鄭州 康語
言語社交找康語，康語專注兒童發(fā)育障礙
在線咨詢鄭州2歲孩子言語治療培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么收費(fèi)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-02-03
導(dǎo)語概要
鄭州兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來康語,康語是針對(duì)孩子不會(huì)說話,講話晚,發(fā)音不清,口吃,大舌頭,口齒不清,說話思路不清,組織語言能力差,自閉癥,感統(tǒng)失調(diào)引起的語言障礙等情況開展訓(xùn)練小孩兒童語言康復(fù)中心。
兒童語言矯正重在早期干預(yù)
0-3歲這個(gè)年齡既是大腦發(fā)育較快的時(shí)期，也是語言學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”，兒童在3歲前，兒童在語言、語法、表達(dá)等方面**發(fā)展，就已經(jīng)獲得了大多數(shù)口語。當(dāng)特殊兒童錯(cuò)過了關(guān)鍵期，康復(fù)效果與所投入的時(shí)間、精力都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比的。所以早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)對(duì)特殊兒童的康復(fù)起關(guān)鍵性作用。
康語課程
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幼兒園融合課 [60分鐘]
幼兒園融合課
★授課對(duì)象：想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入
①參與集體課堂活動(dòng)困難；②集體生活自理能力薄弱；③未具備集體學(xué)習(xí)能力；④同伴互動(dòng)困難
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親子融合課 [60分鐘]
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居家生活自理課 [60分鐘]
居家生活自理課
★授課對(duì)象：在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動(dòng)，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童
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言語治療 [60分鐘]
言語治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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啟智康復(fù)[60分鐘]
啟智康復(fù)
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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OT治療 [60分鐘]
OT治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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社交康復(fù) [60分鐘]
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學(xué)期預(yù)備班[60分鐘]
兒童康復(fù)中的言語訓(xùn)練方法
唇部練習(xí)： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí)，每次十分鐘。
鼻音練習(xí)：閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。
發(fā)音練習(xí)：大聲張大口發(fā)a——、u——長音，游戲：孩子和家長同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對(duì)上，用力對(duì)碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。
關(guān)于我們
kangyu to introduce
福建省康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名**建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語的使命
讓每一位中國兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
康語的心愿
讓千萬兒童融入校園
康語的價(jià)值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔(dān)當(dāng)，卓越共贏
家庭環(huán)境對(duì)兒童語言發(fā)育的重要性
家庭是兒童成長的重要環(huán)境，尤其是在語言發(fā)育階段。兒童的語言能力源于與家庭成員的日常互動(dòng)，通 過模仿、交流和游戲等方式逐步形成。一個(gè)充滿愛、關(guān)心和互動(dòng)的家庭環(huán)境有利于兒童的語言發(fā)育。家長應(yīng)關(guān)注孩子的語言需求，優(yōu)化家庭環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于語言發(fā)育的條件。同時(shí)，家長也應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)其自信心、獨(dú)立性和人際交往能力，為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。
康語上課環(huán)境
鄭州語言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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