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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校

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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-05-15

導(dǎo)語概要

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校國(guó)際部的前身是廣州市第二十一中學(xué)國(guó)際部,創(chuàng)辦于2013年,是由越秀區(qū)教育局與美國(guó)弗雷斯諾學(xué)區(qū)教育局簽署的國(guó)際教育合作協(xié)議,并獲得廣州市教育局的批準(zhǔn)函(穗教函【2013】723號(hào))。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校國(guó)際部的前身是廣州市第二十一中學(xué)國(guó)際部,創(chuàng)辦于2013年,是由越秀區(qū)教育局與美國(guó)弗雷斯諾學(xué)區(qū)教育局簽署 的國(guó)際教育合作協(xié)議,并獲得廣州市教育局的批準(zhǔn)函(穗教函【2013】723號(hào))。省實(shí)越秀是廣州市示范性高中,廣州市國(guó)際化教育試點(diǎn), 是教育主管部門批準(zhǔn)國(guó)際教育的公辦中學(xué),國(guó)際部下設(shè)多個(gè)留學(xué)方向試驗(yàn)班。 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中

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  • 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校

    招生階段:國(guó)際高中

    課程體系:A-Level

    建校時(shí)間:2013年

    所在區(qū)域:廣州 越秀區(qū)

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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校是一所公立全日制完全中學(xué),是2018年由廣州市第二十一中學(xué)和廣州市越秀外國(guó)語學(xué)校重組而成,校務(wù)由廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理。國(guó)際部的前身是廣州市第二十一中學(xué)國(guó)際部,創(chuàng)辦于2013年,是由越秀區(qū)教育局與美國(guó)弗雷斯諾學(xué)區(qū)教育局簽署的國(guó)際教育合作協(xié)議,并獲得廣州市教育局的批準(zhǔn)函。省實(shí)越秀是廣州市示范性高中,廣州市國(guó)際化教育試點(diǎn),是教育主管部門批準(zhǔn)國(guó)際教育的公辦中學(xué),國(guó)際部下設(shè)多個(gè)留學(xué)方向試驗(yàn)班。

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國(guó)際學(xué)校PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)!

在美國(guó),各個(gè)中小學(xué)幾乎都采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。在中國(guó),國(guó)際學(xué)校也將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)。以此來鍛煉美國(guó)中小學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作 、領(lǐng)導(dǎo)力、動(dòng)手能力、計(jì)劃以及執(zhí)行項(xiàng)目的能力。

那么PBL的特點(diǎn)有哪些,為何會(huì)受到美國(guó)校以及國(guó)際學(xué)校的青睞呢?

理論與實(shí)踐相結(jié)合:PBL教學(xué)以現(xiàn)實(shí)生活為背景,讓學(xué)生借助生活中的各種資源進(jìn)行問題探索。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目式學(xué) 習(xí)是在事實(shí)基礎(chǔ)上建立一個(gè)立體的知識(shí)體系并引導(dǎo)學(xué)生解決問題的教學(xué)模式。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中

  • 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校

    廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中
    省實(shí)**教育環(huán)境

    省一級(jí)公立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,全面配套現(xiàn)代化教育設(shè)備、設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,注重素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。

    優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課,包括當(dāng)代藝術(shù)家、資深中西方藝術(shù)教育導(dǎo)師、客座教授。

    國(guó)際認(rèn)證課程體系

    外語與專業(yè)結(jié)合同步學(xué)習(xí),學(xué)生無需參加高考,通過課程考試后獲得全球認(rèn)可的課程證書。

    精準(zhǔn)對(duì)接海外**

    與全球多所大學(xué)簽定合作協(xié)議,部分**享有優(yōu)待錄取資格。學(xué)生完成學(xué)業(yè),語言達(dá)標(biāo),至少獲得一家海外設(shè)計(jì)學(xué)院錄取。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-學(xué)生風(fēng)采

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-藝術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

  • Mr. Daniel

    歐洲當(dāng)代著名視覺藝術(shù)家、雕塑家,曾擔(dān)任多家藝術(shù)中心的首席藝術(shù)總監(jiān)和視覺藝術(shù)教師。

  • 陳老師

    中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)版畫藝術(shù)委員會(huì)委員,水印版畫大師,作品曾連獲多屆全國(guó)美展的獎(jiǎng)項(xiàng)以及版畫展金獎(jiǎng),版畫作品得到西方多國(guó)的認(rèn)可且被其藝術(shù)機(jī)構(gòu)收藏。

  • 劉靜

    藝術(shù)基礎(chǔ)課程老師,十年以上的藝術(shù)高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),曾幫助多名學(xué)生考上國(guó)內(nèi)8大美院和國(guó)內(nèi)211/985高校;擁有豐富的留學(xué)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)輔導(dǎo)制作美國(guó)、日本、意大利等國(guó)家地區(qū)的留學(xué)藝術(shù)作品集。

放棄高考選擇國(guó)際學(xué)校A-level原因何在

不少徘徊在國(guó)際學(xué)校門檻的家長(zhǎng)們呢還是想要弄明白,為何有些學(xué)生和家長(zhǎng)就真的敢放棄高考,去拼“洋高考”呢? “洋高考”獲勝率就 那么大嗎?

根據(jù)這個(gè)問題,我們可以從A-level課程來看,為何學(xué)生們選擇放棄高考,而選擇英國(guó)課程。而且為啥有的學(xué)生放棄高考后參加A-level考試 卻能夠進(jìn)入世界**呢? 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校高中

A-level考試是英國(guó)高考
英國(guó)所有大學(xué)都把A-level課程成績(jī)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一般學(xué)生需要選擇3-4門課程學(xué)習(xí),A-level課程學(xué)制兩年,第 一年叫AS Level,第二年叫A2 Level。改革后,英國(guó)學(xué)生兩年學(xué)習(xí)結(jié)束后的考試成績(jī)才算最終成績(jī),不過在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)A-level課程并不受英國(guó)改革影響 (例如國(guó)內(nèi)眾多的國(guó)際學(xué)校就是如此)。

常見問題【Q&A

  • 你們是藝術(shù)職業(yè)學(xué)校嗎?

    省實(shí)越秀國(guó)際藝術(shù)班是公辦學(xué)校的國(guó)際部高中課程,在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校校內(nèi)上課,嚴(yán)格遵照省實(shí)的管理制度,同時(shí)我們是廣州**具備藝術(shù)特色的A-level國(guó)際高中。

  • 你們的A-level課程是什么?

    就像我國(guó)的高考一樣,A-Level課程是英國(guó)高中課程,作為英國(guó)全民課程體系,A-Level證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。A-Level課程被認(rèn)為是進(jìn)入世界**大學(xué)的“黃金標(biāo)準(zhǔn)課程”,它被世界各地160多個(gè)國(guó)家11000多所正規(guī)大學(xué)所認(rèn)可,包括哈佛、麻省理工、劍橋、牛津等世界**大學(xué),同樣程度的學(xué)生通過A-Level考試,更有機(jī)會(huì)沖刺這些一流**。

  • 畢業(yè)后可以申請(qǐng)什么大學(xué)?

    英國(guó):劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、巴斯大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、利茲大學(xué)、布里斯托大學(xué)等英國(guó)所有大學(xué)。


    美國(guó):美國(guó)一些**大學(xué)還需要附加SAT成績(jī),但也有部分大學(xué)接受A-Level成績(jī)。


    加拿大:多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、西安大略大學(xué)、勞倫西大學(xué)、蒙特埃里森大學(xué)、特倫特大學(xué)等大學(xué)。


    澳大利亞:悉尼大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、西澳大學(xué)、莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、墨爾本大學(xué)、阿德雷德大學(xué)等所有大學(xué)。


    新西蘭:奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)、馬努卡理工學(xué)院等所有大學(xué)。


    新加坡:新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等所有大學(xué)。


    香港:香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)等所有大學(xué)。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校-校園環(huán)境

  • 教學(xué)樓

  • 校園一角

  • 學(xué)校大門

擇校小貼士

從未來看教育,國(guó)際學(xué)??粗鼐C合能力提升
綜合能力的培養(yǎng)有利于孩子在將來可以適應(yīng)多變的社會(huì)環(huán)境,而在國(guó)際學(xué)校,不僅可以適應(yīng)國(guó)內(nèi)的社會(huì)體系,對(duì)國(guó)外的生存工作也非常有利 ,使得將來孩子畢業(yè)后有了雙重選擇和保障。不僅是國(guó)際教育,任何教育都要從未來的角度去出發(fā)。如果在教育的過程中能早做設(shè)計(jì),讓學(xué) 生去學(xué)會(huì)思考和解決問題,這樣的教育就是在培養(yǎng)綜合能力。這便是國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)所在。
想要到國(guó)外上學(xué),哪些綜合能力是一個(gè)人該具備的呢?強(qiáng)化學(xué)生搜集、梳理數(shù)據(jù)和素材的能力是第 一步。整理與判斷是鍛煉孩子自主思考 、獨(dú)立分析和解決問題的能力。溝通能力好就是情商高的重要體現(xiàn)之一。沉浸在自己的世界就如井底之蛙,找不到出口,找不到新的方向和 答案。
確立目標(biāo)后會(huì)遇到各種問題,解決時(shí)不要光想,而要做,失敗不可怕,可怕的你一直認(rèn)為你沒有做的那個(gè)答案是對(duì)的。有效順利的落地實(shí)施 ,也是學(xué)生綜合能力的重要體現(xiàn)。
國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)是貴,但是有其獨(dú)特的教育方式撐得起這個(gè)價(jià)格,但我相信,未來的的某一天,中國(guó)可以全面提升孩子的教育問題,在不斷學(xué) 習(xí)與思考中趕超國(guó)際教育,不再有高昂的價(jià)格。
最后還要強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性,從做國(guó)際課程教育的角度上來講,時(shí)間管理,情緒控制,生涯規(guī)劃很重要。你的未來要有你自己來規(guī)劃,敢于 挑戰(zhàn),給自己設(shè)置自己能力目前達(dá)不到的目標(biāo),就算失敗也沒關(guān)系,敢于面對(duì)和接受,并學(xué)會(huì)堅(jiān)持。


國(guó)際學(xué)校

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