南寧孩子語言遲緩如何進行干預(yù)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2022-11-08

導(dǎo)語概要

南寧語言遲緩培訓(xùn)網(wǎng)集大量南寧語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校，南寧語言遲緩培訓(xùn)中心，南寧語言遲緩培訓(xùn)招生簡章，近期開班時間、學(xué)費、地址、師資、評論、環(huán)境等信息，免費對比查詢與咨詢服務(wù)。

南寧孩子語言遲緩如何進行干預(yù)？寶寶語言發(fā)育遲緩可以靠心理療法進行干預(yù)，而且也可以靠日常的生活方式方面進行調(diào)理?？梢詭殞毧凑?guī)的心理醫(yī)生或者是帶寶寶到康復(fù)的培訓(xùn)班。

南寧康語兒童智能康復(fù)中心課程內(nèi)容

南寧康語感統(tǒng)課程
培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

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南寧康語言語開發(fā)課程
培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童

課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，20組音系開發(fā)，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?

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南寧康語啟智認知課程
培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

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南寧康語社交溝通課程
培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

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南寧康語學(xué)前預(yù)備班
培訓(xùn)對象：3到6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力。

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面向群體

不能連詞成句

孩子能聽懂別人的話，但自己說話就語句不連貫。
吞咽咀嚼障礙

孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
互動社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

表達能力弱

描述及溝通能力弱、表達不豐富不能主動表達。
認知理解落后

基礎(chǔ)概念認知方面能力不足及發(fā)展不平衡
口吃

言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、非自愿的重復(fù)

發(fā)音含糊不清

說話語速過快、發(fā)音不準等。
流口水、挑食

講話時會流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
孩子講話晚

孩子講話明顯比同齡小朋友晚，語言表達不清晰等問題。

語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A

孩子語言遲緩的原因？

孩子語言發(fā)育遲緩，有比較多的相關(guān)的因素，比如聽力障礙、智力障礙、孤獨癥譜系障礙、特發(fā)性語言發(fā)育障礙、構(gòu)音器官異常、語言環(huán)境不良等等。
語言遲緩多長時間能好?

語言發(fā)育遲緩干預(yù)一般三個月能好。從表達的角度來看，兒童的語言問題主要集中在發(fā)音不清和詞匯量小。
語言發(fā)育遲緩掛什么科?

語言發(fā)育遲緩建議就診神經(jīng)內(nèi)科,語言發(fā)育遲緩可以見于部分腦性癱瘓的患兒,主要是由于先天或者圍生期各種原因,導(dǎo)致患兒出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害。
語言遲緩的表現(xiàn)？

兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個方面: 首先孩子開始說話的時間比較晚,較同齡的孩子要落后幾個月。

孩子語言遲緩如何進行干預(yù)？

1、事物理解困難。這一階段的兒童，通常是不懂單詞的兒童，在交流方面有很大的困難。在這個階段，言語訓(xùn)練通常是訓(xùn)練孩子的注意力，教孩子知道常用的日常用品，如帽子和杯子，并知道人稱代詞，如父親、母親等。
2、事物的基礎(chǔ)概念階段。包括功能性動作、匹配和選擇。在這個階段一般會教孩子功能性的動作、功能相關(guān)的物品之間的匹配，模仿讓孩子懂得日常用品的用途。
3、事物的符號階段。包括語音符號和手語符號。在這一階段，將教孩子們模仿常用的手勢，使理解日常語言的含義，并模仿學(xué)習基本的口語發(fā)音，甚至教孩子學(xué)習基本的發(fā)音，如唇音、舌尖音、舌面音等。
4、詞句階段。它包括兩詞句階段和三詞句階段，在這個階段，孩子已經(jīng)能夠說一些單詞和復(fù)合詞。言語訓(xùn)練的目的是擴大詞匯量，讓孩子用所學(xué)的單詞造句，逐步從不完整的主謂句和謂賓句過渡到主謂賓句。

南寧康語教育介紹

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

機構(gòu)地址課程系列課程咨詢

南寧康語優(yōu)勢

南寧專業(yè)兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)機構(gòu)

多年品牌沉淀

康語10年教學(xué)積淀,致力為中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
一對一私人定制課程

康語根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
教學(xué)規(guī)模

21座城市, 37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資, 55000個受益家庭。
康語高頻監(jiān)督評估

康語為入園的孩子提供多階段的教學(xué)評估，有入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習動態(tài)。
多樣增值服務(wù)

參加康語康復(fù)培訓(xùn)的兒童有為兒童免費保險、家長學(xué)習沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合等多樣服務(wù)。
雄厚師資力量

康語有BCBA團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)，能夠為孩子帶來專業(yè)的授課效果。