王群祥團隊管理培訓

一、 賦能團隊的三個認知、兩大基石、一個核心

1、 認知一： 管理團隊需要領導力

強將手下多弱兵（成就自己還是打造團隊）

做乘法領導者還是除法領導者

2、 認知二：21世紀**貴是“會培養(yǎng)人才的人才”

培養(yǎng)人才實現三贏

培訓人才的四個原則

3、 認知三：員工皆有天賦

什么是人才（如果你對下屬不滿意，需要做兩件事）

如何找到員工的天賦

工具分享：員工盤點九宮格

4、 賦能團隊的兩大基石：

基石一：員工對領導者的信任

基石二：領導者對員工的尊重（什么樣的領導才敢罵員工）

工具分享：打破信任的暗箱

5、 團隊賦能要始終以提升績效為核心

能力和意愿對績效的影響作用

解鎖潛能的核心是抗干擾

二、 如何提高員工的工作能力

1、 把教練視為工作

管理層要承擔教練員角色

讓每個人掌握規(guī)定動作

2、 讓下屬參與決策

列席會議知其所以然（你給他機會，他還你點子）

“溫和討論”與“剛性決策”

工具分享：分享研討法

3、 給下屬實踐機會

員工的成長70%來源于自我總結

沒有創(chuàng)新就沒有進步（N+1的思維）

4、 讓下屬直面挑戰(zhàn)

用挑戰(zhàn)滿足人的成就需求

設置挑戰(zhàn)指標的方法（報告打回，50%挑戰(zhàn)指標，做明知不可為而為之的事）

5、 啟發(fā)下屬找答案

“萬事通”只有背猴子的命

教練下屬的“GROW”模型

工具分享：GROW模型的應用公式

三、 如何提升員工的工作意愿

1、 挖掘個人需求

用“生命意圖”規(guī)劃職場（基于需求的工作才是自愿的）

轉換社會腳本，改變“習得性無助”

2、 引領行動方向

管理者首先要有目標感

幫助員工規(guī)劃職業(yè)目標

工具分享：目標制定七步法

3、 釋放心理空間

是什么扼殺了員工的思考力（用三腦原理解釋壓力的影響）

釋放空間等于釋放潛力（釋放空間的六大方法）

4、 設計快樂開關

金錢滿足與責任需求的轉換

滿足成就需求的方法（反饋工作的成就點）

5、 給予積極反饋

積極反饋更利于激發(fā)潛意識

贊美的力量與四大原則

工具分享：一分鐘表揚模型

四、 如何讓員工承擔起責任

1、 重塑團隊的使命感

找出員工逃避責任的背后動機

賦予使命的“標簽”法

2、 投權下屬是一種投資

賦能型領導者不會事必躬親

給下屬51%的決策權（工作授權三步曲）

3、 讓員工自己做出選擇

培養(yǎng)員工積極正向的思維

給員工留出容錯空間

工具分享：啟發(fā)選擇“六問法”

4、 幫助團隊重拾信心

“欣賞式啟發(fā)”讓團隊不放棄

用“雙輪矩陣”找到突破口

工具分享：平衡輪使用四步法

五、 如何打造賦能的場域

1、 提升士氣，營造氛圍

團隊要有“精、氣、神”

營造團隊氛圍的“一二三四”法

2、 維護平等的溝通空間

讓員工關注績效，而不是職場政治

教練溝通中的“望聞問達”

工具分享：批評的BIC法

3、 打造學習型組織

VUCA時代的學習要求

行動學習在團隊中的應用

工具分享：行動學習七步走

4、 塑造傳幫帶文化

新人加入要管3721

王群祥老師的課程緊扣學員的思維路徑，有嚴密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學員接受。

所授內容比較接地氣，愿意分享操作方法，學員聽課后可以拿來主義，實用性強。

老師強調案例教學的強力穿插，可以讓學員更好地理解課堂內容。