南京團隊管理能力提升培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-09-29
隨著人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、5G等技術(shù)的不斷滲透,企業(yè)的組織形態(tài)、商業(yè)模式、人才管理模式、生態(tài)鏈都將面臨巨大的變革。商業(yè)環(huán)境變化越來越快,企業(yè)之間的競爭越來越激烈。企業(yè)競爭已經(jīng)從紅利期進入了微利期。這些都逼迫著企業(yè)不得不去變革。而變革的核心就是用人方式的變革。在人力資源使用方面,如果仍然沿用原來的加班加點、人海戰(zhàn)術(shù),不但效果越來越差,還帶來諸多的副作用。
企業(yè)由眾多的個人組成,但一群人聚在一起所產(chǎn)生的效益卻大有不同。簡 單的聚集頂多只是團伙,只有形成合力才能稱之為團隊。企業(yè)的發(fā)展離不開高效的團隊,如何快 速打造屬于自己的卓越團隊是擺在每一個管理者面前的問題。眾多的研究和實踐證明,雖然行業(yè)各異、背景不同,但所有卓越的團隊其實都擁有共同的特點和基因。掌握其中的原理和規(guī)律,結(jié)合自身實際和文化特色,每個企業(yè)都可以移植優(yōu)秀團隊的基因,打造屬于自己的有鮮明特征的卓越團隊。
為什么要學(xué)習(xí)團隊管理?
1、掌握高績效團隊建設(shè)的七大方法,讓一盤散沙變成鐵板一塊。
2、清晰了解團隊成員角色分工,提升團隊的執(zhí)行力,建立協(xié)作共贏的團隊精神。
3、掌握快 速提升團隊執(zhí)行力的五個關(guān)鍵要訣,同步提升組織和部門績效。
團隊管理培訓(xùn)課程介紹
團隊管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)大綱
(可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱)
第 一講:新形勢下的團隊認知
一、團隊的定義
二、為什么要打造團隊
項目體驗:群龍取水
1. 再強大的個人也會有解決不了的問題
2. 再棘手的問題有了團隊也會有解決的方法
三、卓越團隊的七大特征
小組討論、學(xué)員分享:你理想的團隊是什么樣子的、具備哪些特征
1. 三觀相近
案例:《指環(huán)王》護戒小隊
2. 目標明確
案例:目標的作用
3. 角色清晰
案例:中國乒乓球隊
工具:團隊建設(shè)3H模型
4. 溝通順暢
案例:溝通漏斗的演變;理想的溝通是怎樣的
5. 樂于分享
案例:真正的分享是怎樣的
6. 氣氛融洽
案例:《古惑仔》
7. 有效授權(quán)
互動:你所在的團隊存在哪些問題?
第二講:團隊組建與快 速崛起
工具:做好工作的KSA模型
一、團隊組建
1. 卓越團隊的理想結(jié)構(gòu):和而不同、相似互補
工具:DISC模型
討論:如何認清不同的行為模式并找到合理的應(yīng)對方式
2. 團隊組建新思路:優(yōu)秀的團隊成員是吸引來而不是招聘來的
案例:阿里巴巴十八羅漢
小組討論、學(xué)員分享:哪些渠道、方法可以吸引到你想要的人
現(xiàn)場演練:團隊展示及新人公開招募
二、團隊激勵
小組討論、學(xué)員分享:你團隊員工的哪些具體行為會讓你認為他的“態(tài)度”有問題?你認為上述所謂“態(tài)度”問題的原因是什么?
案例:從需求到結(jié)果的內(nèi)在邏輯
工具:馬斯洛需求層次原理
小組討論、學(xué)員分享:你的團隊成員的“態(tài)度”問題可能與上述哪些需求相關(guān)?針對這些未被滿足的需求,你可以做些什么?
三、團隊培育
1. 為什么要進行團隊培育
討論:教會徒弟,師傅會怎樣?
1)公司層面:績效改善、梯隊建設(shè)、人盡其才、有效留人
案例:蓋洛普公司“S”路徑
2)個人層面
a上級角度—角色定位、減輕壓力、晉升機會
b下屬角度—滿足需求、獲得尊重、成長欲望
2. 如何進行團隊培育
小組討論、學(xué)員分享:日常工作中你常用哪些方法對下屬進行培育?
常用的部署培育方法:專題培訓(xùn)、師徒傳承、崗位輪換、適度授權(quán)、壓力任務(wù)、讀書分享…….
第三講:團隊賦能與持續(xù)發(fā)展
一、建立傳承優(yōu)秀文化
案例:著名企業(yè)家關(guān)于企業(yè)文化的解讀
案例:阿里巴巴企業(yè)文化淺析
1. 團隊文化是什么
案例:常見的團隊文化表現(xiàn)
2. 你的團隊文化是什么
小組討論、學(xué)員分享:你的團隊有哪些可以作為一種文化現(xiàn)象加以固化、發(fā)揚的東西
3. 團隊文化的常用載體
視頻案例:企業(yè)文化宣傳片
案例:企業(yè)文化成果展示
4. 如何打造有特色的團隊文化:說你所做,做你所說
二、樹立標桿學(xué)習(xí)榜樣
視頻案例:《亮劍》片段
案例:你身邊的榜樣
三、營造良好學(xué)習(xí)氛圍
討論:哪些行為有助于學(xué)習(xí)氛圍的塑造
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