成都少兒編程強化班

兒童的大腦敏感性很容易創(chuàng)造出編程天賦

我們的大腦比我們的身體器官發(fā)育和成熟得更早，所以人類潛能存在一個敏感期。所以人類的各種稟賦一般都是在這個敏感時期形成的。比如，孩子能認幾十種顏色，而我們成年人只能認10多種顏色，這就意味著我們承認很多人才已經(jīng)過了敏感期。因此，人類思維的邏輯成分在7歲左右，也就是說，邏輯思維創(chuàng)造得越早越好。那么兒童編程是培養(yǎng)兒童思維能力的好方法。

就兒童節(jié)目本身而言，它最大的優(yōu)勢在于適應時代的要求。這個世紀屬于互聯(lián)網(wǎng)。學好計算機，甚至對計算機有更多的了解，都可以在將來掌握主動權(quán)。此外，您還可以查詢高考的新信息。無論從兒童未來發(fā)展的角度來看，它都是兒童程序?qū)W習的必要條件。此外，兒童編程可以提高兒童的邏輯思維能力。在我國，責任教育階段沒有邏輯課。兒童編程可以很好地彌補這門課的不足，邏輯思維能力強也有助于學習數(shù)學、化學等學科。

在兒童對機器人編程的思維過程中，需要在虛擬空間和真實空間之間進行敏感的轉(zhuǎn)換，從而培養(yǎng)兒童的空間幻想能力，這也是一種普遍的思維能力。在建造和裝配過程中，涉及到數(shù)學、物理、工程結(jié)構(gòu)和機械結(jié)構(gòu)的原理。因此，它需要孩子的歸納思考、能力思考、清晰的規(guī)劃藍圖、細心的觀察，才能塑造孩子的思維能力。

不要急功近利

扎克伯格曾經(jīng)說過：當他學習編程時，他只是想做，但他只是喜歡它。學習編程的出發(fā)點不是讓孩子們學習計算機科學。程序設計是一門強調(diào)“邏輯思維”的學科。學習編程不是讓孩子長大成為程序員，要學習人工智能，一旦功利化，就變得不再純粹。

就像奧林匹克數(shù)學一樣，受到越來越多人的批評。原本是給喜歡奧數(shù)的孩子們搭建的一個平臺，但最終卻成了進入**的通行證，引發(fā)了想進**就學奧數(shù)的鬧劇。