南寧孩子自閉癥的原因

南寧康語(yǔ)感統(tǒng)課程

康復(fù)訓(xùn)練對(duì)象：有自閉癥譜系、發(fā)育遲緩以及存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)育不良，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2至6周歲左右兒童。

康復(fù)內(nèi)容：專業(yè)教師以63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具來(lái)對(duì)兒童的5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行全面改善兒，同時(shí)堅(jiān)持不斷的科學(xué)訓(xùn)練來(lái)提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，以便促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展，改善兒童的發(fā)育遲緩以及自閉癥等相關(guān)癥狀。

南寧康語(yǔ)社交溝通課程

康復(fù)訓(xùn)練對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力；從5個(gè)階段：溝通基礎(chǔ)階段、社會(huì)參照階段、對(duì)話發(fā)展階段、社會(huì)情緒階段人、際發(fā)展階段全面解決兒童的情緒控制問(wèn)題以及人際交往和表達(dá)問(wèn)題，還可以解決兒童的導(dǎo)向問(wèn)題.

南寧康語(yǔ)言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程

康復(fù)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童。

康復(fù)課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，20組音系開(kāi)發(fā)； 相關(guān)課程能提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?，同時(shí)讓兒童掌握20組音系發(fā)音以及促進(jìn)孩子的口頭表達(dá)能力等。

南寧康語(yǔ)學(xué)前預(yù)備課程

康復(fù)訓(xùn)練對(duì)象：3至6歲準(zhǔn)備上幼兒園的自閉癥譜系以及發(fā)育遲緩的兒童。

康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容：課程的核心是訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體融合能力，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，同時(shí)康語(yǔ)每月提供定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力，能夠幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。