石家莊少兒編程課初級(jí)長(zhǎng)安區(qū)

編程本質(zhì)上就是一種“命題教育”。例如經(jīng)過編程完成的方針就是一個(gè)命題， 小朋友需求自己去完結(jié)設(shè)計(jì)和規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)、解決其中存在的問題和困難，例如需求什么資料、界說人物和行為，完成邏輯和操控等等。關(guān)于編程過程中存在的知識(shí)盲點(diǎn)，小朋友要學(xué)習(xí)如何經(jīng)過參考書、網(wǎng)絡(luò)、求教于其他人等方法來獲取答案， 然后幫助小朋友逐步接受和習(xí)慣方針明確的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法。

首先說明一下，市場(chǎng)上目前很多機(jī)器人機(jī)構(gòu)所說的機(jī)器人指的都是樂高積木拼搭，并非我們所說的可以編程控制的機(jī)器人。

創(chuàng)客類機(jī)器人編程，更多是培育孩子對(duì)硬件物理感觀上的認(rèn)知，現(xiàn)在許多機(jī)器人也加入了軟件編程，需求特定的硬件支撐，通過不同的傳感器來執(zhí)行不同的分支，側(cè)重點(diǎn)是硬件的操控，而真實(shí)意義上的軟件編程，不受硬件的約束，更多是天馬行空的想象，軟件編程適用范圍愈加廣泛。