越秀區(qū)越秀學(xué)校入學(xué)招生
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-07-01
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡稱“省實(shí)”）是直屬廣東省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的省級重點(diǎn)中學(xué)，廣東省首批**示范性高中?？缭桨倌隁v程，斯文一脈相承。省實(shí)前身始于1872年清政府設(shè)立的“留美幼童英語先修班”，距今已有140多年。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡稱 “ 省實(shí) ” ）是直屬廣東省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的省級重點(diǎn)中學(xué)，廣東省首批**示范性高中。
跨越百年歷程，斯文一脈相承。省實(shí)前身始于1872年清政府設(shè)立的“留美幼童英語先修班”，距今已有 140多年。歷代省實(shí)人秉承“愛國、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)及“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，形成了“實(shí)驗(yàn)性，創(chuàng)新性，示范性”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了包括鄧錫銘、黃耀祥、范海福、蔡睿賢、姜伯駒、岑可法、鐘南山等院士在內(nèi)的萬千優(yōu)秀學(xué)子。目前學(xué)校形成了“一校九區(qū)”的發(fā)展格局：初中校區(qū)位于廣州市中山四路，高中校區(qū)位于廣州市荔灣區(qū)龍溪大道，天河分校位于廣州市天河區(qū)天源路，順德分校位于佛山市順德區(qū)容桂小黃圃，南海分校位于佛山市南海里水中信大道中信山語湖，珠海金灣學(xué)校位于珠海市金灣區(qū)，荔灣省實(shí)位于荔灣區(qū)廣鋼地塊，白云省實(shí)位于廣州市白云區(qū)夏花一路，省實(shí)越秀學(xué)校位于廣州市越秀區(qū)（由原越秀區(qū)外國語學(xué)校和第二十一中學(xué)合并而成）。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-語言導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
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Kate老師
本科畢業(yè)于河北師范大學(xué)英語教育專業(yè)，碩士研究生畢業(yè)于英國利茲大學(xué)英語教育（TESOL）專業(yè)。任中山大學(xué)南方學(xué)院雅思授課教師，廣東外語外貿(mào)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院英語教師，新東方國際英語主管多年。現(xiàn)任瑪麗快樂英語英語教師，熱愛教學(xué)且經(jīng)驗(yàn)豐富，理論知識深厚，講解細(xì)致，直擊要點(diǎn)，化繁為簡，深入淺出，使學(xué)生容易理解，吸收。善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與自我總結(jié)能力。
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Toni老師
畢業(yè)于英國華威大學(xué)，熱愛英美文學(xué)并取得了英國中央蘭開大學(xué)的莎士比亞文學(xué)研究文憑。從小深受儒家傳統(tǒng)家訓(xùn)，跟隨父親學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，時常在自己的公眾號舞文弄墨，假期會云游天下，并為美景良辰吟詩作賦一番。在廣東外語外貿(mào)大學(xué)公開學(xué)院的外語系從事英語教學(xué)多年，擅長引導(dǎo)學(xué)生開口說英語和擴(kuò)展他們的思維空間，上課風(fēng)格幽默靈活，貫穿中英文化。
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Mr. Bryan Pope
畢業(yè)于University of Tennessee，持有TESOL證書，自2009年起至今，在廣東多所高校任職英語老師，曾任李陽瘋狂英語的英語教師。具有多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有應(yīng)對各種教學(xué)問題的能力。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-校園環(huán)境
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教室
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圖書館
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藝術(shù)教室
AP課程能力發(fā)展體系
1.社會責(zé)任感
個人來自于社會又構(gòu)成了社會。AP班鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)公益活動，培養(yǎng)學(xué)生作為世界公民皮有的社會責(zé)任感和使命思。在AP班，學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)支教、福田區(qū)福利中心義演、關(guān)愛留守兒童、探索失落的民族文化關(guān)注海洋垃圾排放問題、拯救野生動物、發(fā)起盲人導(dǎo)航眼鏡研發(fā)項(xiàng)目等等活動在各式各樣的社會公益實(shí)踐活動在AP班的引導(dǎo)下去認(rèn)識社會的不同層面，以不同角度理解社會群體，更好地回饋社會。
2.溝通協(xié)作能力
良好的溝通協(xié)作能力是任何職業(yè)成功的必備條件，也正是AP班著意要培養(yǎng)的學(xué)生個人能力之一。我們鼓勵多樣化而活躍的課外活動氛國，舉行例如社長競選，活動策劃、團(tuán)體辯論費(fèi)、模聯(lián)活動、大型晚會，商賽等集體活動,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中保持“三人行必有我?guī)煛钡男膽B(tài)，增強(qiáng)自己溝通協(xié)作的能力，實(shí)現(xiàn)與集體共同的成長。
3.領(lǐng)袖能力
一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成功，而且能實(shí)現(xiàn)更多人的成功，每一個學(xué)生都有可能成為團(tuán)隊(duì)的、行業(yè)的甚至是這個時代的領(lǐng)導(dǎo)者。在AP班,我們鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，去發(fā)起各類科研或?qū)嵺`項(xiàng)目、去參選社團(tuán)負(fù)責(zé)人、去竟選學(xué)生會成員，在實(shí)踐中搬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，從而貢獻(xiàn)學(xué)校,并從更宏大的維度上為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-往屆部分錄取情況
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Jonny Ma
2003年讀了一年藝術(shù)班之后，考取英國藝術(shù)**胡佛漢普頓大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)?，F(xiàn)為JMA Interiors倫敦一家高端室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的Director兼首席設(shè)計(jì)師。曾參與諸多國際知名酒店項(xiàng)目，皇宮和國際豪華別墅設(shè)計(jì)。包括迪拜皇宮Beach Palace，三亞七星級酒店美麗之冠等。
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Tina&Hanson
“12年前，我倆結(jié)伴而行，離開家，飛去劍橋。那天，一個19歲，一個21歲?！盩ina&Hanson現(xiàn)在是中國傳統(tǒng)絲綢織造工藝品牌“皇錦EMPEROR”的**。以中國獨(dú)有的刺繡、云錦為創(chuàng)意基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)代人內(nèi)心對傳統(tǒng)文化的回歸，創(chuàng)造出了具有卓越品質(zhì)和藝術(shù)價(jià)值的產(chǎn)品。經(jīng)過多年的海外學(xué)習(xí)生活，他們依然堅(jiān)守著老北京的范兒，鐘情于中國文化，女兒小名“卓瑪”。
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Tommy
“土豪學(xué)霸”，以前是校長和老師眼里的調(diào)皮學(xué)生，特立獨(dú)行。Tommy現(xiàn)就讀于澳大利亞格里菲斯大學(xué)，善于溝通，獨(dú)立，綜合素質(zhì)強(qiáng)。已經(jīng)在澳洲布里斯班房地產(chǎn)開發(fā)TYD GROUP做兼職設(shè)計(jì)師，擔(dān)任一塊新樓盤的設(shè)計(jì)師，并設(shè)計(jì)出樓書和廣告牌。Tommy興趣非常廣泛，賽車，修理汽車，汽車設(shè)計(jì)；滑翔運(yùn)動；還喜歡鉆研傳統(tǒng)粵菜；大學(xué)老師稱Tommy是中國優(yōu)秀學(xué)生的典范。
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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校
課程模塊
國際藝術(shù)設(shè)計(jì)高中課程采用國際認(rèn)可高中學(xué)歷課程體系，被視為邁向教育、大學(xué)和就業(yè)成功的通行證。
通識課程模塊
由資深國際課程認(rèn)證老師授課，中英文雙語教學(xué)，全英語環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)生提前適應(yīng)海外學(xué)習(xí)模式。
語言課程模塊
分為基礎(chǔ)英語、雅思課程、專業(yè)英語三部分。由中外資深雅思老師授課，前雅思考官解析指導(dǎo)，使用符合國內(nèi)藝術(shù)生的特色教學(xué)方法。
藝術(shù)課程模塊
分為基礎(chǔ)藝術(shù)、專業(yè)藝術(shù)兩部分?；A(chǔ)藝術(shù)課程由國內(nèi)美術(shù)專業(yè)**授課，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)；專業(yè)藝術(shù)課程由中外籍專業(yè)設(shè)計(jì)師授課，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。
作品集創(chuàng)作模塊
分專業(yè)組小班上課，由中外資深專業(yè)設(shè)計(jì)師授課，協(xié)助學(xué)生完成海外院校申請作品集創(chuàng)作。
研學(xué)拓展模塊
在學(xué)期間開展學(xué)生參加公益美術(shù)義教、國內(nèi)外研學(xué)等活動，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)海外學(xué)習(xí)生活技能。
國際學(xué)校優(yōu)勢分析
國際學(xué)校完善的國際化設(shè)施：
很多國際學(xué)校的建筑以及設(shè)備相較于國內(nèi)公立校來說都要高出一大截。學(xué)校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)校甚至有氣膜館，高爾夫球場和馬術(shù)訓(xùn)練場等，一流的國際化設(shè)施，充分滿足學(xué)生更多的興趣愛好。
常見問題【Q&A】
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你們是藝術(shù)職業(yè)學(xué)校嗎？
省實(shí)越秀國際藝術(shù)班是公辦學(xué)校的國際部高中課程，在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校校內(nèi)上課，嚴(yán)格遵照省實(shí)的管理制度，同時我們是廣州**具備藝術(shù)特色的A-level國際高中。
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你們的A-level課程是什么？
就像我國的高考一樣，A-Level課程是英國高中課程，作為英國全民課程體系，A-Level證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。A-Level課程被認(rèn)為是進(jìn)入世界**大學(xué)的“黃金標(biāo)準(zhǔn)課程”，它被世界各地160多個國家11000多所正規(guī)大學(xué)所認(rèn)可，包括哈佛、麻省理工、劍橋、牛津等世界**大學(xué)，同樣程度的學(xué)生通過A-Level考試，更有機(jī)會沖刺這些一流**。
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畢業(yè)后可以申請什么大學(xué)？
英國：劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、巴斯大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、利茲大學(xué)、布里斯托大學(xué)等英國所有大學(xué)。
美國：美國一些**大學(xué)還需要附加SAT成績，但也有部分大學(xué)接受A-Level成績。
加拿大：多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、西安大略大學(xué)、勞倫西大學(xué)、蒙特埃里森大學(xué)、特倫特大學(xué)等大學(xué)。
澳大利亞：悉尼大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、西澳大學(xué)、莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、墨爾本大學(xué)、阿德雷德大學(xué)等所有大學(xué)。
新西蘭：奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)、馬努卡理工學(xué)院等所有大學(xué)。
新加坡：新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等所有大學(xué)。
香港：香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)等所有大學(xué)。
國際高中與普通高中的區(qū)別
國際高中與普通高中的區(qū)別
進(jìn)入國際高中后才知道，國際高中與普通的高中有很大的區(qū)別，最大的區(qū)別在于國際高中主要開設(shè)了美國高中課程、SAT、A-LEVEL、AP、IB等幾種課程。
1、課程和學(xué)分設(shè)置
國際高中的課程由必修課和選修課組成，均實(shí)行學(xué)分制管理。國際高中的課程對學(xué)生將來走向社會，不管從事什么職業(yè)幫助都很大，可以說是受益終生。通過商務(wù)課程培養(yǎng)學(xué)生具有商貿(mào)領(lǐng)域的基本理論和基本技能;通過藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，學(xué)會審美，學(xué)會表演，學(xué)會溝通，特別是能在大庭廣眾之下落落大方的表演，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力;通過個人成長、人生發(fā)展課程，可以教會學(xué)生怎樣規(guī)劃人生，如何面對人生，如何面對人生必須經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣;通過應(yīng)用技能、社會實(shí)踐課程培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和觀念，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對社會的愛心、對父母的感恩之心。
2、成績評價(jià)體系
西方教育的成績評價(jià)體系非?？茖W(xué)、合理、公平。它不僅注重對學(xué)生最終考試成績的評價(jià)，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等占到了綜合成績的60-70%，會考及學(xué)校期末考試成績僅占30%，學(xué)期末老師對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合評價(jià)。
3、課堂教學(xué)模式
西方的課堂是開放式的課堂，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。通過學(xué)科的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表 達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，和老師及同學(xué)積極溝通。目前，在應(yīng)試教育的體制下，中國的高中課堂基本上都是單一的滿堂灌課堂。教師僅僅是知識的傳授者，是課堂教學(xué) 的主宰。大多數(shù)老師都忽略了學(xué)生的存在，忽略了課堂教學(xué)的基本主旨是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。