成都編程貓少兒編程
構(gòu)建孩子面向未來的思維方式
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-07-02
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編程貓6層師資選拔系統(tǒng),授課教師畢業(yè)于 985/211學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。并且具備2年以 上教育或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中不乏計(jì)算機(jī)大賽金 獎(jiǎng)得主。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),給孩子**的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程與百校**合作研發(fā),自主研發(fā)MCC課程體系,由淺入深的階段式課程,專注培養(yǎng)孩子的邏輯思維,更符合中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程采用國際教育理念:PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)法;以完成趣味項(xiàng)目為目標(biāo),讓孩子學(xué)會(huì)思考問題、解決問題,并且舉一反三。提升學(xué)習(xí)效率,成績進(jìn)步看得到。
編程貓的課程由818名來自全世界資深教研人員打造從中國孩子的認(rèn)知習(xí)慣著手設(shè)計(jì)了適應(yīng)不同年級(jí)水平的編程課。2018年,編程貓教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合廣東省出版社出版了中小學(xué)編程教材,填補(bǔ)了編程教材在公立教育系統(tǒng)的空缺
編程貓的課程,通過多元化場(chǎng)景教學(xué),讓孩子在動(dòng)畫情境中學(xué)會(huì)編程知識(shí)。同時(shí),課程融合多個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn),打通學(xué)校教育壁壘,做到內(nèi)容學(xué)科化,輔助提升日常學(xué)習(xí)成績。
編程貓利用真人+AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)雙向教學(xué)教師學(xué)生智能匹配讓老師得以因材施教充分發(fā)揮孩子的特長和天賦每堂課都包含課堂學(xué)習(xí)測(cè)試和課后學(xué)習(xí)報(bào)告反饋,為孩子提供學(xué)習(xí)方案提高綜合能力
學(xué)會(huì)編程并沉溺其中
程序言語本質(zhì)上也是一種言語。學(xué)一門言語,自然會(huì)想到學(xué)英語,很多人努力學(xué)習(xí),但效果欠好,這便是學(xué)習(xí)方法的問題。每周背誦幾回單詞、語法和課文,以便我們能學(xué)好英語。學(xué)習(xí)編程也是一樣的,短期的沉溺式學(xué)習(xí),讓孩子充分融入編程世界,會(huì)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。
教育背景:編程貓形象代言人,1973年6月8日生于上海長寧區(qū),祖籍浙江省寧波市余姚市,1996年畢業(yè)于北京大學(xué)德語語言文學(xué)系
她提到:曾經(jīng)作為一名記者洞察時(shí)代局勢(shì),需要遠(yuǎn)見?,F(xiàn)在作為一位母親對(duì)待孩子的教育更要著眼未來。讓孩子學(xué)習(xí)編程是遠(yuǎn)見之選,在興趣中養(yǎng)成編程思維,在創(chuàng)造中學(xué)會(huì)未來世界的基礎(chǔ)語言??梢哉f,張泉靈成為編程貓這一少兒編程教育品牌強(qiáng)有力的家長式代言人,一是為了表示對(duì)編程貓發(fā)展的認(rèn)可,二是表達(dá)對(duì)編程貓品牌知名度、美譽(yù)度的鼎力支持。
通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),引薦有漁,授人以魚不如授人以漁的有漁。如果剛?cè)腴T,能夠試試跟著里邊的內(nèi)容教小孩
要擬定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)方案,并貫徹執(zhí)行。詳細(xì)怎樣擬定,上面說的里邊會(huì)有詳細(xì)的怎樣依據(jù)你的孩子擬定學(xué)習(xí)方案方案的教導(dǎo)。
深圳點(diǎn)貓科技有限公司(以下簡稱編程貓)于2015年3月在深圳成立,自主研發(fā)了國內(nèi)著名圖形化編程工具平臺(tái),包括2D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“源碼編輯器”、3D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“代碼島”和教師教學(xué)管理系統(tǒng)“未來教室”。通過學(xué)習(xí)編程貓,青少年用戶可以**創(chuàng)作出充滿奇思妙想的游戲、軟件、動(dòng)畫、互動(dòng)故事等作品,全方位鍛煉邏輯思維能力、任務(wù)拆解能力、跨學(xué)科結(jié)合能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素養(yǎng),建立起堅(jiān)實(shí)的STEAM學(xué)科基礎(chǔ)。
兒童線下編程教育首要采納小班化的方式,一個(gè)班6-8人,教師坐在班上,類似于校園上課。只要孩子有問題,教師都會(huì)在第一時(shí)間急忙回答。首要優(yōu)點(diǎn)是有些自制力差,喜愛調(diào)皮的孩子有必定的按捺才能,讓孩子有心理準(zhǔn)備。
一起,在學(xué)習(xí)過程中,假如孩子對(duì)編程有了新的想法和見地,也可以與教師交流,構(gòu)成優(yōu)秀的交流作用,有助于提高孩子的編程技能和成績。缺陷是線下少兒編程教育需要家長接車送人。假如遇到雷雨,會(huì)給少兒班帶來困難和風(fēng)險(xiǎn)。
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