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大米和小米

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杭州大米和小米語言康復訓練

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-11-20

導語概要

如果想要為語言發(fā)育遲緩的兒童尋找相關課程,可以考慮大米和小米的語言發(fā)育遲緩課程。 該課程是專為語言發(fā)育遲緩兒童設計的,旨在幫助他們提高語言理解和表達能力,促進語言發(fā)展。課程內(nèi)容豐富有趣,包括語言游戲、口語練習、繪本閱讀等,能夠激發(fā)孩子的學習興趣,提高他們的語言能力。 此外,大米和小米的語言發(fā)育遲緩課程由專業(yè)的語言治療師授課,他們擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識,能夠為孩子提供個性化的教學方案,幫助孩子克服語言障礙,提高語言能力。 如果你想了解更多關于大米和小米語言發(fā)育遲緩課程的信息,以下資料供您參考。

  • 杭州大米和小米語言康復訓練

    杭州大米和小米語言康復康復課程

    專業(yè)的語言治療,為孩子的成長加速。

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語言發(fā)育遲緩是否需要進行治療?

需要進行治療的。語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育過程中兒童語言發(fā)育落后于實際年齡水平的現(xiàn)象,一般是由于智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素引起的。

語言發(fā)育遲緩可能會對兒童的學習、社交和心理健康產(chǎn)生負面影響,因此需要進行治療。語言治療是語言發(fā)育遲緩的主要治療方法,其目的是幫助兒童提高語言能力,克服語言障礙,實現(xiàn)與同齡人的正常交流。需要注意的是,語言發(fā)育遲緩的治療需要家長和孩子的積極配合,家長應該積極參與治療過程,與治療師密切合作,制定個性化的治療計劃,幫助孩子克服語言障礙,實現(xiàn)全面發(fā)展。同時,家長也應該關注孩子的心理健康,幫助孩子克服自卑、焦慮等心理問題,提高孩子的自信心和積極性。

語言康復訓練課程
招生對象:

·適合學員:1-7歲

·班級類型:一對一/小班

課程介紹:

訓練涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常。

與孩子交流時,家長應該注意哪些問題?

與孩子交流時,家長應該注意以下問題:

1、保持平等尊重:與孩子交流時,家長應該保持平等尊重的態(tài)度,尊重孩子的感受和想法,不要輕易批評或否定孩子的觀點。

2、注意語言表達:家長在與孩子交流時應該注意語言表達,使用**明了、生動有趣的語言,避免使用過于復雜或抽象的語言。

3、關注孩子的反應:家長在與孩子交流時應該關注孩子的反應,及時調(diào)整自己的語言和表達方式,以適應孩子的理解能力和需求。

課程介紹

**
  • 01

    語言障礙

    語言理解或表達落后;閱讀/書寫障礙

  • 01

    構(gòu)音障礙

    與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音

  • 01

    社會交流障礙

    在社交場景中使用口語和非口語交流存在困難

  • 01

    語言流暢性障礙

    口吃,說話存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復、**詞匯中間的停頓等

  • 01

    認知功能障礙

    非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時鼻音重

  • 01

    喂養(yǎng)/進食障礙

    口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙,喂養(yǎng)/進食問題

  • 01

    嗓音障礙

    非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時鼻音重

  • 01

    兒童言語失用癥

    講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作,導致不規(guī)則的錯音

  • 01

    聽力障礙

    先天或后天病變引起的聽覺損失,以及助聽器、人工耳蝸術后的言聽訓練

去醫(yī)院掛什么科可以做語言治療?

如果您需要接受語言治療,可以掛以下科室:

1、口腔科:如果您的語言問題是由于口腔疾病引起的,如腭裂、舌系帶過短等,可以掛口腔科。

2、神經(jīng)科:如果您的語言問題是由于神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起的,如腦損傷、腦卒中、帕金森病等,可以掛神經(jīng)科。

3、康復科:如果您的語言問題是由于其他疾病或損傷引起的,如腦外傷、脊髓損傷等,可以掛康復科。

4、精神心理科:如果您的語言問題是由于心理問題引起的,如抑郁癥、焦慮癥等,可以掛精神心理科。

5、耳鼻喉科:如果您的語言問題是由于聽力障礙、聲帶疾病等引起的,可以掛耳鼻喉科。

  • 杭州大米和小米語言康復訓練

    ST(Speech-Language Therapy)言語語言治療能為言語發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對性的評估和康復治療,在兒童領域的目標是提升“慢孩子”聽說讀寫的能力達到或接近同齡孩子。

    從2016年起,大米和小米邀請香港中文大學言語治療科主管李月裳教授團隊打造專業(yè)培訓體系,培養(yǎng)更符合中國本土家庭需求的言語康復師。目前團隊有美國言語聽力協(xié)會(ASHA)認證專業(yè)言語語言病理學家(CCC-SLP)李齊等10多位督導、73位認證康復師。

    我們的言語治療每個療程3-6個月,單次90分鐘,以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領域的干預目標為導向,讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。


語言治療期間,患者應該注意哪些事項?

1、積極配合治療:患者需要積極配合治療師的治療計劃,按時進行訓練和練習,以達到**的治療效果。

2、注意飲食和休息:患者需要注意飲食和休息,保證身體和精神的健康狀態(tài),以提高治療效果。

3、保持良好的心態(tài):語言治療需要一定的時間和耐心,患者需要保持良好的心態(tài),不要過于焦慮和緊張,以免影響治療效果。

4、注意語言環(huán)境:患者需要注意語言環(huán)境,盡量避免嘈雜的環(huán)境,保持安靜和舒適的環(huán)境,有利于語言治療的進行。

5、定期評估:患者需要定期評估治療效果,及時調(diào)整治療計劃,以達到**的治療效果。

機構(gòu)環(huán)境

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