來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-08-28
關于我們學校在九年義務教育階段開設國家課程，引進PYP小學項目和MYP中學項目，根據IB超學科學習的理念，廣泛參考和借鑒包括英國克雷格公學在內的學術和活動資源進行課程建構了解詳情>>招生簡
長沙康禮克雷格學校
長沙康禮克雷格學校涵蓋小學.初中和高中三個學段。學校將申請成為IB世界學校并開設連續(xù)統(tǒng)-的IB課 程(PYP小學項目、MYP中學項目以及DP大學預科項目)。學校在九年義務教育階段開設國家課程,引進PYP小學項目和MYP中學項目,根據1B超學科學習的理念,廣泛參考和借鑒包括英國克雷格公學在內的學術和活動資源進行課程建構,采用國際前沿的教學和學習方法.比如問題驅動教學法及探究式項目制學習(PBL)，發(fā)展有效的評估方式,形成康禮.克雷格國際化融合課程體系。
強大師資團隊
沈建軍總校長
華南師范大學英語教育碩士國內最早一批從事國際化教育的專家，國際教育行業(yè)**影響力的校長之一。歷任博實樂（原碧桂園）教育集團廣東碧桂園學校國際部創(chuàng)始校長、華南碧桂園學校初中部創(chuàng)始校長、廣州市鳳凰城中英文學校校長。華南師范大學外國語言文化學院教育碩士專業(yè)導師廣州市卓越中小學校長促進工程實踐導師IBO亞太地區(qū)DP大學預科項目和MYP中學項目的考試巡視官、PYP小學項目文件審核官、培訓官和授權訪問官曾獲“國際教育杰出貢獻獎”、“中西方校長融合卓越獎”和“**影響力國際學校校長”、“騰訊網星空獎男性教育家”等稱號
Andrew John Griffith外方校長
外方校長 倫敦大學學院學士 帝國理工學院碩士 曾任英國克雷格公學執(zhí)行校長近十年 曾任英國國王學校校長助理
小學融合式國際化課程（國家課程 IB PYP小學課程）
國家課程：國內必修課程(語文、品德與社會、音樂、美術)
中華文化課程(國學、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語、數學、自然、體育與健康、STEAM(科學探究及實驗)、藝術(戲劇表演)
綜合素養(yǎng)課程：游泳、芭蕾、AI:編程與機器人、足球、網球、中國美食、瑜伽、鋼琴、建筑俱樂部、籃球、卡通畫、數學輔導、書法、德語俱樂部、藝術PBL“詩意地棲居”、羽毛球、森林：自然游戲、我是小歌手、校園媒體俱樂部、藝術手工俱樂部、Be the Change俱樂部、皮劃艇、跆拳道、擊劍、馬術、陶藝、英式曲棍球、PBL：湖湘榜樣、PBL：小江豚e波
中學融合式國際化課程（國家課程 IB MYP中學課程）
國家課程：國內必修課程(語文、歷史、政治、地理、音樂/美術、信息技術)
中華文化課程(國學、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語、數學、物理、化學、生物、體育與健康、STEAM(科學及工程項目)、藝術(戲劇表演/藝術史)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、數學輔導、休閑籃球、鋼琴、搏擊訓練、瑜伽、專業(yè)舞蹈、社交能力與心理健康、音樂理論、AI：CS電腦俱樂部、攝影俱樂部、力量與體能訓練、動畫制作俱樂部、圍棋俱樂部、茶藝與國學欣賞、校園媒體俱樂部、羽毛球、森林：自然資源與可持續(xù)發(fā)展、健身俱樂部、藝術社團、德語俱樂部、攀巖、Be the Change俱樂部、愛丁堡公爵獎、皮劃艇、擊劍、馬術、陶藝、英式曲棍球、藝術PBL“詩意地棲居”、PBL：長江與湘江生態(tài)保護、PBL：湖湘書籍研讀
AP課程
IBDP課程
克雷格融合課程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、體育、藝術
IGCSE/A-Level課程:IGCSE Math 數學 、IGCSE English 英語、IGCSE Business商業(yè)研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化學、IGCSE Computer Science 計算機科學、English Literature英語文學、Math/Further Math數學/高級數學、Business 商業(yè)、Biology 生物、Chemistry 化學、IPQ 獨立項目研究、Psychology 心理學、Economics 經濟學、Product Design 產品設計、Design Engineering 工業(yè)設計、Robotics 機器人、Computer Science 計算機科學、Information technology 信息技術
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、SAT考試輔導、生涯與升學規(guī)劃、編曲Studio、瑜伽、現代舞、社交能力與心理健康、音樂理論、英語考試輔導、AI：編程與算法入門、音樂劇及戲劇表演、校園媒體俱樂部、詩歌俱樂部、牛津辯論、攀巖、健身俱樂部、合唱團、藝術社團、讀書與哲學俱樂部、IPQ項目、藝術PBL“詩意地棲居”、球類運動、英式曲棍球、Be the Change俱樂部、皮劃艇、擊劍、馬術、陶藝、PBL：湖湘文化項目研究
1
融合是學校國際化特色課程的基因。融合中外教育精華，在延續(xù)中國學生傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎上突顯國際化特色，培養(yǎng)學生適應21世紀全球公民所必須的核心競爭力
2
學校課程體系中無論是學科門類還是綜合素養(yǎng)活動都盡量提供多樣化選擇，如超過20門的AP課及近200門素養(yǎng)課程，滿足同學們的個性化需求
3
課程體系里包含了常規(guī)課程和進階課程，同時提供多種具有挑戰(zhàn)難度的選拔性和競賽性質的課程、活動，滿足優(yōu)生需求
4
學校的課程建構緊扣未來社會對國際化人才的要求，AI、STEAM、媒介素養(yǎng)、新材料開發(fā)等多種課程、項目和活動讓學生接觸和了解全球科技和文化發(fā)展前沿，為明日世界可能的創(chuàng)新和變革做好準備
筆試
報考國際高中高一的同學需參加筆試
筆試科目包括英語、理綜
轉學生無筆試環(huán)節(jié)
面談
轉學生的評估形式為小組討論
報考國際高中的同學為全英文一對一面談
?歷年GCSE/A-Level 成績穩(wěn)居全英前30。
?50%以上升入英國羅素集團成員學校或美國綜合排名50的大學 。
?近20%畢業(yè)生升入英國G5大學。
?學校共有12支樂隊，每年組織70場音樂會。
?全校每年編排9出校園大戲面向公眾表演。
?學校球隊連續(xù)三個賽季十次進入全英曲棍球決賽
免費獲取入學信息
根據網絡調查數據顯示，目前中小學留學人群中，“國際學校+國際班”學生總體比例超過90%，而全國公立學校出國率則不超過3%。
現在的國內讀國際高中，通常采用的都是國外大學的教育模式，所以學生在國內就讀，享受的是國外的教育方式。這樣可以使學生有過渡的時間，便于學生做好留學準備，有助于學生留學時能夠在短時間內適應國外課堂。
語言是出國留學要攻克的第一道難關。語言水平關系到學習效果和日常生活，語言不過關會帶來很大的障礙，不僅國外各高校關注學生的語言能力，而且簽證也需要有一定的語言水平。在國內讀國際高中，語言會得到很大的提升，國際學校重視學生的語言水平，會系統(tǒng)的學習語言，不僅從聽、說、讀、寫各個方面系統(tǒng)的教授英語(課程)，而且所有的課程通常都采用雙語或純英語的教學方式。
很多中國家長為了讓孩子在早期就能到國外接受先進的國際教育，紛紛選擇讓孩子到國外讀高中。但是低齡少年遠離父母去異國異鄉(xiāng)留學，西方世界五光十色，很容易使留學少年受不良環(huán)境影響而荒廢學業(yè)，或因缺乏直接的家庭溫暖和父母的關愛、指點和督促，適應不了國外學校生活而導致心理健康出現問題。在國內讀國際高中，給孩子一個適應階段，更有利于孩子心理健康的發(fā)展。在國內除了強化孩子們的語言能力之外,同時也對孩子的學術能力、生活自理能力、社會交往等方面同時進行訓練,以增強孩子的適應能力，降低留學風險。
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就讀國際學校有哪些競爭優(yōu)勢？
1、精英師資團隊國際學校全英全外教課程，提供給國際化教育環(huán)境，能讓孩子有個英文語言氛圍，能夠大幅度的提升英文水平。
2、小班教學理念國際學校每班20人左右，老師和學生上課時會進行互動，課堂氣氛活躍；也更多的采用鼓勵引導的方式去尋找孩子身上獨有的優(yōu)點，給予學生無限可能。
3、課程接軌國際國際學校最明顯的優(yōu)勢是與國外教育接軌——全英美式教學方式，學生除了學習理論知識，動手能力也很重要，有助于提高動手能力和思維能力。為學生進入世界**打下堅實的基礎。
4、跳板海外**讀國際學校的家庭大多數都是希望孩子以后出國留學的。就讀國際學校能夠提前了解熟悉全英文的就讀模式。大多數國際學校會設有協助申請國外大學的老師，能夠讓孩子對海外求學的道路上有個專業(yè)性的認知，找到自己的定位，讓學生通往世界的窗口。
其實這些都不是國際學校一個目的，最重要的教育問題，還是合適孩子的好。
今日已有25人申請，本月限額500名
