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石家莊康語兒童康復(fù)中心

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石家莊語言發(fā)育遲緩理解能力差怎么訓(xùn)練

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-06-25

導(dǎo)語概要

想要提升孩子的語言能力,讓他們的表達(dá)更加流暢自信嗎?康語課程,專業(yè)針對(duì)兒童語言發(fā)展,通 過科學(xué)的方法和豐富的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)孩子的語言潛能,讓他們?cè)?*愉快的氛圍中快樂成長。康語課程,是您孩子語言啟蒙的最 佳選擇!

  • 石家莊語言發(fā)育遲緩理解能力差怎么訓(xùn)練

    石家莊康語兒童康復(fù)中心

    專注2-7歲兒童言語社交

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語言發(fā)育遲緩的治療方法有哪些? 游戲療法:通 過游戲來促進(jìn)和提高孩子各方面的能力,對(duì)于小朋友來說是一種本能的、自發(fā)的療法,并可以隨著孩子的發(fā)育和提高而不斷變化。 理解認(rèn)知訓(xùn)練:在孩子通 過游戲療法對(duì)事物及事物狀態(tài)形成基本概念后,可以對(duì)其進(jìn)行理解認(rèn)知訓(xùn)練,進(jìn)一步促進(jìn)兒童的語言向符號(hào)發(fā)展,提高孩子的社會(huì)功能。

石家莊康語課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復(fù)

    ★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對(duì)一/一對(duì)二
    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
    ★ 課程效果:①促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

如何選擇語言遲緩干預(yù)機(jī)構(gòu)?
課程內(nèi)容:了解干預(yù)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置,確保課程內(nèi)容全面、系統(tǒng),且適合您孩子的年齡和需求。課程應(yīng)包括語言理解、表達(dá)、交流技巧等方面的訓(xùn)練。 個(gè)性化教學(xué):選擇能夠提供個(gè)性化教學(xué)的干預(yù)機(jī)構(gòu),以便根據(jù)您孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)。了解機(jī)構(gòu)如何評(píng)估孩子的需求、制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和調(diào)整教學(xué)方法。

康語優(yōu)勢(shì)

Kang language advantage

  • 01

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 02

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢 業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng) 態(tài)

  • 03

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、 家長心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合

  • 04

    品牌沉淀

    11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)

  • 05

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個(gè)受益家庭

  • 06

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)

家長如何在家進(jìn)行語言訓(xùn)練幫助孩子? 創(chuàng)造語言環(huán)境:在家里創(chuàng)造一個(gè)豐富的語言環(huán)境,比如貼上標(biāo)簽,讓孩子學(xué)習(xí)日常生活用品的名稱。 鼓勵(lì)孩子表達(dá):即使孩子的語言表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確,也要給予積極的鼓勵(lì),讓孩子感受到表達(dá)的喜悅。 耐心傾聽:認(rèn)真傾聽孩子的每一句話,給予適當(dāng)?shù)姆答仯尯⒆痈械阶约旱恼Z言是被重視的。

兒童語言發(fā)展緩慢? 不要驚慌! 教你幾招正確的指導(dǎo)技巧

▎避免家中語言環(huán)境過于復(fù)雜
如果一個(gè)家庭中主要代養(yǎng)人的語種較為雜亂,一會(huì)說普通話,一會(huì)說英文,這不一致性就會(huì)導(dǎo)致讓孩子語言認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)亂。1到2歲是兒童語言的一個(gè)爆發(fā)期,這階段內(nèi)建議家庭成員商量一致,統(tǒng)一語言語種,努力形成一個(gè)良好的語言環(huán)境促進(jìn)孩子的語言能力發(fā)展。
創(chuàng)造豐富的語言刺激環(huán)境
提供大量的聽覺、視覺、感覺的刺激,即便在不會(huì)說話的前語言時(shí)期,也要經(jīng)常和孩子說話。經(jīng)過各種室內(nèi)活動(dòng),戶外活動(dòng),讓孩子融入到集體中,促進(jìn)孩子與孩子之間的交流。
▎增加與孩子的溝通
跟孩子多溝通,多說話是最主要的方式,但是這個(gè)說話并不是盲目的,是帶有目的的溝通。比如教孩子數(shù)字,并不是讓孩子念123456789就可以了。而是讓孩子明白1代表的是什么?拿出一個(gè)蘋果,告訴孩子,這是一個(gè)蘋果,1是數(shù)量,蘋果代表的就是這個(gè)水果。結(jié)合實(shí)物,讓孩子能清楚理解并表達(dá)生活中的一些物品的名詞。
▎讓孩子學(xué)會(huì)自己表達(dá)
有時(shí)候,孩子不會(huì)表達(dá)是因?yàn)榧议L在孩子沒有說話之前就猜到孩子想要什么東西,就直接幫孩子解決問題了。這時(shí)候,孩子就認(rèn)為自己不需要表達(dá),畢竟說話不說話都能完成他們目的。在溝通的時(shí)候,多引導(dǎo)孩子自己說話。比如孩子想喝水,就要孩子說出:要喝水。才給他,學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)演員,在孩子不表達(dá)的時(shí)候,裝作理解不了。這樣子孩子就會(huì)知道自己必須要學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的需求。
▎親子閱讀
親子閱讀是一個(gè)很好地增加孩子的詞匯量的方式,因?yàn)樵谌粘I钪?,我們?huì)遇到的場(chǎng)景是有限的,在繪本中,我們可以帶領(lǐng)孩子去看到不同的場(chǎng)景和物品,利用繪本,增加孩子的詞匯量和表達(dá)能力。
▎多鼓勵(lì)回應(yīng)
語言發(fā)展需要時(shí)間,不能急于求成,家長要積極回應(yīng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,不要批評(píng)、嘲笑其發(fā)音不準(zhǔn)及自言自語。日常生活中從兒童的興趣出發(fā),利用玩具和游戲,配合豐富的語調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子,激發(fā)其語言的
▎減少電子產(chǎn)品使用的時(shí)間
減少單向語言使用情況,例如獨(dú)自看電視、聽音樂、玩手機(jī)、玩電腦。對(duì)于幼兒來說,2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品,2歲以上一次不超過20分鐘。孩子的語言發(fā)育問題對(duì)于孩子的人生是非常重要的一件事情,父母都應(yīng)該要重視起來,不要等到無法有效干預(yù)的時(shí)候才后悔。


語言干預(yù)課程通常需要多長時(shí)間? 干預(yù)初期:在干預(yù)的初期階段,可能需要較頻繁的會(huì)話和練習(xí),這有助于建立孩子的語言基礎(chǔ)。這個(gè)階段可能持續(xù)幾周到幾個(gè)月不等。 干預(yù)頻率:語言干預(yù)可以是每周幾次,每次持續(xù)一定時(shí)間,也可以是每天進(jìn)行。高頻次的干預(yù)通常能夠更快地促進(jìn)語言能力的提升。 干預(yù)持續(xù)時(shí)間:語言干預(yù)的總持續(xù)時(shí)間可能從幾個(gè)月到幾年不等。對(duì)于一些孩子來說,短期的干預(yù)可能就足以看到顯著的進(jìn)步,而對(duì)于其他孩子來說,可能需要長期的干預(yù)和支持。

石家莊康語兒童康復(fù)中心

石家莊語言發(fā)育遲緩理解能力差怎么訓(xùn)練

成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個(gè)城市,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾10000人。?

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