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石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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石家莊十大兒童自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-06-26

導(dǎo)語(yǔ)概要

語(yǔ)言是孩子與外界溝通的橋梁,是他們認(rèn)知世界的重要工具??嫡Z(yǔ)課程致力于為孩子提供最 優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言教育,通 過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,讓孩子在**愉快的氛圍中掌握語(yǔ)言技能。選擇康語(yǔ)課程,讓孩子的語(yǔ)言之路更加寬廣!

  • 石家莊十大兒童自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)

    石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

    專(zhuān)注2-7歲兒童言語(yǔ)社交

    在線咨詢(xún)
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有哪些? 特定型語(yǔ)言障礙:這是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,兒童的非語(yǔ)言智力和聽(tīng)力在正常范圍,而語(yǔ)言習(xí)得、理解和表達(dá)出現(xiàn)困難。
發(fā)育行為障礙:孤獨(dú)癥譜系障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、情緒障礙等兒童也會(huì)以語(yǔ)言發(fā)育遲緩為**癥狀或同時(shí)伴隨語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
環(huán)境因素:養(yǎng)育環(huán)境和屏幕暴露也可能影響兒童的語(yǔ)言發(fā)育。例如,缺乏與父母的情感互動(dòng)和語(yǔ)言交流,或者過(guò)度暴露于電子屏幕前,可能會(huì)導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

石家莊康語(yǔ)課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語(yǔ)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果:①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力問(wèn)題以及口語(yǔ)運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

語(yǔ)言干預(yù)課程的費(fèi)用大概是多少?語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療費(fèi)用因多種因素而異,如孩子的病情嚴(yán)重程度、治療方法的選擇、就診醫(yī)院的等級(jí)以及所在地區(qū)等。 如果孩子的癥狀較輕,可能只需要通 過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練、心理治療等方式進(jìn)行治療,此時(shí)的治療費(fèi)用相對(duì)較低,可能在500~1000元之間。然而,如果孩子的癥狀較重,除了需要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練、心理治療外,可能還需要配合藥物治療,甚至需要更長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練,這將導(dǎo)致治療費(fèi)用增加,可能達(dá)到幾千元甚至更高。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang language advantage

  • 01

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專(zhuān) 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 02

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)

  • 03

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、 家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶(hù)外融合

  • 04

    品牌沉淀

    11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 05

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭

  • 06

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA專(zhuān) 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩應(yīng)該怎么辦? 如果孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該采取以下措施: 及時(shí)就醫(yī):首先,建議帶孩子去看兒科醫(yī)生或兒童發(fā)展**,進(jìn)行全面評(píng)估,以確定是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩以及其他可能影響語(yǔ)言發(fā)展的健康問(wèn)題。 尋求專(zhuān)業(yè)評(píng)估:一旦確診為語(yǔ)言發(fā)育遲緩,可能需要尋求言語(yǔ)治療師或語(yǔ)言病理專(zhuān) 家的專(zhuān)業(yè)評(píng)估,以便制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。 早期干預(yù):研究表明,早期干預(yù)對(duì)于改善語(yǔ)言發(fā)育遲緩的效果最 佳。因此,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)立即開(kāi)始干預(yù)。

兒童語(yǔ)言發(fā)展緩慢? 不要驚慌! 教你幾招正確的指導(dǎo)技巧

▎避免家中語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜
如果一個(gè)家庭中主要代養(yǎng)人的語(yǔ)種較為雜亂,一會(huì)說(shuō)普通話,一會(huì)說(shuō)英文,這不一致性就會(huì)導(dǎo)致讓孩子語(yǔ)言認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)亂。1到2歲是兒童語(yǔ)言的一個(gè)爆發(fā)期,這階段內(nèi)建議家庭成員商量一致,統(tǒng)一語(yǔ)言語(yǔ)種,努力形成一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境促進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展。
創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言刺激環(huán)境
提供大量的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)的刺激,即便在不會(huì)說(shuō)話的前語(yǔ)言時(shí)期,也要經(jīng)常和孩子說(shuō)話。經(jīng)過(guò)各種室內(nèi)活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng),讓孩子融入到集體中,促進(jìn)孩子與孩子之間的交流。
▎增加與孩子的溝通
跟孩子多溝通,多說(shuō)話是最主要的方式,但是這個(gè)說(shuō)話并不是盲目的,是帶有目的的溝通。比如教孩子數(shù)字,并不是讓孩子念123456789就可以了。而是讓孩子明白1代表的是什么?拿出一個(gè)蘋(píng)果,告訴孩子,這是一個(gè)蘋(píng)果,1是數(shù)量,蘋(píng)果代表的就是這個(gè)水果。結(jié)合實(shí)物,讓孩子能清楚理解并表達(dá)生活中的一些物品的名詞。
▎讓孩子學(xué)會(huì)自己表達(dá)
有時(shí)候,孩子不會(huì)表達(dá)是因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子沒(méi)有說(shuō)話之前就猜到孩子想要什么東西,就直接幫孩子解決問(wèn)題了。這時(shí)候,孩子就認(rèn)為自己不需要表達(dá),畢竟說(shuō)話不說(shuō)話都能完成他們目的。在溝通的時(shí)候,多引導(dǎo)孩子自己說(shuō)話。比如孩子想喝水,就要孩子說(shuō)出:要喝水。才給他,學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)演員,在孩子不表達(dá)的時(shí)候,裝作理解不了。這樣子孩子就會(huì)知道自己必須要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
▎親子閱讀
親子閱讀是一個(gè)很好地增加孩子的詞匯量的方式,因?yàn)樵谌粘I钪?,我們?huì)遇到的場(chǎng)景是有限的,在繪本中,我們可以帶領(lǐng)孩子去看到不同的場(chǎng)景和物品,利用繪本,增加孩子的詞匯量和表達(dá)能力。
▎多鼓勵(lì)回應(yīng)
語(yǔ)言發(fā)展需要時(shí)間,不能急于求成,家長(zhǎng)要積極回應(yīng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,不要批評(píng)、嘲笑其發(fā)音不準(zhǔn)及自言自語(yǔ)。日常生活中從兒童的興趣出發(fā),利用玩具和游戲,配合豐富的語(yǔ)調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子,激發(fā)其語(yǔ)言的
▎減少電子產(chǎn)品使用的時(shí)間
減少單向語(yǔ)言使用情況,例如獨(dú)自看電視、聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)、玩電腦。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品,2歲以上一次不超過(guò)20分鐘。孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題對(duì)于孩子的人生是非常重要的一件事情,父母都應(yīng)該要重視起來(lái),不要等到無(wú)法有效干預(yù)的時(shí)候才后悔。


語(yǔ)言干預(yù)課程通常需要多長(zhǎng)時(shí)間? 干預(yù)初期:在干預(yù)的初期階段,可能需要較頻繁的會(huì)話和練習(xí),這有助于建立孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這個(gè)階段可能持續(xù)幾周到幾個(gè)月不等。 干預(yù)頻率:語(yǔ)言干預(yù)可以是每周幾次,每次持續(xù)一定時(shí)間,也可以是每天進(jìn)行。高頻次的干預(yù)通常能夠更快地促進(jìn)語(yǔ)言能力的提升。 干預(yù)持續(xù)時(shí)間:語(yǔ)言干預(yù)的總持續(xù)時(shí)間可能從幾個(gè)月到幾年不等。對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō),短期的干預(yù)可能就足以看到顯著的進(jìn)步,而對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō),可能需要長(zhǎng)期的干預(yù)和支持。

石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊十大兒童自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)

成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái),有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾10000人。

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