北京黨政機(jī)關(guān)公文寫作培訓(xùn)哪家好

公文，是組織內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，學(xué)好公文、用好公文也是各級(jí)管理者與行政工作者的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

公文在組織內(nèi)部是上傳下達(dá)的工具，用好了則可高效率地向組織全體成員迅速傳達(dá)信息，成為有力的工具，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和目的服務(wù)。

公文對(duì)外則可傳播組織的良好形象，為組織走向社會(huì)的廣闊天地打下良好基礎(chǔ)，讓組織在社會(huì)大眾中獲得良好的聲譽(yù)，使得組織推行的政策事半功倍。

但在日常工作中，人們卻常常見到一些很糟糕的公務(wù)，嚴(yán)重降低了內(nèi)部傳達(dá)信息的效率，在外部一篇只有幾百字的小小錯(cuò)漏公文給組織帶來了極大的麻煩，組織不知要花費(fèi)多少成本和力氣才能挽回?fù)p失，這真是“一字值萬金”。

其實(shí)出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是因?yàn)楣膱?zhí)筆人不了解公文寫作的基本原理，未掌握公文寫作的基本方法與技巧，未掌握相關(guān)規(guī)定，以及缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練所致。

對(duì)于職場(chǎng)上的個(gè)人來說，學(xué)好公文、用好公文是企業(yè)管理者與行政工作者的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，優(yōu)秀的文筆也將給您來帶職場(chǎng)快速發(fā)展的機(jī)會(huì)。

本次課程將通過樸實(shí)的材料、真實(shí)的案例、生動(dòng)的語言、現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)讓學(xué)員全面掌握公文寫作的知識(shí)與技巧，運(yùn)用后將讓人對(duì)您刮目相看。

學(xué)完本課程全部內(nèi)容后使學(xué)員可以掌握公文寫作的結(jié)構(gòu)、規(guī)則與語言運(yùn)用以及對(duì)公文處理的具體規(guī)則與要求，尤其要熟練掌握國家黨政機(jī)關(guān)常用的規(guī)范性公文寫作的具體規(guī)則與要求以及國家黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位中常用的規(guī)范性公文的具體寫作方法與要?jiǎng)t，語言的完整性表達(dá)技巧，組織的妙筆生花。

第一講：走進(jìn)公文

一、定義——公文的性質(zhì)

1．源——公務(wù)的法律淵源

2．道——公文的3大特性

3．根——公文的內(nèi)在本質(zhì)

二、價(jià)值——公文的作用

1. 準(zhǔn)——規(guī)范組織溝通

2. 快——提升溝通效率

3. 靚——展示企業(yè)形象

三、原則——寫好公文的基本方法

1. 寫好公文的兩個(gè)要素

2. 三種分類了解公文

第二講：行政公文寫作“三板斧”

一、道——行政公文寫作規(guī)范詳解

課堂練習(xí)：行政公文要素連連看

案例分析：行政公文基本格式要求

1. 3個(gè)部分掌握公文結(jié)構(gòu)

1）龍頭——版頭代表專業(yè)

2）豬肚——正文體現(xiàn)內(nèi)涵

3）版尾——版尾掌握

2. 4個(gè)要點(diǎn)學(xué)會(huì)版頭規(guī)則

1）標(biāo)記份號(hào)、密級(jí)與緊急程度

2）制作紅頭發(fā)文機(jī)關(guān)

3）正確使用文號(hào)

4）簽發(fā)人的字體規(guī)則

3. 5個(gè)要素掌握正文規(guī)則

1）4個(gè)標(biāo)題的使用要點(diǎn)

a標(biāo)題的擬定原則

b規(guī)范標(biāo)題寫作方式

c標(biāo)題的簡寫原則

d標(biāo)題的使用要點(diǎn)

案例分析：6類常見標(biāo)題錯(cuò)誤

課堂練習(xí)：標(biāo)題使用糾錯(cuò)

2）3個(gè)主送機(jī)關(guān)必備知識(shí)

a主送機(jī)關(guān)書寫基本規(guī)范

b不同文種，不同主送機(jī)關(guān)寫法

c規(guī)范簡稱，標(biāo)準(zhǔn)排序

課堂練習(xí)：主送機(jī)關(guān)常見錯(cuò)誤分析

3）2個(gè)正文內(nèi)容必會(huì)規(guī)范

a正文內(nèi)容寫作規(guī)范

b層次序數(shù)寫作規(guī)范

課堂練習(xí)：層次序數(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)

4）5個(gè)其他內(nèi)容應(yīng)學(xué)要點(diǎn)

a附件說明3個(gè)規(guī)范

b成文日期4大要點(diǎn)

c印章與發(fā)文機(jī)關(guān)署名的3個(gè)要求

d附注寫作的3個(gè)必須

e頁碼編寫的3個(gè)注意

綜合練習(xí)：空幾行，用啥字？

二、法——行政公文寫作要點(diǎn)

1. 公文寫作6大要素

1）體式得當(dāng)

2）用詞精準(zhǔn)

3）含義明確

4）搭配恰當(dāng)

5）成分完整

6）邏輯清晰

綜合練習(xí)：20題掌握公文用語要求

2. 寫好公文3心要求

1）耐心

2）細(xì)心

3）平常心

三、術(shù)1——寫好上行文，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意

1. 報(bào)告寫作

1）報(bào)告的4個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景

2）報(bào)告的4個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3）報(bào)告的3個(gè)格式規(guī)范

課堂練習(xí)：報(bào)告寫作練習(xí)

2. 請(qǐng)示寫作

1）請(qǐng)示的3類應(yīng)用場(chǎng)景

2）請(qǐng)示的3個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3）請(qǐng)示的2大寫作規(guī)范

課堂練習(xí)：請(qǐng)示修改與請(qǐng)示寫作

四、術(shù)2——寫好平行文，讓同級(jí)稱贊

1. 函寫作的相關(guān)內(nèi)容

1）函的4個(gè)分類

2）函的2種應(yīng)用場(chǎng)景

3）函的4個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

課堂練習(xí)：函的內(nèi)容糾錯(cuò)

4）函的1個(gè)語氣要求

課堂練習(xí)：函的語氣修訂

五、術(shù)3——寫好下行文，讓下級(jí)尊重

1. 批復(fù)寫作

1）批復(fù)的3個(gè)回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)

2）批復(fù)的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

3）批復(fù)的2個(gè)格式規(guī)范

課堂練習(xí)：批復(fù)寫作與內(nèi)容修訂

2. 通知寫作

1）2類通知的4個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景

2）段篇合一式通知的寫作規(guī)范

3）分層表達(dá)式通知的寫作規(guī)范

課堂練習(xí)：通知寫作糾錯(cuò)練習(xí)

3. 通告與公告寫作

1）通知、通告、公告的異同

2）通告與公告的應(yīng)用場(chǎng)景

3）通告與公告的寫作要求

課堂練習(xí)：通知，通告還是公告?

4. 決定、決議、意見寫作

1）決定、決議、意見的應(yīng)用場(chǎng)景

2）決定、決議、意見的內(nèi)容寫作規(guī)范

5. 會(huì)議紀(jì)要寫作

1）會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄

2）會(huì)議紀(jì)要寫作的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

3）會(huì)議紀(jì)要寫作的4個(gè)規(guī)范

課堂練習(xí)：會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要寫作練習(xí)

第三講：結(jié)構(gòu)化事務(wù)公文寫作“四部曲”

案例分析：事物公文有多少？

一、道——結(jié)構(gòu)化寫作與明確重點(diǎn)

1. 走進(jìn)結(jié)構(gòu)化寫作

1）結(jié)構(gòu)的三類應(yīng)用

a建筑結(jié)構(gòu)

b寫作結(jié)構(gòu)

c思維結(jié)構(gòu)

課堂活動(dòng)：看誰記得快?

2）結(jié)構(gòu)化寫作的定義

2. 結(jié)構(gòu)化寫作核心四步法

課堂活動(dòng)：買什么？

1）結(jié)論先行

2）以上統(tǒng)下

3）歸類分組

4）邏輯遞進(jìn)

課堂研討：給老板的電話應(yīng)該如何打？

二、法——構(gòu)建文章邏輯，獲取內(nèi)容重點(diǎn)

1. 2步搭建縱向文章結(jié)構(gòu)

1）結(jié)論先行

案例分析：過河

a結(jié)論與偽結(jié)論

b數(shù)字與偽結(jié)論

2）以上統(tǒng)下

a從文章中歸納結(jié)論

b從圖表中歸納結(jié)論

課堂練習(xí)：概括文章結(jié)論

2. 2步搭建橫向文章結(jié)構(gòu)

1）分類匯總

案例分析：神奇的數(shù)字7

a完全窮盡

b沒有重復(fù)

課堂練習(xí)：諸葛亮該怎么辦？

2）邏輯遞進(jìn)

a演繹推理的3個(gè)步驟

案例分析：鳥兒為什么會(huì)飛

b歸納推理的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

案例分析：坦克抵達(dá)邊境

課堂練習(xí)：時(shí)間、結(jié)構(gòu)與重要性歸納推理

3. 構(gòu)筑結(jié)構(gòu)化金字塔模型

1）自上而下構(gòu)筑金字塔

案例分析：解放全中國

2）自下而上構(gòu)筑金字塔

案例分析：豬為什么很漂亮

三、術(shù)——3類常用事務(wù)公文結(jié)構(gòu)化寫作

1. 新聞材料的“三段”制勝法

1）SCQA結(jié)構(gòu)導(dǎo)入宣傳

案例分析：神州行，我看行！

2）ADET結(jié)構(gòu)闡明中心

課堂研討：這個(gè)產(chǎn)品怎么說？

3）四個(gè)“提醒”加強(qiáng)影響

課堂練習(xí)：宣傳材料撰寫與點(diǎn)評(píng)

2. 工作總結(jié)的“三段”制勝法

1）成果分類，挖掘潛力

2）排序整理，一目了然

3）概括總結(jié)，提升高度

課堂練習(xí)：工作總結(jié)的撰寫與點(diǎn)評(píng)

3. 計(jì)劃方案的三個(gè)要求

1）明確觀點(diǎn)，開門見山

2）SPIN結(jié)構(gòu)說服觀眾

課堂練習(xí)：刁蠻的顧客

3）邏輯歸整，提出意見

課堂練習(xí)：計(jì)劃方案的撰寫與點(diǎn)評(píng)

綜合練習(xí)：結(jié)構(gòu)化公文寫作綜合訓(xùn)練

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一、掌握套路。公文寫作大都是有套路可循的，甚至可以說是“套路”很明顯。掌握了寫作套路，形成相對(duì)固定的某幾種模式，遇到公文時(shí)即可選擇性套用。

二、知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)儲(chǔ)備的程度某種程度體現(xiàn)了一個(gè)人的涵養(yǎng)、功底。“套路”好比是武學(xué)中的花招，知識(shí)儲(chǔ)備好比是武學(xué)中的內(nèi)功，“套路”易學(xué)，內(nèi)功難練，內(nèi)功練好，學(xué)什么套路都快。

三、素材整合。寫材料首先需要對(duì)素材進(jìn)行整合，公文中也不是每篇文章都需要自己從頭到尾去重新寫、去創(chuàng)新，往往一個(gè)材料里面的內(nèi)容可以在好幾個(gè)地方使用，我們要學(xué)會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，稍加整理，或者在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，可能就是個(gè)好文章、好報(bào)告，既提高了效率，也提升了質(zhì)量。

諾達(dá)名 師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供公文寫作培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。