石家莊長(zhǎng)安區(qū)少兒線上學(xué)編程費(fèi)用

學(xué)習(xí)編程除了具備“命題教育”的效果，還存在當(dāng)下其它教育方式很難具備的優(yōu)勢(shì)：高度創(chuàng)造性和高度趣味性； 能夠充分利用碎片時(shí)間；進(jìn)程更具挑戰(zhàn)性；有滿足學(xué)習(xí)深度（因?yàn)榫幊痰姆结樂秶浅４螅?。因而?jīng)過學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地補(bǔ)償現(xiàn)有應(yīng)試教育“單向灌注”的嚴(yán)峻缺陷，鼓勵(lì)小朋友發(fā)揮想象力，勇于思考和質(zhì)疑；進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣， 培育自學(xué)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能；把握更加有效的學(xué)習(xí)方法。

一部分家長(zhǎng)們以為，學(xué)習(xí)編程是為了培育未來的軟件工程師，這個(gè)也是個(gè)誤區(qū)，咱們期望孩子真正了解核算思想模式，在編程學(xué)習(xí)進(jìn)程中培育面向?qū)ο髮?fù)雜的問題層層拆分成最小可執(zhí)行單元的進(jìn)程?，F(xiàn)在，核算機(jī)軟件無處不在，衣食住行，只要拿一個(gè)手機(jī)全部搞定。未來咱們期望培育學(xué)生的跨界才能，今后是不是從事軟件開發(fā)行業(yè)跟這個(gè)學(xué)習(xí)沒有必定的聯(lián)絡(luò)。