度；

3、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題。

十三、凈化黨的肌體的銳利武器——解析民主生活會(huì)材料寫作

1、給上級(jí)**民主生活會(huì)提意見建議的兩個(gè)實(shí)用心法；

2、專題民主生活會(huì)指導(dǎo)組必查的3個(gè)方面10個(gè)要點(diǎn)；

3、讓對(duì)照檢查材料提升幾個(gè)檔次的秘籍；

4、如何區(qū)別思想、政治、組織、作風(fēng)、紀(jì)律方面查擺的問題；

5、發(fā)言材料撰寫的4步15項(xiàng)清單和72個(gè)查擺參考問題；

6、“八點(diǎn)八不點(diǎn)”：民主生活會(huì)上批評(píng)的藝術(shù)；

7、找準(zhǔn)在專題民主生活會(huì)結(jié)束時(shí)講話的切入點(diǎn)。

第四部分：從“歷史、理論、方法”三個(gè)維度

深度解讀基層**工作

（基層**工作實(shí)務(wù)及**類公文寫作）

第一部分：從黨的歷史與理論兩個(gè)維度系統(tǒng)解讀黨的建設(shè)

1、加強(qiáng)黨的建設(shè)是中國(guó)革命和建設(shè)取得勝利的“法寶”；

2、從政治**發(fā)展到獨(dú)創(chuàng)性的思想**；

3、深度解讀**引領(lǐng)及黨的領(lǐng)導(dǎo)體制；

4、如何推進(jìn)**工作與業(yè)務(wù)工作深度融合。

第二部分：強(qiáng)化**引領(lǐng)的底層邏輯和機(jī)制方式

1、做好基層**工作必須澄清的三個(gè)誤區(qū)；

2、提升基層**“組織力”的實(shí)現(xiàn)路徑；

3、開展**工作的五條實(shí)用工作方法；

4、基層**20項(xiàng)具體工作如何開展。

第三部分：**公文材料的撰寫技巧要領(lǐng)

1、如何接地氣地寫好單位**總結(jié)；

2、撰寫**調(diào)研報(bào)告的方法技巧；

3、如何撰寫基層書記抓**述職報(bào)告；

4、起草一篇先進(jìn)基層**事跡材料的基本方法；

5、起草一篇優(yōu)秀**工作者事跡材料的基本方法；

6、起草一篇優(yōu)秀**員申報(bào)材料的基本方法；

7、**寫出一篇學(xué)習(xí)體會(huì)的底層邏輯；

8、編發(fā)**學(xué)習(xí)教育簡(jiǎn)報(bào)的兩種主流模式和撰寫要點(diǎn)；

9、解讀主題教育工作總結(jié)的6種基本框架；

10、全流程解析民主生活會(huì)材料寫作。