西溪教育服裝設(shè)計(jì)課程
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-01-15
西溪教育服裝設(shè)計(jì)課程學(xué)服裝設(shè)計(jì)選擇西溪教育快速咨詢服裝設(shè)計(jì)師-提升綜合能力設(shè)計(jì)的過(guò)程往往到達(dá)一定的時(shí)期就會(huì)有新的瓶頸出現(xiàn),這就需要更多的知識(shí)來(lái)突破自己。知識(shí)的積累必須在理性的吸收新的知識(shí)和文化,千萬(wàn)不
設(shè)計(jì)的過(guò)程往往到達(dá)一定的時(shí)期就會(huì)有新的瓶頸出現(xiàn),這就需要更多的知識(shí)來(lái)突破自己。知識(shí)的積累必須在理性的吸收新的知識(shí)和文化,千萬(wàn)不要排除任何一種極端文化(如宗教、迷信、艷情、市井等等),往往通過(guò)設(shè)計(jì)師的理性理解轉(zhuǎn)換成的設(shè)計(jì)語(yǔ)會(huì)把其優(yōu)點(diǎn)提煉成藝術(shù)符號(hào)。建議多讀雜書、研習(xí)藝術(shù)理論,理性的分析,要知道任何一種文化的存在都有它的道理。
熱愛(ài)服裝行業(yè),零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)掌握一門技能,高薪就業(yè)的人士
從事過(guò)服裝行業(yè)相關(guān)工作,有意提升自身知識(shí),查漏補(bǔ)缺人士
向服裝設(shè)計(jì)師、制版師、生產(chǎn)管理者、設(shè)計(jì)總監(jiān)崗位邁進(jìn)的人士
服裝制版精英班
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女裝制版 | 根據(jù)設(shè)計(jì)稿,想象出服裝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、用料、尺寸、從而把衣服做出來(lái)。用牛皮紙進(jìn)行練習(xí)。裙裝、褲裝,牛仔裝制版等,針織衫、襯衫、夾克、制服、大衣等制版,省位轉(zhuǎn)移。 |
男裝制版 | 西裝、休閑裝、襯衫、夾克、大衣、套頭衫等制版 |
童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) | 幼童原型的立體構(gòu)成和平面構(gòu)成,連衣裙、七分褲、套頭衫等 |
制版放碼 | 工程制版實(shí)際過(guò)程,推板(即放碼,L/XL/XXL),排料,駁樣,服裝型號(hào)規(guī)格表,精確計(jì)算布料,成品報(bào)告與紙樣報(bào)告 |
服裝CAD | 制版課學(xué)的是手工在紙上畫版型圖,而該門課是學(xué)用軟件畫版型圖、推板(放碼)、排料。服裝CAD還有不同廠家的版本,如富怡版本,日升版本、力克、ET、博格等 |
立體裁剪 | 用人臺(tái)模特、白坯布,運(yùn)用新型立體圍合的手法設(shè)計(jì)衣服,并裁剪制出版型等 |
裁剪與縫紉 | 學(xué)習(xí)如何使用平車縫紉機(jī)、撬邊機(jī)、熨斗、剪刀工具等制作幾件完整的衣服 |
服裝設(shè)計(jì)制版全案設(shè)計(jì)班
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服裝素描 | 學(xué)畫線描畫,人物造型基礎(chǔ),色彩顏料的使用 |
服裝手繪款式圖及效果圖 | 人體結(jié)構(gòu),比例,透視,上色,人物造型技法; 創(chuàng)作服裝款式草圖; 鍛煉手工畫圖功底 |
服裝CDR | 用電腦畫比較正式的服裝款式圖 |
服裝PS | 對(duì)款式圖美化處理,畫一些毛皮、麻布、針織等特殊面料的效果 |
服裝面料 | 棉布、麻布、針織、梭織、毛衣、裘皮、呢絨等面料性能的認(rèn)識(shí),如何選購(gòu),市場(chǎng)價(jià)格,什么衣服該用什么料能出什么樣的效果 |
服裝配色與圖案設(shè)計(jì) | 衣服色彩如何搭配,配飾的設(shè)計(jì),衣服上花紋、圖案的設(shè)計(jì) |
風(fēng)格與歷史 | 服裝古代到現(xiàn)代的風(fēng)格,中式、歐美、日韓、國(guó)際流行時(shí)裝的不同風(fēng)格派系 |
美學(xué)與方法 | 對(duì)比,統(tǒng)一,對(duì)稱等基本設(shè)計(jì)要素、審美要素的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)常用的手法、主意事項(xiàng) |
服裝分類設(shè)計(jì) | 具體學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)品牌、休閑款、禮服、工作服、流行款、常規(guī)服飾等不同門類服裝 |
女裝制版 | 根據(jù)設(shè)計(jì)稿,想象出服裝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、用料、尺寸、從而把衣服做出來(lái)。用牛皮紙進(jìn)行練習(xí)。裙裝、褲裝,牛仔裝制版等,針織衫、襯衫、夾克、制服、大衣等制版,省位轉(zhuǎn)移 |
男裝制版 | 西裝、休閑裝、襯衫、夾克、大衣、套頭衫等制版 |
童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) | 幼童原型的立體構(gòu)成和平面構(gòu)成,連衣裙、七分褲、套頭衫等 |
制版放碼 | 工程制版實(shí)際過(guò)程,推板(即放碼,L/XL/XXL),排料,駁樣,服裝型號(hào)規(guī)格表,精確計(jì)算布料,成品報(bào)告與紙樣報(bào)告 |
服裝CAD | 制版課學(xué)的是手工在紙上畫版型圖,而該門課是學(xué)用軟件畫版型圖、推板(放碼)、排料。服裝CAD還有不同廠家的版本,如富怡版本,日升版本、力克、ET、博格等 |
立體裁剪 | 用人臺(tái)模特、白坯布,運(yùn)用新型立體圍合的手法設(shè)計(jì)衣服,裁剪制出版型 |
裁剪與縫紉 | 學(xué)習(xí)如何使用平車縫紉機(jī)、撬邊機(jī)、熨斗、剪刀工具等制作幾件完整的衣服 |
服裝設(shè)計(jì)精英班
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服裝素描 | 學(xué)畫線描畫,人物造型基礎(chǔ),色彩顏料的使用 |
服裝手繪款式圖及效果圖 | 人體結(jié)構(gòu),比例,透視,上色,人物造型技法; 創(chuàng)作服裝款式草圖,鍛煉手工畫圖功底 |
服裝CDR | 用電腦畫比較正式的服裝款式圖 |
服裝PS | 對(duì)款式圖美化處理,畫一些毛皮、麻布、針織等特殊面料的效果 |
服裝面料 | 棉布、麻布、針織、梭織、毛衣、裘皮、呢絨等面料性能的認(rèn)識(shí),如何選購(gòu),市場(chǎng)價(jià)格,什么衣服該用什么料能出什么樣的效果 |
服裝配色與圖案設(shè)計(jì) | 衣服色彩如何搭配,配飾的設(shè)計(jì),衣服上花紋、圖案的設(shè)計(jì) |
要盡快讓自己變得敏感起來(lái)
設(shè)計(jì)創(chuàng)作的最初靈感和線索往往來(lái)自于生活中的方方面面,有些事物看似平凡或者微不足道,但其中也許就蘊(yùn)含著許多閃光之處,如果設(shè)計(jì)師對(duì)此熟視無(wú)睹,不能發(fā)現(xiàn)它們的存在,就不能及時(shí)地去捕捉它們和利用它們,那么,許多有用的設(shè)計(jì)素材就會(huì)失之交臂。
從學(xué)習(xí)之初,就要注重培養(yǎng)自己對(duì)事物的敏感性,這一點(diǎn)是十分重要的。所謂的敏感,是指人的心理或生理上對(duì)外界事物的快速反應(yīng)。設(shè)計(jì)師能從外界任何的景觀或者事物中,對(duì)其具有的形象特征、色彩情感、質(zhì)地美感等做出快速反應(yīng),通過(guò)心理活動(dòng)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,就能激發(fā)出設(shè)計(jì)靈感,從而獲得創(chuàng)作上的突破。例如皮爾·卡丹先生就是一位對(duì)事物很敏感的設(shè)計(jì)師,他能從北京故宮建筑的飛檐造型中發(fā)現(xiàn)其在服裝造型中的利用價(jià)值,設(shè)計(jì)出著名的翹肩造型,并為他帶來(lái)巨大的社會(huì)聲譽(yù)和商業(yè)利益。
可見(jiàn),能從看似平凡的事物、司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西,對(duì)于我們是多么重要,這種能力的具備是成就一名出色的設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)之一,作為學(xué)習(xí)者,不能不加以重視。
可試學(xué)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、3人左右小班授課、職業(yè)規(guī)劃,掌握要領(lǐng),深度把握技能,技能+證書,就業(yè)不再難。
面授形式,全日制班脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制兩個(gè)月左右;業(yè)余制邊上班邊學(xué)習(xí),學(xué)制四至六個(gè)月左右。
通過(guò)服裝培訓(xùn)認(rèn)證考試,可獲得相關(guān)證書:根據(jù)證書的發(fā)證機(jī)構(gòu)費(fèi)用執(zhí)行。全國(guó)通用,網(wǎng)上可查。
1、CorelDRAW( 畫服裝款式圖 ):全稱為CorelDRAWGraphicsSuite,是由加拿大有名的圖形圖像處理軟件公司Corel出品的的一款有名的矢量圖形處理軟件。其非凡的設(shè)計(jì)能力廣泛地應(yīng)用于商標(biāo)設(shè)計(jì)、標(biāo)志制作、模型繪制、插圖描畫、排版及分色輸出等等諸多領(lǐng)域。其被喜愛(ài)的程度可用事實(shí)說(shuō)明,用于商業(yè)設(shè)計(jì)和美術(shù)設(shè)計(jì)的PC電腦上幾乎都安裝了CorelDRAW。具體到服裝設(shè)計(jì)方面,CorelDraw最初常被廣泛用來(lái)繪制服裝款式圖,其實(shí)這對(duì)于CorelDraw來(lái)說(shuō)有點(diǎn)大才小用,熟練的設(shè)計(jì)師用其繪制出的彩色服裝效果圖也是一流的。據(jù)悉,目前市面上新的CorelDraw版本為CorelDRAW?GraphicsSuiteX5,于2010年2月份正式推出。
2、CorelPainter 給服裝上色渲染效果圖為主(Painter和Photoshop的功能相似,只是畫筆功能多一點(diǎn)。不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人還是喜歡用Photoshop,一般這兩個(gè)軟件都配合手寫板,方便快捷 )與CorelDraw一樣,Painter是Corel公司旗下的另一款聲譽(yù)較高的圖像處理軟件。不過(guò)與CorelDraw不同的是,Painter是一款基于柵格圖像處理的圖形處理軟件(這點(diǎn)與大家熟悉的Photoshop類似,Photoshop將在下面具體介紹)。 “Painter”一詞的英文意思翻譯過(guò)來(lái)是“畫家”,而painter的功能也確實(shí)沒(méi)有辜負(fù)它的名稱。它的上百種繪畫工具使其它的大師級(jí)軟件黯然失色,其中的多種筆刷提供了重新定義樣式、墨水流量、壓感以及紙張的穿透能力等多種逼真設(shè)計(jì),可以說(shuō)Painter為數(shù)字繪畫提高到一個(gè)新的高度。正因?yàn)樗莫?dú)特性質(zhì),有不少服裝設(shè)計(jì)師及時(shí)尚插畫家都采用Painter作為服裝設(shè)計(jì)軟件,以期更好地表達(dá)服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意。CorelPainter的新版本為 Painter11,于2009年2月24日正式發(fā)行。
3、AdobePhotoshop 服裝圖片背景顏色等圖片后期效果處理,結(jié)合手板畫手繪效果很好.說(shuō)起Photoshop,想必大家都不陌生,也是使用群最廣泛的一個(gè)圖像處理軟件,比如網(wǎng)站上常見(jiàn)的惡搞圖片,大都“歸功”于 Photoshop。作為集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意,圖像輸入與輸出于一體世界資深級(jí)的圖像設(shè)計(jì)與制作工具軟件,Photoshop在圖像處理方面的功能十分強(qiáng)大。圖像處理是對(duì)已有的位圖圖像進(jìn)行編輯加工處理以及運(yùn)用一些特殊效果,其重點(diǎn)在于對(duì)圖像的處理加工。此外,Photoshop學(xué)習(xí)起來(lái)也十分容易上手,正因如此,也成為服裝設(shè)計(jì)師們最常用的繪制服裝效果圖軟件。目前其新版本為PhotoshopCS4.0,于2009年2月正式發(fā)布。
4、AdobeIllustrator (CorelDRAW和Adobe Illustrator做出的圖是矢量圖,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是無(wú)限放大都不會(huì)出現(xiàn)顆粒,還是很清晰。導(dǎo)出保存可以選擇JPEG等可以在Photoshop打開(kāi)的格式,主要用來(lái)繪制款式圖,很清晰的。)上面說(shuō)道Photoshop的主要功能是在圖像處理方面,在圖像創(chuàng)作方面略微不便,當(dāng)然,Adobe公司也有其他專門用作圖像創(chuàng)作的軟件,AdobeIllustrator便是其中之一。與CorelDraw類似,AdobeIllustrator也是一款矢量圖形軟件,并且與Adobe公司其它設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、 Primiere及Indesign等軟件可以良好的兼容,在專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)比較明顯。不過(guò)與CorelDraw相比,操作還是相對(duì)復(fù)雜。目前其新版本為 IllustratorCS4.0,于2008年9月正式發(fā)布。
關(guān)于西溪教育 打造浙江省倍受信賴的綜合性教育機(jī)構(gòu)品牌 服務(wù)理念:為學(xué)員服務(wù)是第一宗旨、謀學(xué)員發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù) 西溪立足紹興市,應(yīng)華東地區(qū)的企業(yè)最緊缺的人才崗位需求現(xiàn)狀,已建立了三大培訓(xùn)課程體系,以滿足各大企業(yè)的人才需求,為更多人才技能提升、獲得更好的價(jià)值體現(xiàn)做專業(yè)、落地的技能培訓(xùn)、學(xué)歷提升、資格證獲取。
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