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南寧康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

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南寧孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-11-08

導(dǎo)語(yǔ)概要

南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)網(wǎng)集大量南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)學(xué)校,南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)中心,南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章,近期開班時(shí)間、學(xué)費(fèi)、地址、師資、評(píng)論、環(huán)境等信息,免費(fèi)對(duì)比查詢與咨詢服務(wù)。

南寧孩子語(yǔ)言遲緩怎么辦?小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩,家長(zhǎng)不要過分緊張和焦慮,需要為孩子營(yíng)造溫馨、自然的環(huán)境,要有足夠耐心與孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通。

南寧康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心課程內(nèi)容

面向群體

  • 不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語(yǔ)句不連貫。

  • 吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯問題較為困難。

  • 互動(dòng)社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

  • 表達(dá)能力弱

    描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。

  • 認(rèn)知理解落后

    基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡

  • 口吃

    言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)

  • 發(fā)音含糊不清

    說話語(yǔ)速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。

  • 流口水、挑食

    講話時(shí)會(huì)流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • 孩子講話晚

    孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語(yǔ)言表達(dá)不清晰等問題。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見問題Q&A

  • 孩子語(yǔ)言遲緩的原因?

    孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,有比較多的相關(guān)的因素,比如聽力障礙、智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙、構(gòu)音器官異常、語(yǔ)言環(huán)境不良等等。

  • 語(yǔ)言遲緩能自愈嗎?

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩在一般情況下是不可以自愈的。通常來說語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是胎兒在母體內(nèi)發(fā)育不良而導(dǎo)致的語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)的缺失,這是一種先天性的疾病,所以自愈的可能是非常小的。

  • 語(yǔ)言發(fā)育遲緩掛什么科?

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩建議就診神經(jīng)內(nèi)科,語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以見于部分腦性癱瘓的患兒,主要是由于先天或者圍生期各種原因,導(dǎo)致患兒出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害。

  • 語(yǔ)言遲緩的表現(xiàn)?

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個(gè)方面: 首先孩子開始說話的時(shí)間比較晚,較同齡的孩子要落后幾個(gè)月。

孩子語(yǔ)言遲緩,家長(zhǎng)怎么辦?

1. 盡早和孩子說話:從新生兒期起,家長(zhǎng)要及時(shí)響應(yīng)寶寶的啼哭,有表情地對(duì)寶寶說話,這樣可以促進(jìn)大腦發(fā)育。
2. 添加輔食期:應(yīng)根據(jù)年齡提供種類豐富及不同質(zhì)地的食材,加強(qiáng)對(duì)口腔的刺激,促進(jìn)口腔肌肉和舌肌的發(fā)展;適齡使用勺、杯或吸管進(jìn)食水,采用吹泡泡、喇叭或模仿動(dòng)物叫聲可以促進(jìn)口腔的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
3. 促進(jìn)認(rèn)知:日常和孩子說話時(shí),稱呼孩子的名字,逐漸在孩子意識(shí)中就知道這個(gè)是在叫自己,并會(huì)有被關(guān)注的喜悅感;聊天時(shí),身體的器官、家用電器的名稱,鄰居小朋友的名字等,耐心告訴孩子,讓孩子大腦對(duì)事物逐漸形成清晰的認(rèn)識(shí)。
4. 給予肯定:當(dāng)孩子表述不當(dāng)時(shí),家長(zhǎng)不要馬上打斷,而是等待孩子說完后,再告訴其錯(cuò)誤之處,鼓勵(lì)孩子說話,增強(qiáng)孩子說話信心。
5. 正確的表述:家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候愿意和孩子說“兒語(yǔ)”,但當(dāng)孩子大一些時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該和孩子說正常的詞匯,正確的詞語(yǔ)表達(dá),會(huì)幫助孩子語(yǔ)言發(fā)育奠定基礎(chǔ)。
6. 引導(dǎo)表達(dá):有些不愛說話的孩子,可能心里明白可嘴上就是不說,這時(shí)家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo),讓孩子主動(dòng)表達(dá),從而促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育。

南寧康語(yǔ)教育介紹

福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

南寧康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

南寧專業(yè)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)

  • 多年品牌沉淀

    康語(yǔ)10年教學(xué)積淀,致力為中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。

  • 一對(duì)一私人定制課程

    康語(yǔ)根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 教學(xué)規(guī)模

    21座城市, 37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資, 55000個(gè)受益家庭。

  • 康語(yǔ)高頻監(jiān)督評(píng)估

    康語(yǔ)為入園的孩子提供多階段的教學(xué)評(píng)估,有入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 多樣增值服務(wù)

    參加康語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)的兒童有為兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合等多樣服務(wù)。

  • 雄厚師資力量

    康語(yǔ)有BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù),能夠?yàn)楹⒆訋韺I(yè)的授課效果。

康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境

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南寧語(yǔ)言發(fā)育遲緩

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