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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-12-10
招生信息招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名長(zhǎng)沙康禮克雷格學(xué)校招生簡(jiǎn)章招生對(duì)象：高中、初中、小學(xué)招收國(guó)籍：不限留學(xué)國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、港澳......長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校第十次中英經(jīng)濟(jì)財(cái)金對(duì)話(EFD)在
長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校
第十次中英經(jīng)濟(jì)財(cái)金對(duì)話(EFD)在教育領(lǐng)域的合作成果！
湖南省引入的第一所海外學(xué)?！倌暧?guó)私立**克雷格公學(xué)的中國(guó)校區(qū)！
湖南省第一所12年一貫制國(guó)際化學(xué)校！
致力于打造“創(chuàng)領(lǐng)未來(lái)的IB世界學(xué)?！保?/span>
占地124畝，總建筑面積8.3萬(wàn)方，可容納1800名學(xué)生的校園！
小學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB PYP小學(xué)課程）
國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù))
中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、體育與健康、STEAM(科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn))、藝術(shù)(戲劇表演)
綜合素養(yǎng)課程：游泳、芭蕾、AI:編程與機(jī)器人、足球、網(wǎng)球、中國(guó)美食、瑜伽、鋼琴、建筑俱樂(lè)部、籃球、卡通畫(huà)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、書(shū)法、德語(yǔ)俱樂(lè)部、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、羽毛球、森林：自然游戲、我是小歌手、校園媒體俱樂(lè)部、藝術(shù)手工俱樂(lè)部、Be the Change俱樂(lè)部、皮劃艇、跆拳道、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、PBL：湖湘榜樣、PBL：小江豚e波
中學(xué)融合式國(guó)際化課程（國(guó)家課程 IB MYP中學(xué)課程）
國(guó)家課程：國(guó)內(nèi)必修課程(語(yǔ)文、歷史、政治、地理、音樂(lè)/美術(shù)、信息技術(shù))
中華文化課程(國(guó)學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、STEAM(科學(xué)及工程項(xiàng)目)、藝術(shù)(戲劇表演/藝術(shù)史)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、休閑籃球、鋼琴、搏擊訓(xùn)練、瑜伽、專業(yè)舞蹈、社交能力與心理健康、音樂(lè)理論、AI：CS電腦俱樂(lè)部、攝影俱樂(lè)部、力量與體能訓(xùn)練、動(dòng)畫(huà)制作俱樂(lè)部、圍棋俱樂(lè)部、茶藝與國(guó)學(xué)欣賞、校園媒體俱樂(lè)部、羽毛球、森林：自然資源與可持續(xù)發(fā)展、健身俱樂(lè)部、藝術(shù)社團(tuán)、德語(yǔ)俱樂(lè)部、攀巖、Be the Change俱樂(lè)部、愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、PBL：長(zhǎng)江與湘江生態(tài)保護(hù)、PBL：湖湘書(shū)籍研讀
AP課程
IBDP課程
克雷格融合課程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、體育、藝術(shù)
IGCSE/A-Level課程:IGCSE Math 數(shù)學(xué) 、IGCSE English 英語(yǔ)、IGCSE Business商業(yè)研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化學(xué)、IGCSE Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、English Literature英語(yǔ)文學(xué)、Math/Further Math數(shù)學(xué)/高級(jí)數(shù)學(xué)、Business 商業(yè)、Biology 生物、Chemistry 化學(xué)、IPQ 獨(dú)立項(xiàng)目研究、Psychology 心理學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、Product Design 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、Design Engineering 工業(yè)設(shè)計(jì)、Robotics 機(jī)器人、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Information technology 信息技術(shù)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、SAT考試輔導(dǎo)、生涯與升學(xué)規(guī)劃、編曲Studio、瑜伽、現(xiàn)代舞、社交能力與心理健康、音樂(lè)理論、英語(yǔ)考試輔導(dǎo)、AI：編程與算法入門(mén)、音樂(lè)劇及戲劇表演、校園媒體俱樂(lè)部、詩(shī)歌俱樂(lè)部、牛津辯論、攀巖、健身俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、讀書(shū)與哲學(xué)俱樂(lè)部、IPQ項(xiàng)目、藝術(shù)PBL“詩(shī)意地棲居”、球類運(yùn)動(dòng)、英式曲棍球、Be the Change俱樂(lè)部、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、PBL：湖湘文化項(xiàng)目研究
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融合是學(xué)校國(guó)際化特色課程的基因。融合中外教育精華，在延續(xù)中國(guó)學(xué)生傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上突顯國(guó)際化特色，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)全球公民所必須的核心競(jìng)爭(zhēng)力
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學(xué)校課程體系中無(wú)論是學(xué)科門(mén)類還是綜合素養(yǎng)活動(dòng)都盡量提供多樣化選擇，如超過(guò)20門(mén)的AP課及近200門(mén)素養(yǎng)課程，滿足同學(xué)們的個(gè)性化需求
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課程體系里包含了常規(guī)課程和進(jìn)階課程，同時(shí)提供多種具有挑戰(zhàn)難度的選拔性和競(jìng)賽性質(zhì)的課程、活動(dòng)，滿足優(yōu)生需求
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學(xué)校的課程建構(gòu)緊扣未來(lái)社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才的要求，AI、STEAM、媒介素養(yǎng)、新材料開(kāi)發(fā)等多種課程、項(xiàng)目和活動(dòng)讓學(xué)生接觸和了解全球科技和文化發(fā)展前沿，為明日世界可能的創(chuàng)新和變革做好準(zhǔn)備
強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)
沈建軍總校長(zhǎng)
華南師范大學(xué)英語(yǔ)教育碩士國(guó)內(nèi)最早一批從事國(guó)際化教育的專家，國(guó)際教育行業(yè)**影響力的校長(zhǎng)之一。歷任博實(shí)樂(lè)（原碧桂園）教育集團(tuán)廣東碧桂園學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)始校長(zhǎng)、華南碧桂園學(xué)校初中部創(chuàng)始校長(zhǎng)、廣州市鳳凰城中英文學(xué)校校長(zhǎng)。華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教育碩士專業(yè)導(dǎo)師廣州市卓越中小學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程實(shí)踐導(dǎo)師IBO亞太地區(qū)DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目和MYP中學(xué)項(xiàng)目的考試巡視官、PYP小學(xué)項(xiàng)目文件審核官、培訓(xùn)官和授權(quán)訪問(wèn)官曾獲“國(guó)際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中西方校長(zhǎng)融合卓越獎(jiǎng)”和“**影響力國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)”、“騰訊網(wǎng)星空獎(jiǎng)男性教育家”等稱號(hào)
Andrew John Griffith外方校長(zhǎng)
外方校長(zhǎng) 倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)士 帝國(guó)理工學(xué)院碩士 曾任英國(guó)克雷格公學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)近十年 曾任英國(guó)國(guó)王學(xué)校校長(zhǎng)助理
課程融合
長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校一方面延續(xù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面借鑒和吸收國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，將兩者的長(zhǎng)處進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程體系。
長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校將以受到150個(gè)國(guó)家認(rèn)可的IB國(guó)際文憑課程為框架，采用IB的教育體系和評(píng)價(jià)體系，開(kāi)設(shè)連續(xù)統(tǒng)一的IB課程（PYP小學(xué)項(xiàng)目、MYP中學(xué)項(xiàng)目以及DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目）。學(xué)校在九年義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)國(guó)家課程，并引入PYP和MYP體系，根據(jù)IB超學(xué)科和跨學(xué)科的理念，將國(guó)家課程融入到八大課程板塊。
高中階段將同時(shí)開(kāi)設(shè)英式課程體系（IGCSE/A-Level）、美式課程體系（AP）、IB課程體系，高中畢業(yè)時(shí)升入海外大學(xué)繼續(xù)深造。
?歷年GCSE/A-Level 成績(jī)穩(wěn)居全英前30。
?50%以上升入英國(guó)羅素集團(tuán)成員學(xué)?；蛎绹?guó)綜合排名50的大學(xué) 。
?近20%畢業(yè)生升入英國(guó)G5大學(xué)。
?學(xué)校共有12支樂(lè)隊(duì)，每年組織70場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
?全校每年編排9出校園大戲面向公眾表演。
?學(xué)校球隊(duì)連續(xù)三個(gè)賽季十次進(jìn)入全英曲棍球決賽
免費(fèi)獲取入學(xué)信息
對(duì)象：6A、5A1B，英語(yǔ)單科135分以上
內(nèi)容：組織學(xué)生參加相關(guān)的國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽并培訓(xùn)；組織學(xué)生參加暑期科研實(shí)習(xí)并指導(dǎo)EE（拓展性論文）；指導(dǎo)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)撰寫(xiě)技巧；組織學(xué)生參加常春藤、牛劍入學(xué)考試并培訓(xùn)；學(xué)校模擬常春藤、牛劍面試培訓(xùn)。
總體來(lái)說(shuō)，AP和IB作為考試成績(jī)認(rèn)可度其實(shí)差別并不大。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)中，AP/IB課程的含金量都很高，是很多常春藤學(xué)校作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。但要知道，兩者都只是入學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
IB和AP課程及成績(jī)更多的說(shuō)明了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神，**更看重學(xué)生是否行之有效地、較大限度地利用學(xué)校的資源挑戰(zhàn)自己，并取得好的成績(jī)。為此，大學(xué)招生官會(huì)要求高中升學(xué)顧問(wèn)注明申請(qǐng)者的課程組合，跟學(xué)校所提供的課程相比，是屬于“較具挑戰(zhàn)性的”、“很具挑戰(zhàn)性的”、還是“稍具挑戰(zhàn)性的”。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有特別灼灼閃光的其它亮點(diǎn)，那么只有課程組合難度“較具挑戰(zhàn)性”的學(xué)生才會(huì)被較好大學(xué)所考慮。而足夠數(shù)量的IB課和AP課都屬于“較具挑戰(zhàn)性的”。
所以，美國(guó)**錄取時(shí)無(wú)所謂更看重哪個(gè)成績(jī)，IB和AP沒(méi)有哪一個(gè)比另一個(gè)更重要。這些成績(jī)只是敲門(mén)磚，因此這要看我們對(duì)教育的理解，究竟于孩子而言，什么才是較重要的。
國(guó)際學(xué)校專業(yè)顧問(wèn)-在線答疑
關(guān)于國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線咨詢老師！
招生信息、錄取要求、學(xué)校信息可關(guān)注微信公眾號(hào)：搜索“諾達(dá)國(guó)際教育”陪您一起選學(xué)校。
招生咨詢電話：18988787152、18988787165（手機(jī)/微信）
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招生信息、招生政策
**入學(xué)備考攻略
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國(guó)際學(xué)校PK低齡留學(xué)
1、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)省錢(qián)
雖然在大家的心目中，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)已經(jīng)高出天際，但是出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用一點(diǎn)也不比上國(guó)際學(xué)校的少，除了國(guó)外十幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，還有各種生活開(kāi)銷，就連回家的機(jī)票費(fèi)加起來(lái)都是一筆不少的費(fèi)用，還有很多家長(zhǎng)因?yàn)椴环判暮⒆右粋€(gè)人在外求學(xué)，選擇出國(guó)陪讀，因此低齡留學(xué)開(kāi)銷也將是個(gè)無(wú)底洞，如果在國(guó)外的學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，那么無(wú)疑是一筆巨大的損失。在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)不但能學(xué)習(xí)國(guó)外的課程，不用出國(guó)，還能省下很大一筆費(fèi)用開(kāi)支？
2、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)安全
低齡留學(xué)熱潮不斷，但是留學(xué)安全問(wèn)題卻一直牽動(dòng)著家長(zhǎng)的神經(jīng)。近幾年來(lái)，留學(xué)生施虐案、學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)被開(kāi)除、行為失當(dāng)被遣返、適應(yīng)能力差產(chǎn)生心理問(wèn)題，這些發(fā)生在小留學(xué)生身上的問(wèn)題層出不窮?！鞍踩迸c“獨(dú)立”，正在成為“超低齡留學(xué)”的兩大問(wèn)題，越來(lái)越多地困擾著中國(guó)家長(zhǎng)們。
孩子太早留學(xué)因沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀而變壞，這難道不是家長(zhǎng)最不愿看到的事情嗎？如果將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)不但能指導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，還能給予孩子心理上的關(guān)懷和慰藉，能幫助孩子更好的成長(zhǎng)，等孩子高中畢業(yè)后再申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)也更加讓人放心。
3、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)成長(zhǎng)得更快
英語(yǔ)跟不上，也給中國(guó)留學(xué)生帶來(lái)了各種適應(yīng)性難題，包括課堂表現(xiàn)、寄宿家庭和朋友圈交流等。有很多家長(zhǎng)反映“孩子在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)還不錯(cuò)，可是在國(guó)外上課、交流還是有問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)一半沒(méi)聽(tīng)懂，現(xiàn)在還得繼續(xù)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)言?！钡妄g留學(xué)的孩子普遍英語(yǔ)能力有限，而國(guó)外課堂都是純英語(yǔ)環(huán)境，這對(duì)很多低齡留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，一旦聽(tīng)不懂課，那么留學(xué)也將面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生卻不會(huì)存在這樣的情況，即使國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)純英語(yǔ)課程以及引用國(guó)外國(guó)際課程，但是依然會(huì)在教學(xué)過(guò)程中使用母語(yǔ)教學(xué)，幫助孩子不斷進(jìn)步和提高，這種循序漸進(jìn)的過(guò)程比揠苗助長(zhǎng)更有利于孩子成長(zhǎng)。
今日已有25人申請(qǐng)，本月限額500名
