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無錫哪里有兒童語言開發(fā)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名推薦

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-18

導(dǎo)語概要

“關(guān)鍵詞”,孩子說話晚是什么原因?家長改如何干預(yù),無錫康語兒童語言發(fā)言遲緩干預(yù)中心,推薦無錫康語兒童智能康復(fù)中心, 無錫康語兒童智能康復(fù)中心是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童 克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。以下是部分課程簡介,更多問題,請咨詢在線客服!

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    兒童言語開發(fā)培訓(xùn)

    促進(jìn)兒童主動表達(dá)的能力

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如何選擇語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)從規(guī)模、環(huán)境到教學(xué)水平、師資力量上來說,都比較優(yōu)越,但名額也相對緊張。中國殘聯(lián)組織實施的聽障兒童人工耳蝸植入與康復(fù)訓(xùn)練項目,有一批定點康復(fù)機(jī)構(gòu),接受救助的孩子可以在術(shù)后進(jìn)入這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)。這些定點康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)高,監(jiān)管程度嚴(yán)格,能確??祻?fù)效果,在選擇時可以參考。

康語言語開發(fā)培訓(xùn)優(yōu)勢

  • 無錫哪里有兒童語言開發(fā)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名推薦

    01科學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)。

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    02授課對象

    需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

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    03學(xué)習(xí)對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙。

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    04課程教具

    國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。

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兒童言語障礙危害

表達(dá)能力差。孩子語言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)在語言表達(dá)能力差,口齒不清等。他們在說話和發(fā)音時總是不能完全表達(dá)一個句子,不能用正確的語言與同齡的孩子交流。有時候甚至?xí)治枳愕赣弥w代替語言表達(dá)能力,隨著時間的推移,孩子的語言能力會越來越差。

兒童言語治療課程簡介

課程對象:

以語言障礙的特殊兒童為主:①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認(rèn)知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童,已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力(言語課程四階之后)和基礎(chǔ)認(rèn)知能力,且存在:①語言表達(dá)動機(jī)較弱②詞匯量不足③語言表達(dá)能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達(dá)長度短。

課程模式:

言語開發(fā):一對一課程模式,小組活動課程。語言表達(dá):一階二階能力教學(xué),一對一課程模式,語言表達(dá)提升課。語言表達(dá):三階能力教學(xué),一對一+二對二課程模式、語言表達(dá)主題情景課。

課程效果:

言語開發(fā)課程效果:①提升兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動功能。②準(zhǔn)確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達(dá)課程效果:①在兒童習(xí)得26音系仿說清晰后,若兒童還存在語言表達(dá)能力落后,那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練。②在干預(yù)過程中,言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法,為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達(dá)能力指導(dǎo),促進(jìn)兒童將表達(dá)技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。

康復(fù)器具:

多樣的康復(fù)器具,包含多種康語專利產(chǎn)品(口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達(dá)卡等)。

孩子如果出現(xiàn)了適齡年齡還不能說話,或者是在發(fā)音上有困難,語言方面有缺陷的問題,在可以選擇語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練課程,這個課程采用了多年來研發(fā)的成果,一對一咨詢孩子出現(xiàn)的問題,在孩子開始學(xué)習(xí)的時候,通過孩子出現(xiàn)的具體問題,運用科學(xué)的語言訓(xùn)練方法,幫助孩子了解發(fā)音的正確方式,通過教具等訓(xùn)練的方式,讓孩子完成語言方面的訓(xùn)練方案,按照現(xiàn)在學(xué)習(xí)的情況,可以幫助孩子更好的學(xué)習(xí)語言發(fā)音的方式,完成語言康復(fù)的訓(xùn)練。

教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

  • 01、融合式教學(xué)

    引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體環(huán)境,提高活動的參與能力,掌握生活與交往技能,加快孩子回歸主流教育環(huán)境。

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  • 02、結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境。

    根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點,建立秩序清晰、規(guī)則明確、視覺合理的教育情境,讓孩子感受環(huán)境。

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  • 03、游戲化教法

    利用音樂、繪畫、運動等游戲化手段吸引孩子專注力,以體驗式教學(xué),提高孩子對周圍世界的理解。

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  • 4、針對性教學(xué)

    一對—認(rèn)知力教學(xué),認(rèn)知訓(xùn)練的個案教學(xué)為重中之重,專人教學(xué),個性化訓(xùn)練,教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)。

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關(guān)于康語教育
康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一。

預(yù)約機(jī)構(gòu)參觀

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