武漢項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)

項(xiàng)目管理日益受到人們的關(guān)注，成為一門新興的重要管理學(xué)科。越來(lái)越多的組織和企業(yè)，大量經(jīng)營(yíng)突破、戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)都是以項(xiàng)目形式進(jìn)行的。本課程以美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)的知識(shí)體系框架為基礎(chǔ)，結(jié)合參訓(xùn)公司的具體案例和眾多項(xiàng)目管理顧問(wèn)的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)研討，結(jié)合學(xué)員所在企業(yè)的實(shí)際案例，Step by Step的進(jìn)行剖析和演練，徹底掌握目標(biāo)管理與項(xiàng)目管理的思維理念、工具和方法。

1.了解項(xiàng)目管理流程、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及技術(shù)工具。（如啟動(dòng)，計(jì)劃、執(zhí)行與監(jiān)控）

2.通過(guò)項(xiàng)目管理過(guò)程組與核心知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理過(guò)程組與核心知識(shí)領(lǐng)域之間的要點(diǎn)、應(yīng)用、管理和控制方法。

3.通過(guò)在項(xiàng)目范圍（WBS）、時(shí)間、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、以及整體中的案例剖析，讓參訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)的掌握了知識(shí)領(lǐng)域中相應(yīng)管理節(jié)點(diǎn)上工具的具體應(yīng)用。

4.通過(guò)案例分析掌握項(xiàng)目管理計(jì)劃實(shí)施的制定，同時(shí)提高實(shí)施項(xiàng)目中的流程管理控制以及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控。

單元一 項(xiàng)目管理概述

本單元目的：幫助學(xué)員了解項(xiàng)目管理的基本概念：漸進(jìn)明細(xì)，三重約束，項(xiàng)目生命周期的特點(diǎn)，項(xiàng)目干系人的概念和影響項(xiàng)目成敗的因素

單元二 項(xiàng)目啟動(dòng)

本單元目的：學(xué)會(huì)如何制定項(xiàng)目目標(biāo)并進(jìn)行動(dòng)手練習(xí)，掌握項(xiàng)目干系人識(shí)別的方法和干系人評(píng)估的權(quán)利/利益方格管理工具

單元三 項(xiàng)目規(guī)劃(一)需求管理與工作分解結(jié)構(gòu)WBS

本單元目的：學(xué)習(xí)需求收集的方法，掌握需求排序的目標(biāo)優(yōu)先矩陣管理工具，掌握創(chuàng)建項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)WBS，學(xué)習(xí)WBS 的模板并動(dòng)手演練

單元四 項(xiàng)目規(guī)劃(二)編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

本單元目的：學(xué)會(huì)計(jì)劃項(xiàng)目的里程碑并動(dòng)手演練，掌握項(xiàng)目三點(diǎn)估算的工具的使用，掌握使用關(guān)鍵路徑法來(lái)編制項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃/進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖

單元五 項(xiàng)目執(zhí)行與控制

本單元目的：學(xué)習(xí)項(xiàng)目的計(jì)劃與控制循環(huán)原理，掌握偏差控制模型，能夠使用變更控制流程對(duì)項(xiàng)目變更進(jìn)行有效管理；

單元六 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

本單元目的：學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理的四個(gè)步驟，動(dòng)手演練風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法，掌握風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的四個(gè)策略，動(dòng)手演練風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)規(guī)劃；

單元七 項(xiàng)目收尾

本單元目的：學(xué)習(xí)項(xiàng)目收尾的流程，掌握項(xiàng)目收尾的要點(diǎn)和程序；

單元八 項(xiàng)目管理實(shí)際工作問(wèn)題和困難研討與點(diǎn)評(píng)

本單元目的：學(xué)員匿名寫下自己的在項(xiàng)目管理實(shí)際工作中的問(wèn)題和困難，小組進(jìn)行研討，講師做出點(diǎn)評(píng)

單元九 總結(jié)與回顧

本單元目的：回顧課程的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，要求學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)并制定自己的課后行動(dòng)計(jì)劃

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項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理是識(shí)別和分析項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及采取應(yīng)對(duì)措施的活動(dòng)。包括將積極因素所產(chǎn)生的影響最大化和使消極因素產(chǎn)生的影響最小化兩方面內(nèi)容。內(nèi)容主要包括：（1）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，即確認(rèn)有可能會(huì)影響項(xiàng)目進(jìn)展的風(fēng)險(xiǎn)，并記錄每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)所具有的特點(diǎn)。（2）風(fēng)險(xiǎn)量化，即評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)之間的相互作用，以便評(píng)定項(xiàng)目可能產(chǎn)出結(jié)果的范圍。（3）風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策研究，即確定對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇及對(duì)危險(xiǎn)做出應(yīng)對(duì)的步驟。（4）風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策實(shí)施控制，即對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程中風(fēng)險(xiǎn)所產(chǎn)生的變化作出反應(yīng)。這些程序不僅相互作用，且與其他一些區(qū)域內(nèi)的程序互相影響。每個(gè)程序都可能涉及基于項(xiàng)目本身需要的一個(gè)人甚至一組人的努力。在每個(gè)項(xiàng)目階段，這些程序都至少會(huì)出現(xiàn)一次。