寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦呢？ 

幾個家庭訓練方法： 

1、慢點說，慢慢來，多一些耐心 在幫助孩子學習語言的時候，父母還要預防孩子口吃。在孩子2~3歲的時候，孩子**容易發(fā)生口吃了。父母不要譏笑孩子，更不要去責備孩子。不然，孩子可能會在受到刺激后著急，說話結(jié)結(jié)巴巴，有的時候孩子會不再開口說話。 父母應該鼓勵孩子慢點說，把話說清楚，又或者是換一句話，從而改變孩子的語言習慣，促使孩子動腦筋去想，想好了再說。 

2、讓孩子重復故事句子 孩子2歲時，基本上就能說出一段話的了，父母可以給孩子講解一些小故事，讓孩子重復一下某段故事大致的意思。當孩子表達不清時，媽媽再幫忙描述一下，如此反復練習可以加深孩子對語句的印象，為孩子之后將句子串聯(lián)起來打下基礎(chǔ)。 

3、輪流談話（Take turns） 家長和孩子說話，做到和孩子輪流說話，不要一味地自說自話，引導孩子思考然后鼓勵他們主動說話。 孩子2歲以前幾乎都是我在說，但是2歲以后，我們開始對話，我便減少說話量，盡量多聽孩子瞎掰，并且會為兒子學到的新詞語感到高興。 做飯時，我讓他幫忙洗菜，以前是我告訴他洗菜流程，現(xiàn)在是他“復讀”洗菜流程。洗菜過程中，我會隨時和他對話：這是什么菜？媽媽把它切成片是嗎？你把洗干凈的放在這里好不好？你洗干凈了嗎？洗完了嗎？ 慢慢地，孩子的回答內(nèi)容更豐富。很快就輪到他問我為什么。為什么要洗菜、為什么要切片，為什么要吃飯、爸爸怎么還不回來…不管他問什么，我都會給予一個回答。關(guān)于回答孩子的問題，我家的原則是：不能說不知道。如果真的不知道，可以跟孩子說，我問一下誰？或者我上網(wǎng)查一查。 

4、自我欣賞模仿發(fā)音訓練 訓練發(fā)音過程中，一方面讓孩子注意模仿口形，還可以將訓練人的聲音以及孩子的模仿聲音錄制下來，做成錄音帶或錄像帶，讓孩子多聽，熟悉的聲音孩子聽起來有親切感。聽到看到自己的聲音會很高興，也很有興趣，這時再去教孩子的口型模仿，孩子就會慢慢注意別人的口型，去體驗自己的模仿。

語言發(fā)育遲緩該如何訓練？

首先需要明確語言發(fā)育遲緩也是比較多見的一種發(fā)育障礙的表現(xiàn)，但是語言發(fā)育遲緩需要具體看一下其他方面的發(fā)育情況，因為語言是建立的認知和理解的基礎(chǔ)上，如果有語言的發(fā)育落后，有可能會伴有認知和理解功能的異常，所以有語言發(fā)育遲緩需要進行全面的評估檢查，看一下其他方面的發(fā)育情況。

單純的語言發(fā)育遲緩一般進行語言康復訓練就可以，主要的治療方法就是進行語言康復訓練，一般醫(yī)院或者康復治療機構(gòu)都有專門進行語言訓練的語言治療師。

除了進行語言訓練之外，還需要提高認知和理解的功能，提高認知理解功能之后，語言才有可能會進一步的改善。而且如果孩子比較小，還是需要以家長多教為主，家長可以多讓孩子模仿嘴型，模仿發(fā)音，給予一定的獎勵，強化孩子的模仿語言的行為，逐漸過渡到孩子主動的表達，這是需要一個過程的。

語言發(fā)育遲緩的幾個表現(xiàn)

1.學習困難

語言發(fā)育遲緩兒童大多都有閱讀困難的問題，這一點在進入小學后表現(xiàn)得非常明顯。也許孩子并非不想學習，而是條件不允許，學習成績自然不會有多出色。

2.社交障礙

這一點從3歲語言發(fā)育初步成型時就有明顯體現(xiàn)。當別的孩子都能說好幾個字的整句話了，語遲兒童孩子在一個字一個詞地蹦字，同齡人怎么會喜歡和這樣的孩子交朋友呢？

3.心理異常

由于社交障礙的出現(xiàn)，年齡稍長的孩子會因為感到被社會拋棄而出現(xiàn)孤僻、離群的心理，**嚴重者可致自閉癥。

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