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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-08-28
招生信息招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校招生簡(jiǎn)章招生對(duì)象：高中、初中、小學(xué)招收國(guó)籍：不限留學(xué)國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、港澳......長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校這所學(xué)校正在悄咪咪
長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校
長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校這所學(xué)校正在悄咪咪地引領(lǐng)著國(guó)際化教育潮流，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
首先是學(xué)校，學(xué)校正在“變小”，教室正在“消失”；
其次是教師，教師是“體驗(yàn)師、引導(dǎo)師、學(xué)習(xí)者”；
還有評(píng)價(jià)體系，知識(shí)技能轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)，**標(biāo)答變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)。
強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)
沈建軍總校長(zhǎng)
華南師范大學(xué)英語(yǔ)教育碩士國(guó)內(nèi)最早一批從事國(guó)際化教育的專家，國(guó)際教育行業(yè)**影響力的校長(zhǎng)之一。歷任博實(shí)樂（原碧桂園）教育集團(tuán)廣東碧桂園學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)始校長(zhǎng)、華南碧桂園學(xué)校初中部創(chuàng)始校長(zhǎng)、廣州市鳳凰城中英文學(xué)校校長(zhǎng)。華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教育碩士專業(yè)導(dǎo)師廣州市卓越中小學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程實(shí)踐導(dǎo)師IBO亞太地區(qū)DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目和MYP中學(xué)項(xiàng)目的考試巡視官、PYP小學(xué)項(xiàng)目文件審核官、培訓(xùn)官和授權(quán)訪問(wèn)官曾獲“國(guó)際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中西方校長(zhǎng)融合卓越獎(jiǎng)”和“**影響力國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)”、“騰訊網(wǎng)星空獎(jiǎng)男性教育家”等稱號(hào)
Andrew John Griffith外方校長(zhǎng)
外方校長(zhǎng) 倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)士 帝國(guó)理工學(xué)院碩士 曾任英國(guó)克雷格公學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)近十年 曾任英國(guó)國(guó)王學(xué)校校長(zhǎng)助理
小學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB PYP小學(xué)課程）
國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù))
中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、體育與健康、STEAM(科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn))、藝術(shù)(戲劇表演)
綜合素養(yǎng)課程：游泳、芭蕾、AI:編程與機(jī)器人、足球、網(wǎng)球、中國(guó)美食、瑜伽、鋼琴、建筑俱樂部、籃球、卡通畫、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、書法、德語(yǔ)俱樂部、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、羽毛球、森林：自然游戲、我是小歌手、校園媒體俱樂部、藝術(shù)手工俱樂部、Be the Change俱樂部、皮劃艇、跆拳道、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、PBL：湖湘榜樣、PBL：小江豚e波
中學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB MYP中學(xué)課程）
國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、歷史、政治、地理、音樂/美術(shù)、信息技術(shù))
中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、STEAM(科學(xué)及工程項(xiàng)目)、藝術(shù)(戲劇表演/藝術(shù)史)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、休閑籃球、鋼琴、搏擊訓(xùn)練、瑜伽、專業(yè)舞蹈、社交能力與心理健康、音樂理論、AI：CS電腦俱樂部、攝影俱樂部、力量與體能訓(xùn)練、動(dòng)畫制作俱樂部、圍棋俱樂部、茶藝與國(guó)學(xué)欣賞、校園媒體俱樂部、羽毛球、森林：自然資源與可持續(xù)發(fā)展、健身俱樂部、藝術(shù)社團(tuán)、德語(yǔ)俱樂部、攀巖、Be the Change俱樂部、愛丁堡公爵獎(jiǎng)、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、PBL：長(zhǎng)江與湘江生態(tài)保護(hù)、PBL：湖湘書籍研讀
AP課程
IBDP課程
克雷格融合課程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、體育、藝術(shù)
IGCSE/A-Level課程:IGCSE Math 數(shù)學(xué) 、IGCSE English 英語(yǔ)、IGCSE Business商業(yè)研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化學(xué)、IGCSE Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、English Literature英語(yǔ)文學(xué)、Math/Further Math數(shù)學(xué)/高級(jí)數(shù)學(xué)、Business 商業(yè)、Biology 生物、Chemistry 化學(xué)、IPQ 獨(dú)立項(xiàng)目研究、Psychology 心理學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、Product Design 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、Design Engineering 工業(yè)設(shè)計(jì)、Robotics 機(jī)器人、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Information technology 信息技術(shù)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、SAT考試輔導(dǎo)、生涯與升學(xué)規(guī)劃、編曲Studio、瑜伽、現(xiàn)代舞、社交能力與心理健康、音樂理論、英語(yǔ)考試輔導(dǎo)、AI：編程與算法入門、音樂劇及戲劇表演、校園媒體俱樂部、詩(shī)歌俱樂部、牛津辯論、攀巖、健身俱樂部、合唱團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、讀書與哲學(xué)俱樂部、IPQ項(xiàng)目、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、球類運(yùn)動(dòng)、英式曲棍球、Be the Change俱樂部、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、PBL：湖湘文化項(xiàng)目研究
1
融合是學(xué)校國(guó)際化特色課程的基因。融合中外教育精華，在延續(xù)中國(guó)學(xué)生傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上突顯國(guó)際化特色，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)全球公民所必須的核心競(jìng)爭(zhēng)力
2
學(xué)校課程體系中無(wú)論是學(xué)科門類還是綜合素養(yǎng)活動(dòng)都盡量提供多樣化選擇，如超過(guò)20門的AP課及近200門素養(yǎng)課程，滿足同學(xué)們的個(gè)性化需求
3
課程體系里包含了常規(guī)課程和進(jìn)階課程，同時(shí)提供多種具有挑戰(zhàn)難度的選拔性和競(jìng)賽性質(zhì)的課程、活動(dòng)，滿足優(yōu)生需求
4
學(xué)校的課程建構(gòu)緊扣未來(lái)社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才的要求，AI、STEAM、媒介素養(yǎng)、新材料開發(fā)等多種課程、項(xiàng)目和活動(dòng)讓學(xué)生接觸和了解全球科技和文化發(fā)展前沿，為明日世界可能的創(chuàng)新和變革做好準(zhǔn)備
教育方式
學(xué)校將由中方校長(zhǎng)、外方專家顧問(wèn)共同管理，學(xué)科中西融合，中外教1:1配比，實(shí)施中英雙語(yǔ)教育，提供6-18歲一貫制個(gè)性化教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)貫中西的人才。
1、小學(xué)、初中以中國(guó)義務(wù)教育階段內(nèi)容為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做到中西互學(xué)、文化交流;
2、高中階段將開設(shè)IB(國(guó)際文憑組織課程)、A-level(英國(guó)普通中等教育高級(jí)文憑課程)、AP(美國(guó)大學(xué)先修課程)三大課程，打通升學(xué)課程全通道，并通過(guò)相應(yīng)的課程考試成績(jī)申請(qǐng)海外一流大學(xué)。
對(duì)象：6A、5A1B，英語(yǔ)單科135分以上
內(nèi)容：組織學(xué)生參加相關(guān)的國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽并培訓(xùn)；組織學(xué)生參加暑期科研實(shí)習(xí)并指導(dǎo)EE（拓展性論文）；指導(dǎo)大學(xué)申請(qǐng)文書撰寫技巧；組織學(xué)生參加常春藤、牛劍入學(xué)考試并培訓(xùn)；學(xué)校模擬常春藤、牛劍面試培訓(xùn)。
?歷年GCSE/A-Level 成績(jī)穩(wěn)居全英前30。
?50%以上升入英國(guó)羅素集團(tuán)成員學(xué)?；蛎绹?guó)綜合排名50的大學(xué) 。
?近20%畢業(yè)生升入英國(guó)G5大學(xué)。
?學(xué)校共有12支樂隊(duì)，每年組織70場(chǎng)音樂會(huì)。
?全校每年編排9出校園大戲面向公眾表演。
?學(xué)校球隊(duì)連續(xù)三個(gè)賽季十次進(jìn)入全英曲棍球決賽
免費(fèi)獲取入學(xué)信息
學(xué)籍是指一個(gè)學(xué)生屬于某學(xué)校的一種法律上的身份或者資格，登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，專指作為某校學(xué)生的資格，學(xué)籍就像是學(xué)生的一張身份證，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要。
沒有學(xué)籍的學(xué)生，在系統(tǒng)中就不具有這種“學(xué)生身份”，雖然現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)孩子確實(shí)是在某所學(xué)校學(xué)習(xí)，但是從學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)上來(lái)看，這個(gè)學(xué)生是“不存在的”，這種情況可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法辦理與學(xué)籍相關(guān)的各種管理服務(wù)業(yè)務(wù)，甚至影響升學(xué)。
國(guó)際學(xué)校專業(yè)顧問(wèn)-在線答疑
關(guān)于國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線咨詢老師！
招生信息、錄取要求、學(xué)校信息可關(guān)注微信公眾號(hào)：搜索“諾達(dá)國(guó)際教育”陪您一起選學(xué)校。
招生咨詢電話：18988787152、18988787165（手機(jī)/微信）
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上國(guó)際學(xué)校優(yōu)點(diǎn)
與海外**大學(xué)關(guān)系密切：國(guó)內(nèi)目前著名的國(guó)際學(xué)校均與海外著名大學(xué)的招生部聯(lián)系緊密。**招生官大多對(duì)這些學(xué)校非常熟悉，甚至每年都會(huì)例行拜訪學(xué)校，了解學(xué)生，相較于只能靠DIY申請(qǐng)海外**的普通高中生，國(guó)際學(xué)校在這方面的確能為學(xué)生提供非常豐富的資源。
而通過(guò)與海外院校的密切交流，國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的培養(yǎng)也會(huì)做出一些有針對(duì)性的調(diào)整，這對(duì)海外院校的申請(qǐng)往往會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
外籍教師提供教學(xué)質(zhì)量保證：國(guó)人常說(shuō)一分錢一分貨，這個(gè)理論用在教育上也同樣有幾分道理。校方花了大價(jià)錢從海外聘請(qǐng)來(lái)的外籍教師通常不是籍籍無(wú)名之輩，甚至往往是早已盛名在外多年的業(yè)內(nèi)精英。
而在課程方面，無(wú)論校方采用的是IB還是AP，課程內(nèi)容均廣泛靈活。這對(duì)提升學(xué)生的思維層次豐富度以及開闊眼界都十分有幫助，各類科目都可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，未來(lái)申請(qǐng)**階段則會(huì)有更多的選擇，不再被高考的獨(dú)木橋所局限。
全球化的同學(xué)人脈網(wǎng)絡(luò)：由于相對(duì)較高的學(xué)費(fèi)，國(guó)際學(xué)校的就讀學(xué)生家庭背景通常也非常不錯(cuò)，家長(zhǎng)多為各個(gè)領(lǐng)域的精英人士。故而，許多家長(zhǎng)把孩子送入這些學(xué)校的原因也多是希望幫孩子從小打造一個(gè)屬于自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。
與來(lái)自世界各地的同齡人交流，也有助于學(xué)生對(duì)各種文化都有所了解，看待問(wèn)題也會(huì)擁有更高的包容度。
對(duì)學(xué)生批判性思維的塑造和培養(yǎng)：國(guó)際學(xué)校的寬松管理在思維方式的培養(yǎng)層面體現(xiàn)得最為明顯，校方通常會(huì)十分重視對(duì)學(xué)生批判性思維方式的塑造，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度來(lái)看待問(wèn)題，而非給出一個(gè)模式化的標(biāo)準(zhǔn)答案。
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