鄭州語言發(fā)育遲緩康復訓練機構(gòu)
讓孩子更快開口說話，不耽誤學習
點擊咨詢強勢推薦!鄭州感統(tǒng)訓練治療語言發(fā)育遲緩
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-07-16
導語概要
鄭州康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
父母應該如何關(guān)注語言發(fā)育遲緩兒童？不要讓孩子過早或過多接觸電子產(chǎn)品；無論是電視、手機還是IPAD，兒童在觀看過程中都是被動的接受者，無法提供任何交互式學習。同時，由于大腦長期接收屏幕產(chǎn)生的聲音和光線，以及快速變化的屏幕刺激，會干擾大腦的正常發(fā)育，大腦的結(jié)構(gòu)和功能會發(fā)生負面變化。最重要的是，把孩子扔到電視上也減少了父母和孩子之間的直接溝通和接觸，不利于親子關(guān)系的建立和語言的有效刺激。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的原因是什么？
當父母發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展緩慢時，他們肯定會問是什么原因?qū)е碌?。首先，父母缺乏指導，讓孩子發(fā)展語言。在孩子語言發(fā)展的早期，父母的指導對孩子來說非常重要。剛學會說話的孩子不知道哪些聲音正確，哪些聲音不正確。他們毫無區(qū)別地學習他們接觸到的所有聲音。一開始可能沒有什么問題，但隨著孩子年齡的增長，這些問題動搖了孩子背后語言發(fā)展的基礎，語言發(fā)展遲緩出現(xiàn)了。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩的孩子怎么干預治療？
1、事物理解困難。這個階段的孩子，通常是不懂單詞的孩子，在溝通方面有很大困難。在這個階段，言語訓練通常是訓練孩子的注意力，教孩子認識簡單和常見的日常用品，如帽子和杯子，并認識簡單的人稱代詞，如父親和母親。
2、事物的基礎概念階段。包括功能性動作、匹配和選擇。在這個階段一般會教孩子功能性的動作、功能相關(guān)的物品之間的匹配，通過模仿讓孩子懂得日常用品的用途。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
家長如何促進孩子的語言發(fā)展？
作為父母，他們在與孩子溝通時需要更多的技能。例如，當和孩子說話時，你不能隨便停下來。良好的語言刺激在于正確的發(fā)音和不斷的重復。就像我們背誦古詩一樣，我們必須仔細閱讀，然后理解，然后背誦，然后應用。父母一遍又一遍地和孩子說話，即使是單向輸入，也對語言發(fā)展有益。此外，我們還應該多說一些名字，避免使用代詞。當我們每天和孩子們說話時，我們應該使用一些東西的名字，而不是“這個”和“那個”。例如，“xx想吃蘋果嗎？然后你拿勺子”而不是“xx想吃這個嗎？然后拿那個”。
關(guān)于康語
鄭州康語兒童語言康復中心。預約測評
