鄭州 康語
言語社交找康語，康語專注兒童發(fā)育障礙
在線咨詢鄭州比較不錯(cuò)言語開發(fā)語言遲緩哪家專業(yè)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-02-02
導(dǎo)語概要
鄭州兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來康語,康語是針對(duì)孩子不會(huì)說話,講話晚,發(fā)音不清,口吃,大舌頭,口齒不清,說話思路不清,組織語言能力差,自閉癥,感統(tǒng)失調(diào)引起的語言障礙等情況開展訓(xùn)練小孩兒童語言康復(fù)中心。
為什么要重視兒童語言障礙？
語言障礙的孩子還會(huì)在社交方面出現(xiàn)困難。由于他們的語言表達(dá)能力受限，所以導(dǎo)致他們很難結(jié)交到同齡小朋友，從而就錯(cuò)過了許多重要的社交機(jī)會(huì)和個(gè)人發(fā)展空間。而且，當(dāng)他們難以融入社交活動(dòng)的時(shí)候，也更**在學(xué)校和社交活動(dòng)中受到他人的孤立、排擠。兒童語言障礙并不可怕，家長只要把握早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)的原則，那么孩子的語言問題終究會(huì)得到解決或者是改善。
康語課程
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幼兒園融合課 [60分鐘]
幼兒園融合課
★授課對(duì)象：想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入
①參與集體課堂活動(dòng)困難；②集體生活自理能力薄弱；③未具備集體學(xué)習(xí)能力；④同伴互動(dòng)困難
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親子融合課 [60分鐘]
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居家生活自理課 [60分鐘]
居家生活自理課
★授課對(duì)象：在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動(dòng)，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童
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言語治療 [60分鐘]
言語治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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啟智康復(fù)[60分鐘]
啟智康復(fù)
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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OT治療 [60分鐘]
OT治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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社交康復(fù) [60分鐘]
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學(xué)期預(yù)備班[60分鐘]
兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法
訓(xùn)練中必須讓兒童充分注意手勢符號(hào)的存在，然后過渡至讓兒童單純根據(jù)訓(xùn)練者的手勢符號(hào)進(jìn)行選擇，即將玩具娃娃拿走，如開始時(shí)有困難，可用板將玩具娃娃暫時(shí)遮住。
如果兒童選擇正確，要給予玩具娃娃相應(yīng)部位的實(shí)際操作(戴帽子)進(jìn)行正反饋強(qiáng)化，并進(jìn)一步促進(jìn)手勢模仿;誤反應(yīng)時(shí)，要拍打玩具娃娃的相應(yīng)部位，促使兒童修正。
關(guān)于我們
kangyu to introduce
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名**建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語的使命
讓每一位中國兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
康語的心愿
讓千萬兒童融入校園
康語的價(jià)值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔(dān)當(dāng)，卓越共贏
家庭環(huán)境調(diào)整對(duì)兒童語言發(fā)育的重要性
家庭環(huán)境對(duì)幼兒語言能力的發(fā)展具有重要的影響。一個(gè)充滿愛和溫暖的家庭環(huán)境能夠提供良好的語言學(xué)習(xí)條件，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。通 過家庭成員的模仿和提供豐富多樣的語言輸入，促進(jìn)家庭互動(dòng)和父母的鼓勵(lì)等方式，可以幫助幼兒形成正確的語言交流模式，提高他們的語言能力。因此，家庭成員應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，積極與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
康語上課環(huán)境
鄭州語言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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