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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-12-10
招生信息招生簡章在線報(bào)名長沙康禮克雷格學(xué)校招生簡章招生對(duì)象：高中、初中、小學(xué)招收國籍：不限留學(xué)國家：美國、英國、加拿大、澳大利亞、港澳......長沙康禮·克雷格學(xué)校第十次中英經(jīng)濟(jì)財(cái)金對(duì)話(EFD)在
長沙康禮·克雷格學(xué)校
第十次中英經(jīng)濟(jì)財(cái)金對(duì)話(EFD)在教育領(lǐng)域的合作成果！
湖南省引入的第一所海外學(xué)?！倌暧搅?*克雷格公學(xué)的中國校區(qū)！
湖南省第一所12年一貫制國際化學(xué)校！
致力于打造“創(chuàng)領(lǐng)未來的IB世界學(xué)?！?！
占地124畝，總建筑面積8.3萬方，可容納1800名學(xué)生的校園！
小學(xué)融合式國際化課程（國家課程 IB PYP小學(xué)課程）
國家課程：國內(nèi)必修課程(語文、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù))
中華文化課程(國學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語、數(shù)學(xué)、自然、體育與健康、STEAM(科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn))、藝術(shù)(戲劇表演)
綜合素養(yǎng)課程：游泳、芭蕾、AI:編程與機(jī)器人、足球、網(wǎng)球、中國美食、瑜伽、鋼琴、建筑俱樂部、籃球、卡通畫、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、書法、德語俱樂部、藝術(shù)PBL“詩意地棲居”、羽毛球、森林：自然游戲、我是小歌手、校園媒體俱樂部、藝術(shù)手工俱樂部、Be the Change俱樂部、皮劃艇、跆拳道、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、PBL：湖湘榜樣、PBL：小江豚e波
中學(xué)融合式國際化課程（國家課程 IB MYP中學(xué)課程）
國家課程：國內(nèi)必修課程(語文、歷史、政治、地理、音樂/美術(shù)、信息技術(shù))
中華文化課程(國學(xué)、湖湘文化課程)
克雷格融合課程：英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、STEAM(科學(xué)及工程項(xiàng)目)、藝術(shù)(戲劇表演/藝術(shù)史)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、休閑籃球、鋼琴、搏擊訓(xùn)練、瑜伽、專業(yè)舞蹈、社交能力與心理健康、音樂理論、AI：CS電腦俱樂部、攝影俱樂部、力量與體能訓(xùn)練、動(dòng)畫制作俱樂部、圍棋俱樂部、茶藝與國學(xué)欣賞、校園媒體俱樂部、羽毛球、森林：自然資源與可持續(xù)發(fā)展、健身俱樂部、藝術(shù)社團(tuán)、德語俱樂部、攀巖、Be the Change俱樂部、愛丁堡公爵獎(jiǎng)、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、英式曲棍球、藝術(shù)PBL“詩意地棲居”、PBL：長江與湘江生態(tài)保護(hù)、PBL：湖湘書籍研讀
AP課程
IBDP課程
克雷格融合課程：英文(ESL TOEFL/IELETS/SAT)、體育、藝術(shù)
IGCSE/A-Level課程:IGCSE Math 數(shù)學(xué) 、IGCSE English 英語、IGCSE Business商業(yè)研究、IGCSE Physics 物理、IGCSE Chemistry 化學(xué)、IGCSE Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、English Literature英語文學(xué)、Math/Further Math數(shù)學(xué)/高級(jí)數(shù)學(xué)、Business 商業(yè)、Biology 生物、Chemistry 化學(xué)、IPQ 獨(dú)立項(xiàng)目研究、Psychology 心理學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、Product Design 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、Design Engineering 工業(yè)設(shè)計(jì)、Robotics 機(jī)器人、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Information technology 信息技術(shù)
綜合素養(yǎng)課程：世界美食、SAT考試輔導(dǎo)、生涯與升學(xué)規(guī)劃、編曲Studio、瑜伽、現(xiàn)代舞、社交能力與心理健康、音樂理論、英語考試輔導(dǎo)、AI：編程與算法入門、音樂劇及戲劇表演、校園媒體俱樂部、詩歌俱樂部、牛津辯論、攀巖、健身俱樂部、合唱團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、讀書與哲學(xué)俱樂部、IPQ項(xiàng)目、藝術(shù)PBL“詩意地棲居”、球類運(yùn)動(dòng)、英式曲棍球、Be the Change俱樂部、皮劃艇、擊劍、馬術(shù)、陶藝、PBL：湖湘文化項(xiàng)目研究
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融合是學(xué)校國際化特色課程的基因。融合中外教育精華，在延續(xù)中國學(xué)生傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上突顯國際化特色，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)全球公民所必須的核心競(jìng)爭(zhēng)力
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學(xué)校課程體系中無論是學(xué)科門類還是綜合素養(yǎng)活動(dòng)都盡量提供多樣化選擇，如超過20門的AP課及近200門素養(yǎng)課程，滿足同學(xué)們的個(gè)性化需求
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課程體系里包含了常規(guī)課程和進(jìn)階課程，同時(shí)提供多種具有挑戰(zhàn)難度的選拔性和競(jìng)賽性質(zhì)的課程、活動(dòng)，滿足優(yōu)生需求
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學(xué)校的課程建構(gòu)緊扣未來社會(huì)對(duì)國際化人才的要求，AI、STEAM、媒介素養(yǎng)、新材料開發(fā)等多種課程、項(xiàng)目和活動(dòng)讓學(xué)生接觸和了解全球科技和文化發(fā)展前沿，為明日世界可能的創(chuàng)新和變革做好準(zhǔn)備
強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)
沈建軍總校長
華南師范大學(xué)英語教育碩士國內(nèi)最早一批從事國際化教育的專家，國際教育行業(yè)**影響力的校長之一。歷任博實(shí)樂（原碧桂園）教育集團(tuán)廣東碧桂園學(xué)校國際部創(chuàng)始校長、華南碧桂園學(xué)校初中部創(chuàng)始校長、廣州市鳳凰城中英文學(xué)校校長。華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院教育碩士專業(yè)導(dǎo)師廣州市卓越中小學(xué)校長促進(jìn)工程實(shí)踐導(dǎo)師IBO亞太地區(qū)DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目和MYP中學(xué)項(xiàng)目的考試巡視官、PYP小學(xué)項(xiàng)目文件審核官、培訓(xùn)官和授權(quán)訪問官曾獲“國際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中西方校長融合卓越獎(jiǎng)”和“**影響力國際學(xué)校校長”、“騰訊網(wǎng)星空獎(jiǎng)男性教育家”等稱號(hào)
Andrew John Griffith外方校長
外方校長 倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)士 帝國理工學(xué)院碩士 曾任英國克雷格公學(xué)執(zhí)行校長近十年 曾任英國國王學(xué)校校長助理
課程融合
長沙康禮·克雷格學(xué)校一方面延續(xù)和發(fā)揚(yáng)中國基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面借鑒和吸收國際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，將兩者的長處進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成適合中國學(xué)生的國際課程體系。
長沙康禮·克雷格學(xué)校將以受到150個(gè)國家認(rèn)可的IB國際文憑課程為框架，采用IB的教育體系和評(píng)價(jià)體系，開設(shè)連續(xù)統(tǒng)一的IB課程（PYP小學(xué)項(xiàng)目、MYP中學(xué)項(xiàng)目以及DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目）。學(xué)校在九年義務(wù)教育階段開設(shè)國家課程，并引入PYP和MYP體系，根據(jù)IB超學(xué)科和跨學(xué)科的理念，將國家課程融入到八大課程板塊。
高中階段將同時(shí)開設(shè)英式課程體系（IGCSE/A-Level）、美式課程體系（AP）、IB課程體系，高中畢業(yè)時(shí)升入海外大學(xué)繼續(xù)深造。
?歷年GCSE/A-Level 成績穩(wěn)居全英前30。
?50%以上升入英國羅素集團(tuán)成員學(xué)?；蛎绹C合排名50的大學(xué) 。
?近20%畢業(yè)生升入英國G5大學(xué)。
?學(xué)校共有12支樂隊(duì)，每年組織70場(chǎng)音樂會(huì)。
?全校每年編排9出校園大戲面向公眾表演。
?學(xué)校球隊(duì)連續(xù)三個(gè)賽季十次進(jìn)入全英曲棍球決賽
免費(fèi)獲取入學(xué)信息
對(duì)象：6A、5A1B，英語單科135分以上
內(nèi)容：組織學(xué)生參加相關(guān)的國際學(xué)科競(jìng)賽并培訓(xùn)；組織學(xué)生參加暑期科研實(shí)習(xí)并指導(dǎo)EE（拓展性論文）；指導(dǎo)大學(xué)申請(qǐng)文書撰寫技巧；組織學(xué)生參加常春藤、牛劍入學(xué)考試并培訓(xùn)；學(xué)校模擬常春藤、牛劍面試培訓(xùn)。
總體來說，AP和IB作為考試成績認(rèn)可度其實(shí)差別并不大。在申請(qǐng)美國大學(xué)中，AP/IB課程的含金量都很高，是很多常春藤學(xué)校作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。但要知道，兩者都只是入學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
IB和AP課程及成績更多的說明了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神，**更看重學(xué)生是否行之有效地、較大限度地利用學(xué)校的資源挑戰(zhàn)自己，并取得好的成績。為此，大學(xué)招生官會(huì)要求高中升學(xué)顧問注明申請(qǐng)者的課程組合，跟學(xué)校所提供的課程相比，是屬于“較具挑戰(zhàn)性的”、“很具挑戰(zhàn)性的”、還是“稍具挑戰(zhàn)性的”。如果一個(gè)學(xué)生沒有特別灼灼閃光的其它亮點(diǎn)，那么只有課程組合難度“較具挑戰(zhàn)性”的學(xué)生才會(huì)被較好大學(xué)所考慮。而足夠數(shù)量的IB課和AP課都屬于“較具挑戰(zhàn)性的”。
所以，美國**錄取時(shí)無所謂更看重哪個(gè)成績，IB和AP沒有哪一個(gè)比另一個(gè)更重要。這些成績只是敲門磚，因此這要看我們對(duì)教育的理解，究竟于孩子而言，什么才是較重要的。
國際學(xué)校專業(yè)顧問-在線答疑
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**入學(xué)備考攻略
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國際學(xué)校PK低齡留學(xué)
1、國際學(xué)校比低齡留學(xué)省錢
雖然在大家的心目中，國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)已經(jīng)高出天際，但是出國留學(xué)的費(fèi)用一點(diǎn)也不比上國際學(xué)校的少，除了國外十幾萬的學(xué)費(fèi)，還有各種生活開銷，就連回家的機(jī)票費(fèi)加起來都是一筆不少的費(fèi)用，還有很多家長因?yàn)椴环判暮⒆右粋€(gè)人在外求學(xué)，選擇出國陪讀，因此低齡留學(xué)開銷也將是個(gè)無底洞，如果在國外的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，那么無疑是一筆巨大的損失。在國際學(xué)校學(xué)習(xí)不但能學(xué)習(xí)國外的課程，不用出國，還能省下很大一筆費(fèi)用開支？
2、國際學(xué)校比低齡留學(xué)安全
低齡留學(xué)熱潮不斷，但是留學(xué)安全問題卻一直牽動(dòng)著家長的神經(jīng)。近幾年來，留學(xué)生施虐案、學(xué)術(shù)不誠實(shí)被開除、行為失當(dāng)被遣返、適應(yīng)能力差產(chǎn)生心理問題，這些發(fā)生在小留學(xué)生身上的問題層出不窮。“安全”與“獨(dú)立”，正在成為“超低齡留學(xué)”的兩大問題，越來越多地困擾著中國家長們。
孩子太早留學(xué)因沒有形成正確的價(jià)值觀而變壞，這難道不是家長最不愿看到的事情嗎？如果將孩子送進(jìn)國際學(xué)校，家長不但能指導(dǎo)和開導(dǎo)學(xué)生，還能給予孩子心理上的關(guān)懷和慰藉，能幫助孩子更好的成長，等孩子高中畢業(yè)后再申請(qǐng)國外留學(xué)也更加讓人放心。
3、國際學(xué)校比低齡留學(xué)成長得更快
英語跟不上，也給中國留學(xué)生帶來了各種適應(yīng)性難題，包括課堂表現(xiàn)、寄宿家庭和朋友圈交流等。有很多家長反映“孩子在國內(nèi)英語還不錯(cuò)，可是在國外上課、交流還是有問題，一節(jié)課下來一半沒聽懂，現(xiàn)在還得繼續(xù)補(bǔ)習(xí)語言?！钡妄g留學(xué)的孩子普遍英語能力有限，而國外課堂都是純英語環(huán)境，這對(duì)很多低齡留學(xué)的孩子來說是巨大的挑戰(zhàn)，一旦聽不懂課，那么留學(xué)也將面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。國際學(xué)校學(xué)生卻不會(huì)存在這樣的情況，即使國際學(xué)校開設(shè)純英語課程以及引用國外國際課程，但是依然會(huì)在教學(xué)過程中使用母語教學(xué)，幫助孩子不斷進(jìn)步和提高，這種循序漸進(jìn)的過程比揠苗助長更有利于孩子成長。
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