南寧孩子語(yǔ)言遲緩的原因

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-11-08

導(dǎo)語(yǔ)概要

南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)網(wǎng)集大量南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)學(xué)校，南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)中心，南寧語(yǔ)言遲緩培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章，近期開(kāi)班時(shí)間、學(xué)費(fèi)、地址、師資、評(píng)論、環(huán)境等信息，免費(fèi)對(duì)比查詢與咨詢服務(wù)。

南寧孩子語(yǔ)言遲緩的原因？孩子語(yǔ)言遲緩的原因有很多，比如聽(tīng)力障礙、智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙、構(gòu)音器官異常、語(yǔ)言環(huán)境不良等等。

南寧康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心課程內(nèi)容

南寧康語(yǔ)感統(tǒng)課程
培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

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南寧康語(yǔ)言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程
培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童

課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，20組音系開(kāi)發(fā)，提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化。

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南寧康語(yǔ)啟智認(rèn)知課程
培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。

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南寧康語(yǔ)社交溝通課程
培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童

課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

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南寧康語(yǔ)學(xué)前預(yù)備班
培訓(xùn)對(duì)象：3到6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。

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面向群體

不能連詞成句

孩子能聽(tīng)懂別人的話，但自己說(shuō)話就語(yǔ)句不連貫。
吞咽咀嚼障礙

孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼，吃飯問(wèn)題較為困難。
互動(dòng)社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

表達(dá)能力弱

描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。
認(rèn)知理解落后

基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡
口吃

言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)

發(fā)音含糊不清

說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
流口水、挑食

講話時(shí)會(huì)流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
孩子講話晚

孩子講話明顯比同齡小朋友晚，語(yǔ)言表達(dá)不清晰等問(wèn)題。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

口吃是語(yǔ)言遲緩嗎？

口吃和語(yǔ)遲是有區(qū)別的，口吃表現(xiàn)為語(yǔ)音的拉長(zhǎng)，出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)耐ｎD，可能是由于運(yùn)動(dòng)控制問(wèn)題、大腦認(rèn)知發(fā)展落后導(dǎo)致的。
語(yǔ)言遲緩能自愈嗎?

語(yǔ)言發(fā)育遲緩在一般情況下是不可以自愈的。通常來(lái)說(shuō)語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是胎兒在母體內(nèi)發(fā)育不良而導(dǎo)致的語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)的缺失,這是一種先天性的疾病,所以自愈的可能是非常小的。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩掛什么科?

語(yǔ)言發(fā)育遲緩建議就診神經(jīng)內(nèi)科,語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以見(jiàn)于部分腦性癱瘓的患兒,主要是由于先天或者圍生期各種原因,導(dǎo)致患兒出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害。
語(yǔ)言遲緩的表現(xiàn)？

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個(gè)方面: 首先孩子開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間比較晚,較同齡的孩子要落后幾個(gè)月。

孩子多大開(kāi)始說(shuō)話？

4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模擬爸爸、媽媽收回的聲音。

6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫。

8—9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒(méi)開(kāi)端咿呀學(xué)語(yǔ)。

滿10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒(méi)有反響，不懂怎么讓你知道他是快樂(lè)還是焦躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手、搖頭之類(lèi)的肢體語(yǔ)言;還不能收回一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見(jiàn)”之類(lèi)的詞，也不做反響;會(huì)做的肢體語(yǔ)言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說(shuō)的詞不足1—3個(gè)。

滿18個(gè)月時(shí)：連6—10個(gè)詞都不會(huì)說(shuō);還不會(huì)用手指感興趣的東西，比如天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說(shuō)的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)復(fù)雜的指令：不會(huì)偽裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。

滿24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道罕見(jiàn)家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功用;不會(huì)模擬別人的舉措或?qū)W別人說(shuō)話;不會(huì)按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他;不會(huì)說(shuō)復(fù)雜的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，也不能讓生疏人明白自己。　　滿3歲時(shí)：不會(huì)說(shuō)短語(yǔ);聽(tīng)不懂冗長(zhǎng)的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開(kāi)時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：常常不能把話說(shuō)完整(比如不會(huì)說(shuō)“回家”，只會(huì)說(shuō)“回”)。

滿4歲時(shí)：說(shuō)話還常常結(jié)巴，根本上還是不能讓別人完全聽(tīng)懂他說(shuō)的話。

南寧康語(yǔ)教育介紹

福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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南寧康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

南寧專(zhuān)業(yè)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)

多年品牌沉淀

康語(yǔ)10年教學(xué)積淀,致力為中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
一對(duì)一私人定制課程

康語(yǔ)根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
教學(xué)規(guī)模

21座城市, 37家教學(xué)中心,1600余名專(zhuān)業(yè)師資, 55000個(gè)受益家庭。
康語(yǔ)高頻監(jiān)督評(píng)估

康語(yǔ)為入園的孩子提供多階段的教學(xué)評(píng)估，有入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
多樣增值服務(wù)

參加康語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)的兒童有為兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合等多樣服務(wù)。
雄厚師資力量

康語(yǔ)有BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)，能夠?yàn)楹⒆訋?lái)專(zhuān)業(yè)的授課效果。