訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院國(guó)際學(xué)校
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-15
深圳新哲書(shū)院（原訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院）招生對(duì)象：高中、初中授課形式：小班教學(xué)住宿方式：走讀,寄宿是否接受插班生：是快速報(bào)名深圳新哲書(shū)院近年來(lái)，深圳新哲書(shū)院在教育行業(yè)和家長(zhǎng)圈內(nèi)備受肯定，辦學(xué)實(shí)力和成績(jī)也可以說(shuō)
深圳新哲書(shū)院（原訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院）師資
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Jared
University of Massachusetts 理學(xué)學(xué)士，化學(xué)教師，四年國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于把化學(xué)知識(shí)用學(xué)生**能理解接受的方式教授給學(xué)生，獲得了學(xué)生一致的喜愛(ài)和尊敬。
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Robert
University of York 文學(xué)學(xué)士，學(xué)科負(fù)責(zé)人、世界歷史教師。多年國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)和水平進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)，并開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛(ài)。
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Nancy
University of California, Los Angeles(UCLA)化學(xué)碩士，就讀期間獲UCLA研究生院獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)人、九年級(jí)班主任。曾前往美國(guó)圣蓋博市參加AP化學(xué)課程培訓(xùn)，獲AP化學(xué)暑期課程證書(shū)。
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Jenni
Houghton College 文學(xué)學(xué)士，小說(shuō)閱讀課教師。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將美式教學(xué)思維與中式教學(xué)思維相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，拓展學(xué)生理解閱讀能力，受到學(xué)生一致認(rèn)可與喜愛(ài)。
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美國(guó)大學(xué)先修課程
書(shū)院為學(xué)生提供二十多門(mén)AP課程，**限度為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，我們還開(kāi)設(shè)了比AP課程更高階的數(shù)理化選修課程，以供在某個(gè)科目上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生充分開(kāi)發(fā)自己的潛力。
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博雅教學(xué)
書(shū)院讓學(xué)生在各科教學(xué)中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、審美情趣和道德意識(shí)，奠定學(xué)生在未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
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語(yǔ)言能力培養(yǎng)
書(shū)院鋪設(shè)豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言課程，引入分級(jí)英文原著，選取合適的英語(yǔ)環(huán)境真實(shí)試聽(tīng)案例，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，從而全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力。
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批判性思維培養(yǎng)
我們以公共演講、世界歷史、批判性閱讀等課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在面對(duì)觀點(diǎn)時(shí)提出質(zhì)疑、尋找證據(jù)、嚴(yán)密論證、歸納表述、提出建設(shè)性建議的批判性思維的習(xí)慣，成為具有獨(dú)立思考能力的人。
新哲書(shū)院年級(jí)課程安排
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新哲書(shū)院初中部
課程介紹：·侵入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)·音體美課程占比高，全面發(fā)展·數(shù)學(xué)和科學(xué)課程廣度與深度并重
English Proficieny(語(yǔ)言能力）：英國(guó)ESL（聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作）；聽(tīng)力技巧；英語(yǔ)語(yǔ)法
Libreal Arts（博雅教育）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、人文地理、美國(guó)文化
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新哲書(shū)院高中部
課程介紹：課程特點(diǎn)：·批判性思維培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)課程，成為具有獨(dú)立思考的人·課程內(nèi)容包括托福、SAT等英語(yǔ)語(yǔ)言課程，面對(duì)美國(guó)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試挑戰(zhàn)無(wú)后顧之憂·開(kāi)設(shè)多達(dá)二十多門(mén)AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程），充分開(kāi)發(fā)學(xué)術(shù)潛力·小班課堂給予充分關(guān)注和照顧；分層教、動(dòng)態(tài)管理為學(xué)生量身定制對(duì)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度
校園風(fēng)采
AP考試課程優(yōu)勢(shì)
1.選課靈活，揚(yáng)長(zhǎng)避短
AP課程多種多樣，選課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)選，這樣一來(lái)學(xué)生不僅可以加速的適應(yīng)教學(xué)，在AP考試時(shí)往往可以拿到較高的分?jǐn)?shù)。例如中國(guó)學(xué)生理科較強(qiáng)，可以這樣選課：微積分、物理1、物理2、微觀經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)。這只是一個(gè)例子，學(xué)生們屆時(shí)可以根據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和之后報(bào)考的本科專業(yè)所需要的科目來(lái)選。
2.向大學(xué)證明學(xué)術(shù)能力合格
眾所周知美國(guó)大學(xué)對(duì)于AP課程及分?jǐn)?shù)十分認(rèn)可，因?yàn)槠鋯慰频碾y度相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)里優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，所以當(dāng)學(xué)生拿到4-6門(mén)AP成績(jī)申請(qǐng)時(shí)，美國(guó)大學(xué)會(huì)認(rèn)定學(xué)生的學(xué)術(shù)能力已經(jīng)得到了證明。
3.AP可抵美國(guó)大學(xué)學(xué)分
學(xué)生學(xué)習(xí)AP課程并參加考試后可以抵消大學(xué)的學(xué)分，AP滿分為5分，一般大學(xué)中，需要AP單科成績(jī)?nèi)〉?分才可以抵消學(xué)分，也有一些大學(xué)如哈佛，要求學(xué)生的單科AP成績(jī)?yōu)?分才可以抵消學(xué)分。抵消學(xué)分意味著可以更早的畢業(yè)，也可以比其他人少修一定的學(xué)分，縮短了時(shí)間，關(guān)鍵還能節(jié)省不少學(xué)費(fèi)開(kāi)銷。另外AP考試成績(jī)可以提升學(xué)生的GPA，每門(mén)增加GPA0.1分，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，所以對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)也有一定的輔助作用。
4.大學(xué)以此確認(rèn)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度
由于AP課程是美國(guó)大一的內(nèi)容，較之于擇校內(nèi)容，難度增加很大，因此一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP課程的選擇過(guò)程中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。由于學(xué)生在37門(mén)具有大學(xué)難得的AP課程的選擇過(guò)程中，必須考慮未來(lái)大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得一流大學(xué)從學(xué)生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具備了未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的準(zhǔn)備及對(duì)成功的把握。
國(guó)際學(xué)校好進(jìn)嗎
隨著近幾年來(lái)國(guó)際學(xué)校的飛速發(fā)展，國(guó)其高昂的學(xué)費(fèi)讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：有錢(qián)就能進(jìn)入國(guó)際學(xué)校！當(dāng)然這個(gè)想法在國(guó)際學(xué)校發(fā)展初期或許是可以的，因?yàn)槟菚r(shí)候國(guó)際教育還不是那么成熟，學(xué)校的招生門(mén)檻也相對(duì)較低。
然而隨著出國(guó)留學(xué)和國(guó)際課程的發(fā)展和興起，優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校也隨之水漲船高，入學(xué)門(mén)檻也越來(lái)越高，家長(zhǎng)更是反應(yīng)：國(guó)際學(xué)校不光入學(xué)難了，擇校也難了！
難題1：各類國(guó)際學(xué)校傻傻分不清
以北京的學(xué)校為例，公立學(xué)校國(guó)際部，雙語(yǔ)學(xué)校，外籍學(xué)校等等不同類型的國(guó)際學(xué)校有100余所！招生信息，招生要求，考試信息等各類信息層出不窮，研究著研究著自己就亂了。
難題2：心儀學(xué)校信息真假難辨
家長(zhǎng)和同學(xué)們突破層層阻礙，好不容易確認(rèn)了目標(biāo)學(xué)校，然而各類信息真真假假，讓人無(wú)所適從，甚至發(fā)現(xiàn)自己選好的學(xué)校居然考不上！
這里小編給的建議是，關(guān)于國(guó)際學(xué)校的如何選擇，要親自到意向?qū)W校親自去學(xué)?？疾臁⑷ジ惺?，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息，建議家長(zhǎng)們多參加校園開(kāi)放日活動(dòng)，更直觀的了解學(xué)校，提前搶占學(xué)位！
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深圳國(guó)際交流學(xué)院開(kāi)設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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香港博朤教育中心開(kāi)設(shè)課程：DSE
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：初中/高中
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深圳南山國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：加拿大課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳城市綠洲學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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深圳富源英美學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳（南山）中加學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
國(guó)際學(xué)校專業(yè)顧問(wèn)-在線答疑
關(guān)于深圳國(guó)際學(xué)校校園參觀預(yù)約，入學(xué)測(cè)試報(bào)名，插班生名額，或者其他國(guó)際學(xué)校疑問(wèn)請(qǐng)從以下方式獲得，有問(wèn)題可以在線咨詢老師！
招生咨詢電話：18988787152、18988787161（手機(jī)/微信）
預(yù)約學(xué)校參觀
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孩子上國(guó)際學(xué)校到底好不好
減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)
國(guó)內(nèi)一直以來(lái)都是以應(yīng)試教育為主，在這種教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。而國(guó)際學(xué)校并不是這樣，以為它采取的是國(guó)外那種較為開(kāi)放的教育模式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)**許多。壓力減輕了，對(duì)于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)也是很有利的。孩子能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這是一件非常好的事情。
國(guó)外模式教學(xué)，提高升學(xué)國(guó)外幾率
國(guó)際學(xué)校采用的課程體系基本上都是以國(guó)際上認(rèn)可度很高的課程為主，而且多數(shù)學(xué)校是以純英文或雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以提前體驗(yàn)國(guó)外的教學(xué)環(huán)境與課程。還有就是在國(guó)際高中階段，畢業(yè)之前學(xué)校一般都會(huì)安排專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)，這樣也可以提升學(xué)生被國(guó)外學(xué)校錄取的幾率，對(duì)出國(guó)留學(xué)很有幫助。
培養(yǎng)不再單一，促使孩子全面發(fā)展
國(guó)內(nèi)的普通學(xué)校，一般只對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)很注重，對(duì)于其他方向甚少涉及，這就使得學(xué)生的發(fā)展較為單一。國(guó)際學(xué)校雖然也很看重學(xué)習(xí)成績(jī)，但是同樣很注重學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，比如：對(duì)思維方式的培養(yǎng)，人際交往、獨(dú)立自主能力的提升等等。由于國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更加多樣，也就能促使孩子的發(fā)展更加全面。
