成都語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方式

感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達(dá)均差。兒童不能理解指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對(duì)語言卻不理解，給以手勢(shì)、表情時(shí)有反應(yīng)。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對(duì)語言的毫無反應(yīng)極不相稱。電測(cè)聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動(dòng)大。

課程名稱

言語治療

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具

國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

(1)12個(gè)月以下是說話的準(zhǔn)備階段;
(2)12~18個(gè)月可以將某些詞與對(duì)象聯(lián)系起來;
(3)18個(gè)月時(shí)可以理解小故事，用一個(gè)詞來代替句子;
(4)18~24個(gè)月可以說短的句子;
(5)24~36個(gè)月是掌握基本語言的階段;
(6)孩子在3歲到7歲時(shí)是詞匯量增加比較快的一段時(shí)期;
(7)3歲時(shí)詞匯量大約為800到1000個(gè)左右;
(8)到了6歲便能掌握超過3000個(gè)的詞匯;與3歲相比，7歲時(shí)的詞匯增加了約3倍至4倍。
如果8個(gè)月時(shí)，寶寶仍不能發(fā)出單個(gè)音節(jié)的應(yīng)該屬于不正常的情況，這意味著進(jìn)入語言準(zhǔn)備期的時(shí)間推遲了，而在13個(gè)月到14個(gè)月時(shí)仍不能正確地說“父親”或“母親”的寶寶應(yīng)該被視為進(jìn)入語言階段的延遲。