訊得達(dá)國(guó)際書院
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-05-08
一年可以很短，一年可以很長(zhǎng)。十年的樹齡，一百年的人，在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生中，一年可能只是一個(gè)短暫的瞬間。但對(duì)于一所有使命、每一秒都很重要的學(xué)校來說，一年可以完成很多事情。在過去的2019年，對(duì)于這家成立
一年可以很短，一年可以很長(zhǎng)。
十年的樹齡，一百年的人，在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生中，一年可能只是一個(gè)短暫的瞬間。但對(duì)于一所有使命、每一秒都很重要的學(xué)校來說，一年可以完成很多事情。
在過去的2019年，對(duì)于這家成立9年的公司來說，發(fā)生了很多重大事件、令人激動(dòng)的成就和感人的時(shí)刻。
今年，各界人士齊聚書院筑巢，引鳳引蝶。尚德已組建**管理團(tuán)隊(duì)；
今年，新校區(qū)正式啟用，一流的設(shè)施和功能齊全的校園環(huán)境為學(xué)院的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；
今年，學(xué)院師生登上世界舞臺(tái)，獲獎(jiǎng)；
今年，100%的實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入美國(guó)前30名，創(chuàng)歷史新高；
今年，學(xué)校的影響力進(jìn)一步蔓延，顯示出辦學(xué)9年來積累的自信和力量。
回顧這一年，我們對(duì)訊得達(dá)有太多的記憶，以至于不愿意刪除。
今天，讓我們整理一下大學(xué)過去一年的成績(jī)。
我們都見證了她的努力和成長(zhǎng)，一起“做更好的自己，建設(shè)更美好的世界”！
師生登頂世界舞臺(tái)，斬獲大獎(jiǎng)
在過去的2019年，Sendelta的優(yōu)秀學(xué)子們揚(yáng)帆起航，不僅斬獲iGEM2019世界冠軍、“明天小小科學(xué)家”一等獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還在美國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽BIO USACN、英國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽BBO、全國(guó)實(shí)用英語超級(jí)聯(lián)賽深圳“英實(shí)杯”、全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽中國(guó)賽等賽事上取得不俗成績(jī)。
學(xué)生如此優(yōu)秀，老師自然不能落后。我校物理教師Adam James Mcilmoyle憑借作品《What do you think of China?（外國(guó)人眼中的中國(guó)）》從全球超過60個(gè)國(guó)家，43萬余件作品中脫穎而出榮獲大賽一等獎(jiǎng)！全球僅有三人獲此殊榮！
與此同時(shí)，訊得達(dá)的畢業(yè)生仍在世界各地繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我校13-15屆畢業(yè)生目前均已完成本科階段學(xué)習(xí)，并在世界**繼續(xù)深造，或在全球頂尖企業(yè)為舞臺(tái)展開個(gè)人事業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖。2019年3月，訊得達(dá)2015屆的畢業(yè)生楊依霖學(xué)姐收到了約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院的offer！
訊得達(dá)書院師資
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Jared
University of Massachusetts 理學(xué)學(xué)士，訊得達(dá)國(guó)際書院化學(xué)教師，四年國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于把化學(xué)知識(shí)用學(xué)生**能理解接受的方式教授給學(xué)生，獲得了學(xué)生一致的喜愛和尊敬。
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Robert
University of York 文學(xué)學(xué)士，訊得達(dá)國(guó)際書院學(xué)科負(fù)責(zé)人、世界歷史教師。多年國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)和水平進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)，并開發(fā)出適合學(xué)生教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛。
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Nancy
University of California, Los Angeles(UCLA)化學(xué)碩士，就讀期間獲UCLA研究生院獎(jiǎng)學(xué)金。訊得達(dá)國(guó)際書院學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)人、九年級(jí)班主任。曾前往美國(guó)圣蓋博市參加AP化學(xué)課程培訓(xùn)，獲AP化學(xué)暑期課程證書。
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Jenni
Houghton College 文學(xué)學(xué)士，訊得達(dá)國(guó)際書院小說閱讀課教師。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將美式教學(xué)思維與中式教學(xué)思維相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，拓展學(xué)生理解閱讀能力，受到學(xué)生一致認(rèn)可與喜愛。
訊得達(dá)優(yōu)秀畢業(yè)生
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楊依霖
杜克大學(xué)
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林子鈞
賓夕法尼亞大學(xué)
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阮琬童 Vivian
威斯康星麥迪遜分校
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王子天
加州大學(xué)洛杉機(jī)分校
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邱依涵
北卡羅來納大學(xué)教堂山分校
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黎杰銘
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
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齊悅?cè)?
芝加哥大學(xué) （綜合大學(xué)Top3）
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譚博文
賓夕法尼亞大學(xué) (綜合大學(xué)Top8)
深圳訊得達(dá)國(guó)際書院年級(jí)課程安排
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訊得達(dá)初中部
課程介紹：·侵入式英語學(xué)習(xí)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)·音體美課程占比高，全面發(fā)展·數(shù)學(xué)和科學(xué)課程廣度與深度并重
English Proficieny(語言能力）：英國(guó)ESL（聽力、口語、閱讀、寫作）；聽力技巧；英語語法
Libreal Arts（博雅教育）：語文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、人文地理、美國(guó)文化
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訊得達(dá)高中部
課程介紹：課程特點(diǎn)：·批判性思維培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)課程，成為具有獨(dú)立思考的人·課程內(nèi)容包括托福、SAT等英語語言課程，面對(duì)美國(guó)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試挑戰(zhàn)無后顧之憂·開設(shè)多達(dá)二十多門AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程），充分開發(fā)學(xué)術(shù)潛力·小班課堂給予充分關(guān)注和照顧；分層教、動(dòng)態(tài)管理為學(xué)生量身定制對(duì)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度
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美國(guó)大學(xué)先修課程
書院為學(xué)生提供二十多門AP課程，**限度為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，我們還開設(shè)了比AP課程更高階的數(shù)理化選修課程，以供在某個(gè)科目上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生充分開發(fā)自己的潛力。
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2
博雅教學(xué)
書院讓學(xué)生在各科教學(xué)中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、審美情趣和道德意識(shí)，奠定學(xué)生在未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
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3
語言能力培養(yǎng)
書院鋪設(shè)豐富的英語語言課程，引入分級(jí)英文原著，選取合適的英語環(huán)境真實(shí)試聽案例，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，從而全面提高學(xué)生英語能力。
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4
批判性思維培養(yǎng)
我們以公共演講、世界歷史、批判性閱讀等課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在面對(duì)觀點(diǎn)時(shí)提出質(zhì)疑、尋找證據(jù)、嚴(yán)密論證、歸納表述、提出建設(shè)性建議的批判性思維的習(xí)慣，成為具有獨(dú)立思考能力的人。
校園風(fēng)采
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超高的錄取率
訊得達(dá)國(guó)際書院自成立以來，已有四屆，共443名畢業(yè)生。這些畢業(yè)學(xué)子遍布斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、香港大學(xué)等世界各大**，大多數(shù)進(jìn)入美國(guó)排名前100名的大學(xué)。實(shí)驗(yàn)班美國(guó)前10名、前30名和前50名大學(xué)和文理學(xué)院的錄取率更是連續(xù)五年均高于廣東省其他學(xué)校。
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明確的辦學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生接受純正的美式高中教育，科學(xué)規(guī)劃留學(xué)，讓學(xué)生順利達(dá)到海外大學(xué)錄取要求，實(shí)現(xiàn)就讀理想海外大學(xué)之夢(mèng)。
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獨(dú)特的辦學(xué)理念
訊得達(dá)國(guó)際書院秉承“能力培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，國(guó)際視野，中國(guó)情懷”的教育理念,致力于使學(xué)生終生受益的素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成一系列學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和有效率地獲得知識(shí)的能力，同時(shí)注重每個(gè)學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，發(fā)展自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)造福社會(huì)和人類。
國(guó)際學(xué)校推薦
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德朗睿思國(guó)際學(xué)校
是美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校深圳分校。美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校創(chuàng)建于2005年，是一所提供幼稚園到高中(K-12)教育的精英私立學(xué)校。學(xué)校主校區(qū)位于美國(guó)東部著名的旅游勝地-弗吉尼亞海灘地區(qū)，學(xué)校附近有美國(guó)著名的威廉瑪麗學(xué)院和瑞金大學(xué)。
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深圳市龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校
作為諾德安達(dá)教育集團(tuán)大家庭的一員，深圳市龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校分享其戰(zhàn)略合作伙伴諾德安達(dá)教育集團(tuán)建立的“全球校園”學(xué)習(xí)平臺(tái)，將幫助學(xué)生豐富課外生活、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備、開闊全球眼界。此平臺(tái)連接了全球28個(gè)國(guó)家、61所學(xué)校的61,000多名學(xué)生，使學(xué)生足不出戶便能享受全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。
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深圳國(guó)際交流學(xué)院
深圳國(guó)際交流學(xué)院（Shenzhen College Of International Education）創(chuàng)立于2003年，是英國(guó)劍橋考試院（CIE）、國(guó)際學(xué)校委員會(huì)（CIS）、愛德思國(guó)家學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)（Edexcel）授權(quán)的全日制國(guó)際高中，還獲得美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）的AP課程授權(quán)。
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深圳市城市綠洲學(xué)校
不同于程式化的“雙語教學(xué)”，城市綠洲學(xué)校奉行的“雙母語”教學(xué)理念，旨在使學(xué)生形成一種雙向性的語言思維及語言表達(dá)能力，而不僅僅是加強(qiáng)英語教學(xué)。除中國(guó)語文與中國(guó)數(shù)學(xué)外，其他課時(shí)均由專職外教授課。
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深圳國(guó)際學(xué)校相關(guān)推薦：
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學(xué)校簡(jiǎn)介
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深圳展華學(xué)校
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深圳博納學(xué)校
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溫莎雙語幼兒園
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深圳中英公學(xué)
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深圳訊得達(dá)國(guó)際學(xué)院
招生簡(jiǎn)章
不同階段的考試應(yīng)該如何備考AP
因?yàn)閷W(xué)生們可能在不同的時(shí)候開始進(jìn)入到AP的學(xué)習(xí)中，針對(duì)不同高一、高二、高三的考生，有哪些解決方案呢？
高一開始學(xué)習(xí)AP，建議考一些相對(duì)簡(jiǎn)單的科目。比如物理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩科比較簡(jiǎn)單的。如果數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，也可以考微積分。高一建議考兩科AP就可以了，大數(shù)據(jù)看選擇物理和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)比較好，也有一些學(xué)生選擇微積分。
對(duì)于高二學(xué)生來說，因?yàn)檫@是你申請(qǐng)之前的最后一次AP考試。所以說**是把跟申請(qǐng)相關(guān)的科目都考掉，不然申請(qǐng)就來不及了。所以我們推薦微積分、物理2、化學(xué)、物理C、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這些科目。
高三進(jìn)入AP學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)跟申請(qǐng)已經(jīng)沒有任何關(guān)系了。5月考AP時(shí)，offer已經(jīng)在手了，這時(shí)學(xué)AP就完全是為大學(xué)做準(zhǔn)備了，所以和大學(xué)想學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來，進(jìn)行選擇比較明智。 既然AP很重要，是不是考越多科目越好？考幾科比較合適？ 對(duì)于選課的數(shù)量。如果學(xué)生能力比較強(qiáng)的話，選擇數(shù)量當(dāng)然越多越好，這對(duì)于申請(qǐng)是有一定幫助的，當(dāng)然這個(gè)要看個(gè)人的能力。 那么高一學(xué)生，我們建議是一門到兩門，如果將來想要去前50或者前30的大學(xué)，我們建議高一就考兩門。如果高一語言或者學(xué)校壓力非常大，那至少也要考一門。
高二則要盡量多考試，**考3-5門，如果學(xué)生在學(xué)科方面特別有能力的話，比如說數(shù)學(xué)特別好、化學(xué)特別好、物理特別好。那么就建議多考兩門。這樣最起碼高二時(shí)有三門AP成績(jī)，在申請(qǐng)時(shí)也會(huì)相對(duì)好一些。
高三的話，可以實(shí)際情況來考慮。因?yàn)閛ffer已經(jīng)到手，可以根據(jù)將來的專業(yè)來選擇，充實(shí)自己。 建議每位學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況綜合考慮后選擇相應(yīng)的課程，注意把握今年的報(bào)名節(jié)點(diǎn)，并做好相關(guān)課程學(xué)習(xí)，這樣才能把握整體的申請(qǐng)節(jié)奏。
國(guó)際學(xué)校專業(yè)顧問-在線答疑
關(guān)于深圳國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問請(qǐng)從以下方式獲得，有問題可以在線咨詢老師！
招生信息、錄取要求、學(xué)校信息可關(guān)注微信公眾號(hào)：搜索“諾達(dá)國(guó)際教育”陪您一起選學(xué)校。
招生咨詢電話：18988787152、18988787165（手機(jī)/微信）
校園開放日&一站式擇校
招生信息、招生政策
**入學(xué)備考攻略
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擇校小貼士
選擇國(guó)際學(xué)校孩子的意愿很重要，近年來，越來越多家長(zhǎng)選擇讓孩子走上國(guó)際化教育的道路。然而，隨著內(nèi)地國(guó)際學(xué)校的蓬勃發(fā)展，不少家長(zhǎng)都產(chǎn)生這樣的疑惑：到底直接把孩子送到海外留學(xué)好，還是選擇內(nèi)地優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育學(xué)校?下面，我們就來和大家分享一下專業(yè)人士對(duì)此的看法：
了解孩子優(yōu)勢(shì)更尊重其意愿
陳芷欣在中國(guó)香港出生，澳洲長(zhǎng)大，她笑稱自己從小就是在國(guó)際教育的環(huán)境中成長(zhǎng)的。自從2001年加入耀華大家庭以來，15年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓她對(duì)國(guó)際教育有著更深刻的思考。與此同時(shí)，作為三個(gè)孩子的母親，陳芷欣對(duì)家長(zhǎng)們“望子成龍”的期盼更為感同身受?！叭缃?，越來越多家長(zhǎng)都看到國(guó)際教育的優(yōu)勢(shì)，也希望為孩子選擇這樣的一條路。但是，我希望家長(zhǎng)們?cè)谧鞒鲞x擇前，不妨先思考兩個(gè)問題：你現(xiàn)在需要為孩子考慮什么?你期望孩子成為什么樣的人?”陳芷欣說。
“我們希望孩子擁有國(guó)際化的思維模式，在未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)位置，能夠獲得良好的機(jī)會(huì)以及廣泛的選擇。我們也希望孩子能夠成為一個(gè)快樂、成功、有安全感的人。那么，獲得成功的關(guān)鍵因素來源于教育、良好的工作習(xí)慣、積極的心態(tài)、正面形象、創(chuàng)造力和品格等。在中國(guó)傳統(tǒng)教育體制下成長(zhǎng)的孩子，在應(yīng)試教育的大背景下，很難跳出灌輸式學(xué)習(xí)的怪圈，孩子成長(zhǎng)缺乏個(gè)性。雖然說條條大路通羅馬，但作為家長(zhǎng)，要了解孩子的優(yōu)勢(shì)，了解孩子是否適合接受國(guó)際教育?！?/span>
對(duì)于給出肯定答案的家長(zhǎng)，陳芷欣建議，除了清晰了解孩子的優(yōu)勢(shì)外，還需要尊重孩子的選擇?！爱?dāng)孩子年齡小時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)幫他們做決定。但隨著他們長(zhǎng)大，他們會(huì)接受并執(zhí)行家長(zhǎng)的決定，或者改變甚至反抗家長(zhǎng)的決定。因此，孩子們需要接受學(xué)習(xí)的整個(gè)理念，并且理解這個(gè)決定背后真正的原因和動(dòng)機(jī)?！标愜菩勒f，“孩子的動(dòng)機(jī)來自五個(gè)方面，分別是個(gè)人活力，如自我期望、對(duì)教育和職業(yè)路徑規(guī)劃等;周邊驅(qū)動(dòng)，如與其他留學(xué)海外的同學(xué)討論，家長(zhǎng)的影響，全球化趨勢(shì)以及對(duì)周邊因素的了解等?！?/span>
留學(xué)or國(guó)際課程?各有利弊
“直接到海外留學(xué)，與在內(nèi)地上國(guó)際課程，兩者該如何抉擇?”這個(gè)問題成為困擾不少家長(zhǎng)的問題，陳芷欣表示，這兩者都各有利弊，“在內(nèi)地讀國(guó)際學(xué)校，距離家近，能夠持續(xù)和發(fā)展對(duì)母文化和理解，提升中文能力，并且與同學(xué)們共同成長(zhǎng)，具有穩(wěn)定性。但是，本土學(xué)校的英語學(xué)習(xí)缺乏自然語言環(huán)境，學(xué)生群體相對(duì)復(fù)雜?！标愜菩勒f，“直接到海外留學(xué)，相對(duì)而言能夠逃離高壓的學(xué)習(xí)壓力，發(fā)現(xiàn)并突出自我，更快受到海外文化熏陶，并且接受自主獨(dú)立的考驗(yàn)。但這往往會(huì)面臨不同文化的沖擊，由于英語水平不夠?qū)е聣毫^大，缺乏自信心，家庭的分離、缺乏指導(dǎo)與支持、面臨因缺乏成熟度或智慧而做出錯(cuò)誤決定的風(fēng)險(xiǎn)等?！?/span>
