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無錫前三兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-08-29

導(dǎo)語概要

兒童言語開發(fā)培訓(xùn)促進兒童主動表達的能力點擊咨詢?nèi)绾芜x擇語言康復(fù)機構(gòu)優(yōu)先選擇對小孩進行“會診”的康復(fù)機構(gòu)。在特殊教育中有一個專業(yè)術(shù)語——兒童能力發(fā)展綜合分析研判會，在這里我用通俗的說法，把它叫做“會診”

  • 無錫前三兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)

    兒童言語開發(fā)培訓(xùn)

    促進兒童主動表達的能力

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如何選擇語言康復(fù)機構(gòu)

優(yōu)先選擇對小孩進行“會診”的康復(fù)機構(gòu)。在特殊教育中有一個專業(yè)術(shù)語——兒童能力發(fā)展綜合分析研判會，在這里我用通俗的說法，把它叫做“會診”。在建立檔案，詳細了解小孩情況，做完發(fā)育評估和專項評估之后，在制訂康復(fù)計劃之前，先進行“會診”，群策群力一起分析小孩的身心發(fā)展特點、發(fā)展優(yōu)弱勢、教育和訓(xùn)練的起點、教育和訓(xùn)練的重點、教育和訓(xùn)練的相關(guān)策略。“會診”的目的是為了避免某一個人的個人偏見，制訂科學(xué)的康復(fù)計劃。

康語兒童言語治療言語社交找康語
無錫前三兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)
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多重實力，更值得家長信賴
01、監(jiān)督評估

高頻監(jiān)督評估主要有入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控、實時了解康復(fù)動態(tài)。

02、定制課程

根據(jù)老師評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。

03、師資團隊

BCBA師資團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。

兒童言語障礙危害

社交能力弱。由于語言遲緩的兒童無法正常與同齡兒童交流溝通，有時候還會被伙伴孤立，很難有自己的朋友圈，無法擁有正常的社交活動，會使語言遲緩的孩子性格變得更孤僻，時間久了，習(xí)慣一個人獨處，不愿意與他人進行交流溝通。

兒童言語治療課程簡介

課程對象：

以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童，已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力（言語課程四階之后）和基礎(chǔ)認知能力，且存在：①語言表達動機較弱②詞匯量不足③語言表達能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達長度短。

課程模式：

言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動課程。語言表達：一階二階能力教學(xué)，一對一課程模式，語言表達提升課。語言表達：三階能力教學(xué)，一對一+二對二課程模式、語言表達主題情景課。

課程效果：

言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能。②準(zhǔn)確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達課程效果：①在兒童習(xí)得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進行語言表達能力訓(xùn)練。②在干預(yù)過程中，言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達能力指導(dǎo)，促進兒童將表達技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。

康復(fù)器具：

多樣的康復(fù)器具，包含多種康語專利產(chǎn)品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達卡等）。

無錫前三兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)
語言康復(fù)訓(xùn)練課程為語言法發(fā)育相對遲緩，表達能力較差的孩子開設(shè)的，幫助孩子訓(xùn)練語言能力，授課老師有耐心，教學(xué)有方法，課前對孩子的語言狀態(tài)進行測評，根據(jù)孩子的情況提供更加適合的訓(xùn)練計劃。從發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)開始到語言理解與交流，分階段的授課訓(xùn)練，幫助孩子培養(yǎng)對語言的表達能力，通過多方面的引導(dǎo)讓孩子能夠主動感知周圍事物，通過游戲、繪畫、運動等游戲化的教學(xué)方式，提升孩子的感知能力與對外界的理解，引導(dǎo)孩子學(xué)會主動表達。

教學(xué)優(yōu)勢就是加分點

  • 無錫前三兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)

    01、融合式教學(xué)

    引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體環(huán)境，提高活動的參與能力，掌握生活與交往技能，加快孩子回歸主流教育環(huán)境。

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    02、結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境。

    根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點，建立秩序清晰、規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，讓孩子感受環(huán)境。

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  • 03、游戲化教法

    利用音樂、繪畫、運動等游戲化手段吸引孩子專注力，以體驗式教學(xué)，提高孩子對周圍世界的理解。

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  • 4、針對性教學(xué)

    一對—認知力教學(xué)，認知訓(xùn)練的個案教學(xué)為重中之重，專人教學(xué)，個性化訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容針對性強。

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關(guān)于康語教育
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一。
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