長(zhǎng)沙少兒美術(shù)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

繪畫也是一門藝術(shù)。它像音樂和舞蹈相同迷人?？梢哉f是人類表達(dá)的一種方式。無論是兒童畫仍是成人畫，其中都有個(gè)人情感因素。你知道，沒有情感的作品是死板的，沒有生命的。每個(gè)孩子都有繪畫的潛力，巴望創(chuàng)造和表達(dá)。心理學(xué)家經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童經(jīng)過前期繪畫取得的知識(shí)和經(jīng)歷可以使智商進(jìn)步30％。一些爸爸媽媽可能會(huì)考慮自己的孩子是否有繪畫天分，或者是在這個(gè)專業(yè)上進(jìn)行耕種，仍是以為他們?cè)谟啄陼r(shí)期就有一定的繪畫天分，他們長(zhǎng)大后肯定會(huì)成為畫家。以下是長(zhǎng)沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容。

每個(gè)孩子都有繪畫的潛能，都有創(chuàng)作和表達(dá)的愿望。心理學(xué)家經(jīng)過很多試驗(yàn)證明，經(jīng)過前期繪畫獲得的知識(shí)和經(jīng)歷，兒童智力可以進(jìn)步30%。繪畫是兒童健康成長(zhǎng)和本質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。有人以為兒童在童年時(shí)有必定的繪畫能力，長(zhǎng)大后會(huì)成為畫家。事實(shí)上，小畫家和大畫家之間沒有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫家往往與他們兒時(shí)對(duì)繪畫的熱愛有著密切的聯(lián)系。

愛好是**的老師。愛好是激起兒童學(xué)習(xí)積極性的重要心思動(dòng)機(jī)。有了愛好，他們可以對(duì)美術(shù)的活動(dòng)感到高興，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力。因而，作為一名教師，我們應(yīng)該尊重孩子的愛好，讓孩子取得相關(guān)的經(jīng)歷，體驗(yàn)成功，建立自信，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

操練并不是依葫蘆畫瓢，也不是操練復(fù)制的能力，而是學(xué)習(xí)觀察，提取著作中能讓你學(xué)習(xí)的任 何地方。首先從視點(diǎn)開始，即觀賞畫面的角度，由透視原理來營(yíng)造，一定要了解透視，一點(diǎn)透視最容易上手，它的 中心往往就是視覺重點(diǎn)，兩點(diǎn)透視較為天然，但要注意兩個(gè)消失點(diǎn)不宜過近，否則會(huì)很不天然，三點(diǎn)透視可由消失 點(diǎn)的改動(dòng)，進(jìn)而讓物體的透視更加強(qiáng)烈，負(fù)空間與圖底關(guān)系，負(fù)空間能夠理解為是畫面中任何物體之間的空隙所形 成的空間，與畫面?zhèn)鹘y(tǒng)的正空間相對(duì)。負(fù)空間的存在有用填補(bǔ)了正空間的局限性，并且有助于畫面的平衡感。圖底 關(guān)系指人類的視覺會(huì)把視覺對(duì)象從背景浮現(xiàn)出來，浮現(xiàn)出的即為圖，其他的周圍背景稱為底。在圖底反轉(zhuǎn)中，人會(huì) 將看到的東西組織化，獨(dú)立出來的部分即為圖，周圍則稱之為底。