廣東國際學校哪所好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-10-15
深圳新哲書院（原訊得達國際書院）招生對象：高中、初中授課形式：小班教學住宿方式：走讀,寄宿是否接受插班生：是快速報名深圳新哲書院未來新哲書院將把科創(chuàng)和思辨教育打造成金字招牌，軟硬件條件進一步提升，和世
深圳新哲書院
未來新哲書院將把科創(chuàng)和思辨教育打造成金字招牌，軟硬件條件進一步提升，和世界一流大學和研究院合作，為學生提供更多的研究性和開放性項目。書院將加強課程的豐富和升學渠道的拓展。此外，書院將更加重視書院文化氛圍和教育場景的營造，讓學生、家長在學校的體驗感變得更好。
具體舉措為——以前書院主要開設AP課程，學生升學的方向主要是美國高校，但現(xiàn)在開設了A-level課程，同時，更多體育、藝術課程也在拓展中，更有利于學生發(fā)揮特長，申請到全世界的**。同時，書院的全球**團隊越來越強大，北大、牛津、斯坦福、劍橋......不斷有世界**老師加入新哲。
對于新哲書院的未來，劉博士介紹，新哲書院要成為一所有著優(yōu)良品質(zhì)、既平民又貴族的學校?！捌矫瘛笔侵笇W校并不追求奢華，更不是只招非富即貴的學生，希望校園的氣派是樸實、大氣的；“貴族”是指目標的宏遠，學校要培養(yǎng)面向未來的人才，他們有服務社會的志向、能力和大格局。
深圳新哲書院（原訊得達國際書院）師資
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Jared
University of Massachusetts 理學學士，化學教師，四年國際課程教學經(jīng)驗，教學認真負責，善于把化學知識用學生**能理解接受的方式教授給學生，獲得了學生一致的喜愛和尊敬。
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Robert
University of York 文學學士，學科負責人、世界歷史教師。多年國際教學經(jīng)驗，教學嚴謹，能夠根據(jù)不同學生特點和水平進行有針對性教學，并開發(fā)出適合學生教學方式，深受學生喜愛。
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Nancy
University of California, Los Angeles(UCLA)化學碩士，就讀期間獲UCLA研究生院獎學金。學術部負責人、九年級班主任。曾前往美國圣蓋博市參加AP化學課程培訓，獲AP化學暑期課程證書。
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Jenni
Houghton College 文學學士，小說閱讀課教師。擁有豐富的教學經(jīng)驗，擅長將美式教學思維與中式教學思維相結(jié)合，引導學生形成批判性思維，拓展學生理解閱讀能力，受到學生一致認可與喜愛。
新哲書院優(yōu)秀畢業(yè)生
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楊依霖
杜克大學
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林子鈞
賓夕法尼亞大學
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阮琬童 Vivian
威斯康星麥迪遜分校
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王子天
加州大學洛杉機分校
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邱依涵
北卡羅來納大學教堂山分校
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黎杰銘
卡內(nèi)基梅隆大學
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齊悅?cè)?
芝加哥大學 （綜合大學Top3）
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譚博文
賓夕法尼亞大學 (綜合大學Top8)
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美國大學先修課程
書院為學生提供二十多門AP課程，**限度為學生提供個性化發(fā)展平臺。在此基礎上，我們還開設了比AP課程更高階的數(shù)理化選修課程，以供在某個科目上有優(yōu)勢的學生充分開發(fā)自己的潛力。
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2
博雅教學
書院讓學生在各科教學中提升自己的科學素養(yǎng)、人文底蘊、審美情趣和道德意識，奠定學生在未來可持續(xù)發(fā)展的基礎。
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語言能力培養(yǎng)
書院鋪設豐富的英語語言課程，引入分級英文原著，選取合適的英語環(huán)境真實試聽案例，為學生構(gòu)建一個良好的英文學習環(huán)境，從而全面提高學生英語能力。
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4
批判性思維培養(yǎng)
我們以公共演講、世界歷史、批判性閱讀等課程為依托，培養(yǎng)學生養(yǎng)成在面對觀點時提出質(zhì)疑、尋找證據(jù)、嚴密論證、歸納表述、提出建設性建議的批判性思維的習慣，成為具有獨立思考能力的人。
新哲書院年級課程安排
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新哲書院初中部
課程介紹：·侵入式英語學習，夯實語言基礎·音體美課程占比高，全面發(fā)展·數(shù)學和科學課程廣度與深度并重
English Proficieny(語言能力）：英國ESL（聽力、口語、閱讀、寫作）；聽力技巧；英語語法
Libreal Arts（博雅教育）：語文、數(shù)學、歷史、科學、音樂、體育、美術、人文地理、美國文化
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新哲書院高中部
課程介紹：課程特點：·批判性思維培養(yǎng)貫穿整個教學課程，成為具有獨立思考的人·課程內(nèi)容包括托福、SAT等英語語言課程，面對美國升學標準化考試挑戰(zhàn)無后顧之憂·開設多達二十多門AP課程（美國大學先修課程），充分開發(fā)學術潛力·小班課堂給予充分關注和照顧；分層教、動態(tài)管理為學生量身定制對應教學內(nèi)容和進度
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超高的錄取率
新哲書院自成立以來，已有四屆，共443名畢業(yè)生。這些畢業(yè)學子遍布斯坦福大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學、香港大學等世界各大**，大多數(shù)進入美國排名前100名的大學。實驗班美國前10名、前30名和前50名大學和文理學院的錄取率更是連續(xù)五年均高于廣東省其他學校。
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明確的辦學目標
讓學生接受純正的美式高中教育，科學規(guī)劃留學，讓學生順利達到海外大學錄取要求，實現(xiàn)就讀理想海外大學之夢。
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獨特的辦學理念
新哲書院秉承“能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，國際視野，中國情懷”的教育理念,致力于使學生終生受益的素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成一系列學習的良好習慣和有效率地獲得知識的能力，同時注重每個學生作為個體的獨特性，鼓勵學生充分展現(xiàn)自己的個性和特長，發(fā)展自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的所長造福社會和人類。
校園風采
選擇AP課程需要注意
1.過渡階段無銜接課程
AP課程雖然有上述優(yōu)點，但是卻因為缺少銜接課程，所以從公立校上來的學生會因為課程變化大而不適應。國際學校還好，適應的過渡階段相對充裕；但在國際班，因為第一年還要準備高中的會考，就極為考驗學校的教學能力，以及學生的抗壓能力和適應能力。而相比這些，A-Level課程前段有專門的IGCSE課程幫忙過渡，這個過程會相較于本來單科就很難的AP課程來說更易適應。
2.考試時間尷尬
AP課程的考試時間在每年的5月份，為學生申請一般在前一年的9、10月份，如果申請完再考試，那么趕不上申請的資料提交，而如果前一年就把AP考試考完，不僅壓縮了本來就寶貴的高一、高二的學習時間，空一年進入大學后許多內(nèi)容也會忘記，不利于之后的課程學習。
國際學校擇校時家長最應該問什么
1、學校的辦學宗旨與教育理念
學校的辦學宗旨與教育理念決定了這所國際學校以什么樣的理念去治校，用什么樣的方法去實施教育，旨在培養(yǎng)什么樣的人。
2、學校的管理模式
一個學校能夠讓學生正常上課、老師正常授課，還有課外實踐活動、出國留學申請等流程完善，最離不開的就是學校良好的管理。
3、學校的創(chuàng)辦人是誰，他為什么要辦學校？
學校的創(chuàng)辦人要辦學校的原因其實和學校的辦學理念其實可以說得上是不謀而合的。在國際學校如雨后春筍的今天，家長們可以通過關注這所學校背后的故事來綜合判斷這所學校適不適合你的孩子。
4、學校的食堂是怎么運作的？空氣質(zhì)量如何保證？
國際學校除了讓學生們在這里享受和國際接軌的教育，也是學生們生活的地方。國際學校的食堂衛(wèi)生和周圍環(huán)境也應該是家長們在擇校時重點關注的一方面。
5、老師的聘用標準是什么，怎樣備課？接受怎樣的培訓？
國際學校師資這一塊是由外教、中教、管理團隊構(gòu)成，外教的背景實力、中教老師都是從哪所學校畢業(yè)的。他們是怎么進入學校的，平常又怎樣備課？除了正常的上課是否還接受接其他的培訓？
國際學校專業(yè)顧問-在線答疑
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孩子上國際學校到底好不好
對于這個問題來說，就讀于與不就讀都是要看孩子的性格和實際情況來說的，如果孩子能力足夠，又有就讀國際學校的能力，而且家庭條件又支持，那肯定對孩子將來發(fā)展是有好處的。
如果家長對于孩子就讀國際學校沒有十足的把握，又沒有對學校進行了解，那就不用說了，首先想要讓孩子就讀國際學校就要對國際學校進行了解，國際學校適合那種英語能力較好、有獨立能力、能夠管理自己、適應能力比較好，那么，就讀國際學?；緵]有問題，但是對于沒有任何準備的學生來說，就讀國際學校多少是有些吃力的。
因此孩子上國際學校并沒有好或者不好這一說，目前國內(nèi)的教育有兩種，體制教育和國際教育，就讀哪一個好，還是要看孩子的實際情況，如果打算好了，將來讓孩子出國留學，那么，就讀國際學校是一個好的選擇，其實國際學校就哪方面來說都是比體制學校要高端的.，包括：教學、課程、設施、師資等。學校為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習條件，還需要學生自己進行學習，提升自我管理能力，將自己的能力和素質(zhì)提升上去。
而且最重要的一點就是：就讀國際學校能夠更加容易的升入國外大學，將課程完美銜接，提前適應國外的生活，將來到國外的學習更加游刃有余。
