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鄭州康語兒童智能康復中心

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強勢推薦!鄭州中原區(qū)3歲孩子訓練語言發(fā)育遲緩

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時間:2024-07-16

導語概要

鄭州康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

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    讓孩子更快開口說話,不耽誤學習

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如何正確判斷孩子是否有語言障礙?要判斷孩子是否有語言障礙,還需要考慮其生理年齡。一般來說,正常的孩子在一歲左右開始說話,并喊“爸爸媽媽”。然而,語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到兩三歲才會說話,有些甚至在四五歲時就不會說話。對于學齡前兒童,即使他們有上述一些語言癥狀,家長也不要盲目相信他們有語言發(fā)育遲緩,**將他們送到專業(yè)機構(gòu)檢查。

康語課程介紹

言語開發(fā)

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:應用行為分析學

★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果:①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:應用行為分析學

★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

★ 課程效果:

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡易的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

強勢推薦!鄭州中原區(qū)3歲孩子訓練語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩的孩子有智力問題嗎?

語言發(fā)育遲緩是否存在智力問題需要全面評估。除了語言障礙,智力障礙兒童在運動發(fā)育方面也落后于正常同齡人。如果出現(xiàn)異常行為,如表情呆滯、咯咯笑、尖叫、流口水等癥狀,可能表明可能出現(xiàn)智力低下。其次,智力低下的兒童也會表現(xiàn)出神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀,如癲癇和抽搐。因此,如果孩子有語言障礙,**去專業(yè)機構(gòu)進行全面的發(fā)展評估,以便得到更詳細的檢查和判斷。

康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過多年教學積淀,國內(nèi)兒童言語康復品牌。

  • 教學規(guī)模

    多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練效果。

  • 增值服務

    家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。

語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復訓練?

關(guān)于語言康復機構(gòu)的選擇,建議家長選擇可以由家長陪同的機構(gòu),或可以觀察的機構(gòu),因為語言延遲的兒童通常比較敏感,缺乏安全感。一方面,這可以安撫孩子的情緒,父母回家后也可以學習和訓練孩子。專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行口語和口語練習,以促進語言器官的發(fā)展。通過游戲互動,刺激兒童聽覺和語言器官的發(fā)育,改善兒童的語言發(fā)育障礙,調(diào)動兒童的積極性。你可以通過角色扮演游戲與孩子互動。

康語企業(yè)文化

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    康語的使命

    為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務

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    康語的愿景

    讓千萬孤獨癥兒建走進校園

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    康語的價值觀

    熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔當,卓越共嬴

語言發(fā)育遲緩的孩子呢?

建議家長用放大鏡觀察孩子的強項和進步。語言發(fā)育遲緩兒童與普通兒童在各種能力上存在一定差距。孩子的學習進度不能與其他孩子橫向比較,也不能因為孩子的作業(yè)和成績而打罵孩子。

第二,未來兒童與普通兒童之間的差距可能會擴大。我們應該做好心理準備。

第三,為孩子設定有針對性的學習目標。不要給孩子設定過高的目標。當孩子的理解能力基本達到極限時,不要強迫孩子學習。我們可以改變學習的要求,例如,應用我們所學的知識來解決問題,學習生活技能、溝通技能和社會經(jīng)驗。

關(guān)于康語

強勢推薦!鄭州中原區(qū)3歲孩子訓練語言發(fā)育遲緩

鄭州康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

鄭州康語兒童語言康復中心。預約測評

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